三、教學目標：根據前面對教材、學生的分析，我從三維方面確定了本課的教學目標：1、 知識與技能積累生動的詞語和優美、深刻的語句。引導學生學習借事說理的寫作方法。培養學生在朗讀中初步讀出語氣的能力及其復述課文的能力。2、 過程與方法在反復朗讀、整體感知、深入理解中，感受“我”在懸崖上所學到的經驗對生活的意義。3、 情感態度價值觀引導學生了解作者的思想感情，細細品味文章所蘊涵的深刻道理，增強學生正視困難積極克服困難的勇氣和力量。教學重難點：學習借事說理的寫作方法；理解“我”在懸崖上所學到的經驗對生活的意義。四、教學方法分析a) 教法我講這篇課文主要使用講讀法。通過這種方法使學生在老師的講解分析中，在對朗讀的指導中增強感悟、加深理解、引發思考。b) 學法反復朗讀培養語感；學會抓住關鍵詞句進行分析的方法；聯系生活實際并有所感悟；自主、合作、探究學習方式的培養。