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二、研讀課文(一)讓學生借助工具書,對照注釋,初讀課文,要求劃出疑難詞句。整體把握作品的故事情節:(板書)1、開端(秦將王翦破趙──愿足下更慮之):行刺緣起。2.發展(荊軻知太子不忍──終已不顧):行刺準備。3.高潮(既至秦──必得約契以報太子也):廷刺秦王。4.結局(末段):荊軻被斬。一幕驚雷乍起、劍拔弩張的活劇,以秦王「目眩良久」告終。(二)提問:1.荊軻刺秦王的謀劃,表現了他怎樣的性格特點?寫太子丹「不忍」,有什么作用?2.“怒叱太子”表現了荊軻性格的那個側面?3.作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的?問題設計意圖:主要是讓學生利用文本從對話、動作、神態等角度入手,分析悲劇人物形象,認識荊軻那種舍生忘死、扶弱濟困、反抗強暴的精神和正義行為。
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