3、幼兒操作，認識手的功能。（1）、幼兒自選材料用手進行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。提問：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？（2）、實驗：光用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。提問：做實驗時有什么感覺？這說明什么？小結：大拇指要和其他手指協同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。（3）、提問：你的手還會做哪些事情？（教育幼兒自己的事情自己做）。（4）、游戲“奇妙的口袋”。幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。小結：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。（5）、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。（1）、假如沒有手會怎樣？（2）、我們應該怎樣保護小手？活動延伸：在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。