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第三板塊:品位詞語,感悟奇石美。這里讓學生又一次走進文本用心默讀課文,找出作者具體寫的黃山四塊奇石的句子結合圖片來品味,交流、朗讀。仙桃石它好像從天上飛下來的一個大桃子,落在山頂的石盤上。讓學生通過“好像、飛、落”等詞語,想象仙桃石的神奇有趣。它兩只胳膊抱著腿,一動不動地蹲在山頭,望著翻滾的云海,這就是有趣的猴子觀海。這里抓住“抱著腿、蹲在山頭、望著翻滾的云海”這些詞語欣賞“猴子觀海”。仙人指路遠遠望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸著手臂指向前方。在這句話里學習作者使用“望、站、伸、指”這些動作把靜態的奇石寫成動態的手法。也可以讓學生上臺表演“仙人指路”。而金雞叫天都這塊奇石的教學,從雄雞的顏色“金光閃閃”,和雄雞的動作“伸著、對著、啼叫”入手,通過觀察圖片與文字進行結合,理解作者是怎樣想象的。
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