半扶半放，學習四至六段。（1）小白兔聽了燕子的話，半信半疑，書上這句問句該怎么讀呢?出示"是要下雨了嗎?"請學生讀。（2）小白兔又看到什么?聽到什么?先自己讀讀四到六段，然后同座位分角色讀一讀。（3）檢查、交流學習情況：①換詞理解"往"。（可換"朝"、"向"）②小魚游到水面上來的原因是什么?（板書：透透氣）③指名練習分角色朗讀四到六段。　　看見燕子低飛、小魚游出水面，聽了燕子和小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎?大家讀讀下面幾段課文就知道了。3.放手學習七到九段1.小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，邊忙挎起籃子往家跑，這里的"連忙"可以換成什么詞?（立刻、馬上、趕緊）2.他又看見了什么?聽到了什么?他怎么做了?自然學習七至九段，通過朗讀來回答問題。3.學生匯報朗讀，教師相機指導學習生字詞，指導朗讀。（板書：搬東西）"消息"一詞可結合課文內容理解：小兔把什么消息告訴了螞蟻?小兔這個消息是怎么得來的?聯系前面小兔看到的、聽到的內容來理解。