1．情景交際法：本單元話題源自生活，立足這一點，充分利用學生已有的知識和經驗，創設生活化的真實情境，引導學生在運用中學習語言，然后在學習新的語言知識后創造性地運用語言（為用而學，在用中學，學了能用）。2．任務型語言教學法：設計多種任務活動，提供給學生合作交流的空間和時間，促使學生為完成任務和同學進行合作，為完成任務進行探究學習。（二）學習策略1．自主學習：要求學生采用自主學習的方式，能根據需要進行有目的預習，使其對教師的教學內容起補充作用。2.合作學習：在與同學合作完成任務的活動中形成合作學習和探究學習的學習方式，引導學生積極思考，善于抓住英語交流的機會。在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發展他們的能力。