（三）說教法與學法本堂課將充分利用聽說法、情景模擬、角色表演、閱讀訓練法等語言教授和訓練方法，來達到使學生掌握如何學習和運用一種新的時態，訓練學生將所聽到、所讀到的語言信息轉化成自己能說的、能寫的語言素材，提高學生將新學時態運用在恰當語言環境的能力和熟巧程度。（四）說教學步驟下面說一說本堂課四個環節對教材的處理、教法的應用和教學活動的設計。環節一：復習與熱身。這一環節針對一段對話設置了齊讀和角色表演兩項活動。在教授新課之前，讓學生齊讀前一課時Section A中的一段對話，作為對前面課時的復習。這樣設計，是考慮到該段對話包含了本單元最基本的句型和時態，旨在讓學生在齊讀中喚起對舊知識的記憶。接下來的活動仍然圍繞這段對話，但改用讓學生上臺表演的形式，以此創設目標語言的運用環境，也為接下來Section B的聽力練習做一個熱身。