3．教學重點和難點（1）教學重點：文化創新的途徑；文化創新過程中要處理好的兩對關系（2）教學難點：如何在文化創新中堅持正確方向，克服錯誤傾向4、教材處理：由于教材教學內容的編排順序符合學生的認知規律，本課教學內容的組織與安排原則上遵循教材的原有結構，結合課前選擇事例開展探究，所以對教材部分探究活動進行適當地取舍與調整。二、學法指導1、學情分析：新課改要求在教學過程中體現“構建以生活為基礎，以學科知識為支撐的課程模塊”，因此在教學過程中，針對高二學生普遍具有視野開闊，思維敏銳，接受性強的特點，已具備了一定的自學能力和分析歸納綜合能力，采用情景分析法、討論法和講授法相結合的教學方法，設置情景，提出問題思考討論，師生共同探究，從而加深對知識的理解。