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是啊,無論是晴天時的日出,還是有云時的日出,都是那樣的美麗神奇,那樣的偉大壯觀,難怪作者會情不自禁地感嘆,(課件)這不是偉大的奇觀嗎?作者為什么不直接說這是偉大的奇觀?生:因為反問的語氣更強烈,更能表達作者對海上日出的贊美之情。請大家帶著這樣的感情再讀這句話。4.請大家打開課文,在美妙的樂曲聲中,老師想請一名同學讀課文,其他同學邊聽邊想象海上日出那一幅幅美麗而神奇的畫面。(謝謝你聲情并茂的朗讀,讓我們再次感受了海上日出那偉大的奇觀。)片段三:總結寫法文章寫得這樣生動其實是有秘訣的?這秘訣就藏在第一自然段,快去讀讀。(常常早起 說明經常觀察)還能從哪看出作者是經常觀察的?(有時候,有時候)作者在描寫日出經過時是按照怎樣的順序進行的?(作者是按照日出前、日出時和日出后時間順序進行描寫的。)總結:要想寫好景物,我們就要像作者一樣細致觀察,按一定順序 ,抓住景物的特點(指板書顏色亮光變幻),表達真情實感。本節課我們通過讀文感受到了(海上日出是偉大的奇觀),這節課我們就上到這兒。
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