二、說教法為了達到既定教學目標，突出重點、難點，擬將采用以下教學方法：1．多媒體教學法。運用錄像展示，提高學生學習興趣，增強學生感性認識。2．活動法。通過搜集、調查、情境體驗等活動，引發學生思考、反省自我，認識勤儉節約的重要性。3．討論歸納法。通過討論歸納，形成正確輿論導向，進一步強化道德認識。三、說學法本著以學生為主體的理念，我采用如下學法指導：自主探究法、討論法、自評法和互評法等。四、說活動過程（一）錄像導入、揭示課題為了調動學生學習興趣，上課開始，我便出示了孩子們常見的不節儉的生活片段：一間教室里沒人，但燈還亮著。“看完錄像后，你們有什么想法？”學生談談自己的感受。有的學生說教室沒人時應關燈和風扇，有的說白天光線強時可以不開燈、節約用電。對于學生的回答，我給予肯定和贊揚。并引出課題：勤儉節約（二）名人故事、感悟節儉我本著開放的宗旨，努力把課堂的主動權真正地交給學生。首先，我做到了課前開放，讓學生去搜集名人的節儉故事，為上課做好準備。等幾名學生上臺講述自己搜集到的名人節儉故事后，師生共同評議。有的同學講到了毛主席縫了多次的衣服，有的同學講到了國際巨星成龍雖然富有，生活簡單的故事。通過故事，激發學生向名人學習的熱情。“聽了故事，你有什么感觸？”學生自由發表見解。大家在說出自身感受時再次感悟節儉。