下面，我將著重介紹我的整個教學過程環節：首先是，導入新課部分首先，通過引導學生回顧上一框題內容，緊接著多媒體展示材料：19世紀三四十年資本主義社會矛盾更加尖銳。并設問，當時的無產階級如何反對資本主義壓迫剝削，為什么失敗了呢？（這樣呢，既回顧了上一框題內容，又通過材料自然引出新課，激發學生探究欲望，為新課學習奠定基礎）下面是講解新課部分為了講清楚知識點——一、馬克思主義哲學的產生（板書）首先，多媒體展示材料：19世紀的無產階級運動問題探究：19世紀的無產階級運動和馬克思主義哲學的產生有什么關系？學生合作思考，教師給予總結-1、馬哲產生的階級基礎——無產階級的產生和發展（板書）并介紹三大工人運動的一些資料，擴充學生知識面。（這樣設計，用歷史材料再現，引導學生回顧歷史，深入思考，結合背景，有助于知識的掌握，教師的講授，進一步加深理解）