二、說學情 “勸說”是個功能性話題，在現實生活中有很強的有用性。三年級的學生已具備肯定的口語交際的力量，在現實生活中也曾有過勸說別人的經受。但由于年齡特點，學生在勸說時簡單心情化表達自己的想法，不會進展換位思索，不擅長從對方的角度進展勸說。 其實不僅是孩子不太會勸說，生活中的許多大人在勸說他人時也碰過壁，甚至有時雙方形成敵對心情。所以本課的教學對學生而言，有著特別緊迫的人生需要。