本套PPT模板在內容上分為首先導入新課知識,闡述了寓言故事中兩小兒辯論的核心問題,以及言之有據的定義概述;接著帶領學生回顧了《敬業與樂業》《論教養》兩篇課文,并判斷了論據類型,包括道理論據和事實論據,思考了論據選擇的標準;然后選取了論點“勤奮鑄就成功”,分析其中的論據是否說服力強;最后進行了課堂練習,讓學生品讀例文,繪制思維導圖,并創作一篇議論文,鍛煉思辨寫作能力;
這套專為部編版九年級上冊第三單元寫作課《議論要言之有據》設計的37頁PPT課件,以“問題驅動—知識建構—合作探究—范例引領—遷移應用”五大環節串聯,幫助學生在40分鐘內完成從“知道論據”到“會用論據”的跨越。第一部分“新課導入”用一則網絡熱帖“手機是否該進校園”作情境,引導學生發現:只有觀點而無證據的說理空洞無力,從而自然拋出“議論要言之有據”的核心任務,同時點明本課對應的語文核心素養——思維發展與提升。第二部分“自我研學”借助思維導圖厘清兩大論據類型:事實論據(史實、數據、生活實例)與道理論據(名言、公理、定律),并給出“選—剪—析—連”四步使用口訣,幫助學生在寫作時快速完成“論點—論據—分析”三段式框架。第三部分“合作探究”布置兩項分層任務:A組圍繞“誠信是立身之本”挑選事實論據;B組圍繞“自律成就未來”精選道理論據。小組內完成選材、剪裁、分析后,現場在展臺分享,教師即時用“貼星評價表”反饋,強化生生互評。第四部分“范例指導”展示一篇200字示范片段:先亮觀點,再引史例,最后因果分析。學生用雙色筆圈畫“論點句—論據句—分析句”,教師順勢總結“就例說理、避免以敘代議”的寫作要訣,并布置課后微寫作:為班級“手機公約”寫一段150字論證,要求兩條論據、一條分析。整堂課在情境、方法、范例、實踐的循環中,讓學生真正體驗到“讓觀點落地生根”的理性力量。
這是一套紀念” 五四運動”為主題的青年節ppt模板,由24張幻燈片組成,封面上愛國紅的背景,歡呼的青年人物剪影為插圖,左邊是豎排的金色標題:五四青年節。模板內容中也是添加了許多愛國裝飾元素,有團徽、鮮艷的五星紅旗、天壇、華表等等。PPT內容包括六部分。
PPT模板展示了五四青年節的歷史延革和當代青年的青春正能量。該PPT以歷史上的著名人物為出發點,他們無不是在青年時期就立志拼搏,為自己的人生書寫了華麗的篇章。這種精神值得當代青年永遠銘記,同時我們也看到,五四精神很好的在當代青年身上得到了傳承。PPT也指出了當代青年現實的狀況,引起了青年朋友對人生規劃的思考。PPT層次分明,主旨明確,讓使用者了解了節日的意義,同時對自己的青年時光應該如何度過有了更深入的認識。
這份演示文稿主要從四個方面對展開介紹,運用PowerPoint中幻燈片放映的方式更加便于展示相關內容。第一部分內容是成功。PPT模板從開始通過圖片和文字來介紹有關成功與行動、信心、堅持的關系,同時告訴我們沒有退路就是最好的退路。第二部分內容是名言名句,這一部分主要介紹了有關和限制、機會、玫瑰花、絕境的相關名句。第三部分內容是機會,這一部分首先介紹了限制出于內心;其次告訴我們機會需要被創造;最后教會我們人格與財富。第四部分內容是成功,包括有關行動、信心、成功的相關內容。
PPT主要展示了部編版七年級生物下冊青春期的教學課件。PPT的整體色調以淺綠色,淺黃色以及白色為主,將雛菊、樹木以及與青春期有關的圖片作為主要裝飾物,給人以清新自然之感。PPT的主要內容包括學習目標、人生長發育的幾個階段、自主學習、合作探討、情景在線、生殖過程、友情提示、疑惑、以及月經產生及其周期這幾個部分。旨在讓學生理解青春期是一個重要的發育時期,掌握好青春期的健康知識非常的重要。
該PPT以初中數學人教版七年級《有理數》PPT課件模板為主題,內容上,該PPT模板從幾個方面闡述主題,首先第一部分先介紹了有理數的概念,然后介紹了有理數的分類,以及分類的注意事項,然后用課堂檢測測試學生學習效果。緊接著是正負數分類,以及數的判斷。然后是鞏固基礎知識,最后對概念再做詳細的闡述和復習加強對有理數的理解和提高。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分五個部分來向我們展開介紹有關部編版七年級數學上冊有理數的減法教學課件的相關內容,共計21張幻燈片。此演示文稿第一部分主要是有關舊知回顧的相關內容。第二部分主要向我們介紹有關新知探究的相關內容。第三部分主要是有關知識運用的相關內容。第四部分是有關鞏固練習的相關內容。第五部分是有關課堂小結的相關內容。
這份演示文稿從四個部分來介紹了初中數學人教版七年級上冊《有理數》的相關內容,方便大家在使用PowerPoint時迅速找到重點。第一部分內容是知識導入,包含3張幻燈片,首先介紹了此堂課的兩點學習目標;其次,通過有關題型的情景引入來介紹此堂課所要學的知識點。第二部分內容是知識精講,包含8張幻燈片,包括對有理數的概念和分類進行介紹并做練習鞏固。第三部分內容是典型案例和達標檢測,列舉了兩道相關的例題和四道檢測題。PPT模板的第四部分內容是知識小結,對此堂課的知識做出了三點小結。
