（6）自讀片段，感悟可愛。師：貓的令人喜愛，還表現(xiàn)在它滿月的時候。滿月的時候那小貓更可愛！下面，老師想給大家更多一點的讀書機會。你們可以把最后一個自然段列為一個選擇的目標，課后閱讀鏈接里面還有兩個片段，一共三個，你任選一個，充分地讀。想請好朋友一起讀，可以。你可以走到后面找你的好朋友一起讀。我想站起來對著大屏幕讀，也可以；我想帶著動作，還行；如果你是一個敢于挑戰(zhàn)自我的孩子，后面坐著很多的老師，他們都是非常喜歡你們的老師，你也可以去找他們。另外，還有其他的形式，咱們誰喜歡畫畫？（請三名學生到黑板上畫貓）他們畫他們的，你們可以讀你們的了，怎么方式讀都可以。 [個人覺得這里的自由讀處理的很好，讓孩子讀中體會；但又讓孩子畫，我覺得不妥：一是孩子能否傳神地畫出貓，除非他（她）是小畫家！二是他們在畫，影響其他孩子的注意力，進而影響整個教學！]