三、說學法(一)預習清障法：通過課前預習使學生初步了解課文，掃清文字障礙，有利于提高聽課的效率，使課堂效果事半功倍。(二)自主悟讀法:通過學生自己的個性閱讀和感悟，加深其對文章主旨及感情的理解，培養學生自主閱讀能力。(三)合作交流法：合作交流有利于形成學生不同知識結構、思維方式和性格特征的優勢互補，不僅極大地提高了學習效率和學習質量，而且最大限度地滿足了學生的表現欲望和對成功的渴求。三、說教學程序 1、課前預習 要求①初讀課文圈點生詞，借助工具書掃清字詞障礙。 ②讀熟課文，感知內容，為研讀課文做準備。 ③查閱朱自清的相關簡介。 2、情景導入：激發興趣讓學生聽一段有關春天的音樂《春之聲》，想象春天美麗的畫面，“面對陽光明媚、春風和煦、萬物蘇醒的美麗春色，音樂家用音符節奏表現，畫家用線條色彩描繪，而文學家卻用優美的文字來表達。現在讓我們一同走進朱自清先生為我們描繪的春天的世界，感受一番春天的美景。”