PPT模板展示了《不懂就要問》課件內容,《不懂就要問》講述的是著名人物孫中山先生在私塾時發生的故事。模板開門見山,直接點名文章的主要內容和主要人物,為學生后面的深入研究打好基礎,也使學生初步熟悉文章,了解大概。學習《不懂就要問》,有利于學生學會“勤奮好學,不懂就問”的道理,在今后的學習和生活中能夠學以致用,就如孔子所說“三人行,必有我師焉”,不懂就問,一定可以從他人那里學到知識,豐富自己。
PPT模板共分為五個部分展開對《要下雨了》一文的教學。第一部分是生字詞學習,PPT模板首先陳列了文中的重點字詞,然后將這些字詞放入原文中幫助記憶。第二部分是口頭填空,結合原文出示需要填空的句子,并根據這個題目分析因果關系。第三部分是讀句子,找出語氣詞并感受語氣。第四部分是有關語氣詞的句式練習。最后是拓展環節,PPT模板搜集了有關天氣的諺語。
這份PPT由兩個部分組成。第一部分內容是過去一年的工作,此模板首先介紹了過去一年的理論思想,其次是對過去一年的新進展新成效進行展示,包括保護生態環境高水平、解決民生突出問題、完善國家安全立法、深化憲法宣傳教育等內容,最后是工作中存在的差距和不足。第二部分內容是今后一年的任務,這一部分一方面要加強憲法的實施和監督并完善相關法律體系,另一方面要充分發揮人大代表作用并拓展對外交往。
本套PPT模板在內容上首先介紹了本節課的教學目標,包括體會反問句感嘆句的表達效果并能將反問句改成陳述句、理解事物之間的相互聯系并明白葉子和葫蘆的關系等;接著讓學生看圖知梗概,思考為什么葫蘆都壞了,尋找課文中描寫葫蘆原來樣子的語句并說出感受;然后結合自己的種植經歷,模仿課文說說感受;最后進行復習導入,回顧全文內容,梳理文章邏輯,領悟寓意;
PPT模板展示了2022年春季學期我國中央黨校在中青年干部培訓班開班儀式上發表的重要講話,PPT背景以白色為主,裝飾以人民大會堂、黨徽、和平鴿、號角、城市建筑群以及人民英雄紀念碑等元素,營造了莊重威嚴的氛圍。PPT內容主要闡述了政治思想的重要性,作為黨員干部必須要時刻牢固好理想信念,拒絕腐敗堅守廉潔的工作作風,發揚黨的斗爭精神,貫徹落實黨的初心與使命,努力奮進新時代下國家的新征程。
PPT主要展示了高中語文人教版九年級必修《艾青詩選》必考知識點匯總的主題內容。PPT的整體色調以黑色,白色以及深綠色為主,將樹木、花朵、祥云、書本以及與教學主題內容有關的圖片作為主要裝飾物,給人以簡潔清新之感。PPT的主要內容包括作者介紹、作品介紹、精彩賞析以及導讀練習這幾個部分。旨在通過這節課的學習讓學生們能夠了解艾青的詩歌風格,賞析經典詩句。
本套PPT模板在內容上首先介紹了本節課的教學目標,包括學習作者通過具體事例表現人物品質與運用對比和比喻等修辭手法的寫作手法、引導學生自主探究并體會文中關鍵詞句在表情達意方面的作用等;接著布置了初讀課文的任務,鑒賞課文優美段落,闡明了老人創造的奇跡;然后分析老人種下這些樹的原因,以及十五年來老人經歷的風風雨雨;最后總結了課堂內容,梳理課文內容;
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關于人教版七年級語文課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的講解了寫好人物的重點,需要通過仔細觀察并抓住人物的外貌特征進行描寫。第二部分主要是有關于讀教材和學方法的學習環節,讓同學們通過讀課文的教材自己總結出一些寫人物的寫作技巧。最后一部分主要向我們詳細的講述了有關于人物描寫手法的具體內容。
PPT模板從四個部分來展開介紹關于《有余數的除法》的教學內容。PPT模板的第一部分闡述了本節課的四點學習目標,并通過創設具體的問題情境來引導學生回顧舊知。第二部分創設了劃船的問題情境,并詳細地展示了兩個解題方法。第三部分展示了買面包、擺小旗等數學問題,并組織學生完成相關練習題目來鞏固所學的知識。第四部分總結歸納了本節課的重點知識。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分五個部分來展開介紹有關部編版七年級數學上冊有理數的除法教學課件的相關內容,共計17張幻燈片。此演示文稿第一部分主要向我們介紹有關本節課的學習目標。第二部分主要向我們闡述有關問題情境的相關內容。第三部分是有關學習指導的相關內容。第四部分是有關鞏固練習的相關內容。第五部分是有關課堂小結的相關內容。
PowerPoint從五個部分來介紹關于有理數這一課時的相關內容。PPT模板的第一個部分為前言,介紹了本堂課的學習目標和學習重難點,進行了小組討論。第二個部分運用幻燈片介紹了有理數的概念。第三個部分對有理數進行了分類,將有理數按整數和分數、正數負數和零的關系進行了分類。第四個部分介紹了有理數分類的注意事項,進行了課堂測試。第五個部分對基礎知識進行了鞏固,通過題目對概念進行了理解。
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