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【教學提示】象征:當我們可以用一個具體的事物來代表一個抽象的事物,并且前者是后者意義的載體,是后者精神的呈現時,就可以說前者是后者的象征。3.作者為何選取上述意象?你能模仿作者,創造合適的意象來表達這深沉的情感嗎?明確:作者所表達的主題是熱愛中華民族,熱愛自己的家國。因此,選用“土地”意象象征自己的家國最為適宜。“河流”“風”“黎明”等景象組合在一起,就是一幅大地的畫卷,已有動蕩之勢,當作者再配以帶有強烈感情色彩的修飾語,它們便更加鮮活地組織在一起,具有了深刻的象征意義。也可以嘗試用其他的意象,如“那滂沱不絕的沉重雨滴”等。【學法指導】學生可大膽嘗試,模仿艾青的寫詩手法,自選景象作為表達情感的意象。4.詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象?作者為何要將自己假設為鳥?如何理解這只鳥用嘶啞的喉嚨歌唱至死,最后“連羽毛也腐爛在土地里面”?
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