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2、引導幼兒認識植物的變態根。讓幼兒看課件“胡蘿卜娃娃的自我介紹”。小朋友說了半天,有一個人可著急了,是誰呢?(變態根如果由教師直接介紹有點蒼白無力,且缺乏新鮮感,無法吸引幼兒注意力,在這里教師運用課件,采用幼兒喜聞樂見的動畫形式,從視覺和聽覺上一下子吸引了幼兒注意力。)3、教師總結:植物的根是多種多樣的。(通過桌面上實物的對比,讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。)(二)根的吸收。1、讓幼兒看課件“小鹿和大樹的對話”。(通過課件中形象的比喻讓幼兒明白了:根吸收營養,就象小朋友吃飯一樣重要。)2、看課件“根的吸收”。(通過課件的演示讓幼兒直觀并形象地了解了根的吸收過程)除了大樹用根來吸收養料和水分,你們還知道哪些植物也用根來吸收養料和水分?(在這里主要是鞏固幼兒對植物根的認識)(三)根可以食用A、小朋友知道得真多,桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……)我們一起來嘗嘗(進一步在實踐中鞏固對變態根的認識)B、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時也要吃,(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是干什么用的?對,是中藥,給我們人類治病的。(四)藝術品:根雕還有一些根非常有意思,你們看(看課件)(這些是幼兒平時不易看到的。教師采用形象直觀的形式,讓幼兒認識了根雕,同時還豐富了幼兒的語言表達能力和想象力)(五)游戲:找植物的根 (為了進一步鞏固幼兒對根的認識,培養幼兒游戲的興趣,特設計了這一環節,讓幼兒親自操作鼠標來選擇植物的根)(六)結束總結今天我們小朋友知道了植物的根是多種多樣的,而且還非常奇妙有意思,為什么?(因為它們可以吸收水分和營養、可以食用、可以治病、可以雕刻成藝術品供人們欣賞)。我們幼兒園里種了許多的樹木和花草,小朋友平時能不能去搖小樹和花草?(不能)要是根斷了,它們就不能活了。現在我們去給它們澆澆水,讓它們快快長大好嗎?(好)
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