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二、說教法為了達到既定教學目標,突出重點、難點,擬將采用以下教學方法:1.多媒體教學法。運用錄像展示,提高學生學習興趣,增強學生感性認識。2.活動法。通過搜集、調查、情境體驗等活動,引發學生思考、反省自我,認識勤儉節約的重要性。3.討論歸納法。通過討論歸納,形成正確輿論導向,進一步強化道德認識。三、說學法本著以學生為主體的理念,我采用如下學法指導:自主探究法、討論法、自評法和互評法等。四、說活動過程(一)錄像導入、揭示課題為了調動學生學習興趣,上課開始,我便出示了孩子們常見的不節儉的生活片段:一間教室里沒人,但燈還亮著。“看完錄像后,你們有什么想法?”學生談談自己的感受。有的學生說教室沒人時應關燈和風扇,有的說白天光線強時可以不開燈、節約用電。對于學生的回答,我給予肯定和贊揚。并引出課題:勤儉節約(二)名人故事、感悟節儉我本著開放的宗旨,努力把課堂的主動權真正地交給學生。首先,我做到了課前開放,讓學生去搜集名人的節儉故事,為上課做好準備。等幾名學生上臺講述自己搜集到的名人節儉故事后,師生共同評議。有的同學講到了毛主席縫了多次的衣服,有的同學講到了國際巨星成龍雖然富有,生活簡單的故事。通過故事,激發學生向名人學習的熱情。“聽了故事,你有什么感觸?”學生自由發表見解。大家在說出自身感受時再次感悟節儉。
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