1．本課的邏輯結構根據課程標準，第七課的內容設計為兩個框。第一框，世界是普遍聯系的。本框分．為三個目。第一目，聯系的普遍性。這一目的邏輯順序是：聯系是普遍的——聯系的概念。本目的重點是讓學生理解世界上的一切事物都不是孤立存在的，而是和周圍其他事物聯系著。第二目，聯系的客觀性。這一目的邏輯順序是：聯系是客觀的——自在事物的聯系是客觀的——人為事物的聯系是客觀的。最后得出結論：要從事物固有的聯系中把握事物。第三目，聯系的多樣性。這一目的邏輯順序是：事物之間的聯系多種多樣——重視事物之間間接的、本質的和長遠的聯系——重視事物之間相互聯系的中間環節——把握事物存在和發展的各種條件——一切以時間、地點和條件為轉移。學習了辯證法的聯系觀的原理，就要學會理論聯系實際，學會在生活、學習和工作中進一步運用所學的知識，處理好生活中的實際問題。