五、 教法學法【依據】為了落實教學目標，突破重難點，本著教為學服務的原則，我準備采用以下教法【教法】多媒體輔助教學法、朗讀分析法、引導點撥法、討論探究法【依據】教法的根本是學法，只有把學法教給了學生才能幫助學生更好地學習，正所謂“授人以魚，不如授人以漁”【學法】誦讀法、圈點勾畫批注法、討論交流歸納法六、 教學過程第一步：激發興趣，導入新課【突破方法】圖片欣賞并結合這段文字表達“‘愛美之心，人皆有之’，但以何為美卻因人而異：有人以牡丹的富貴為美，有人以蓮花的純潔為美，有人以境界的高遠為美，有人卻以眼前的浮華為美······該如何去選擇呢？生活告訴我們：對于那些淺俗的美如果過分貪念和追求，就可能為之付出巨大的代價。而許多年前，有一個皇帝為了穿一件奇特的新裝，于是便領銜主演了一場鬧劇，今天，我們就一起跟隨安徒生去欣賞這場鬧劇。”【設計意圖】俗話說：“興趣是最好的老師”，激發學生的興趣，能使學生可以盡快進入到課文學習中來。