二、研讀課文（一）讓學生借助工具書，對照注釋，初讀課文，要求劃出疑難詞句。整體把握作品的故事情節：（板書）1、開端(秦將王翦破趙──愿足下更慮之)：行刺緣起。2．發展(荊軻知太子不忍──終已不顧)：行刺準備。3．高潮(既至秦──必得約契以報太子也)：廷刺秦王。4．結局(末段)：荊軻被斬。一幕驚雷乍起、劍拔弩張的活劇，以秦王「目眩良久」告終。（二）提問：1．荊軻刺秦王的謀劃，表現了他怎樣的性格特點？寫太子丹「不忍」，有什么作用？2．“怒叱太子”表現了荊軻性格的那個側面？3．作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？問題設計意圖：主要是讓學生利用文本從對話、動作、神態等角度入手，分析悲劇人物形象，認識荊軻那種舍生忘死、扶弱濟困、反抗強暴的精神和正義行為。