2、明確一位小數表示十分之幾，兩位小數表示百分之幾，三位小數表示千分之幾……知道相鄰兩個計數單位間的進率是10。3、培養學生的遷移、類推能力，以及良好的數學學習品質。四、說重難點的確定根據學生掌握知識的程度和學生的學情以及教材的特點，我確定本節課的重點為：理解一位、兩位、三位小數的意義，知道相鄰的兩個計數單位間的進率是10.難點為：理解一位、兩位、三位小數的意義。五、說教法教學方法是教學過程中師生雙方為完成目標而采取的活動方式的組合。根據本課教學內容的特點和學生的思維特點，我選擇了嘗試法、引導發現法、等方法的優化組合。引導他們去發現問題、分析問題、解決問題、獲取知識，從而達到訓練思維、培養能力的目的。小數的含義是屬概念教學，較為抽象、凝練，根據學生對概念的認知，一般遵循：感知——表象——抽象概括——形成概念的這一規律。六、說學法通過本節教學，要使學生掌握一些基本的學習方法：1、學會通過觀察、測量、歸納，可以發現生活中處處都存在小數 。2、引導學生自主探究，培養他們用已有知識解決新問題的能力。3、通過指導獨立看書，匯報交流活動，培養學生的自學能力和合作交流的好習慣。