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二、 學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了三個(gè)單元的文言文,已有一定的文言知識(shí)的積累,能借助注釋和一定的文言知識(shí)初步讀懂課文。學(xué)生對(duì)文言文的分析和理解已經(jīng)具備了一定的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣不是很濃厚,在教學(xué)文言文時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣。三、 教法設(shè)想“教無定法,貴在得法”,學(xué)生不是被動(dòng)的信息吸收者,而是主動(dòng)的。心理學(xué)研究也表明:一節(jié)課中學(xué)生的注意力高度集中的時(shí)間大約為二十分鐘,所以要不斷的變換教法以吸引學(xué)生的注意力。我認(rèn)為,教學(xué)千法,朗讀為本。文言文的教學(xué)朗讀是最基本的方法,也是最基本的任務(wù),所以對(duì)重點(diǎn)的突破主要采用誦讀法、質(zhì)疑法和討論法。在難點(diǎn)的突破上,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作家的經(jīng)歷,寫作背景來達(dá)成。教學(xué)輔助工具是多媒體。四、 學(xué)法指導(dǎo)新課標(biāo)提出要“充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。”“閱讀淺近的文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。”因此,學(xué)習(xí)本文的方法主要是自主閱讀法、質(zhì)疑探究法。在疏通文意時(shí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照注釋及借助工具書學(xué)習(xí),采用朗讀法,圈點(diǎn)勾畫法,學(xué)生的活動(dòng)形式主要是小組合作、開放式討論。在賞析課文內(nèi)容時(shí)采用探究閱讀法,創(chuàng)造性閱讀法。這用有利于提高學(xué)生的閱讀文言文的能力。
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