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(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑,使教學(xué)具有針對性。(二)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。某位學(xué)者問一位民工:“你是做什么的?家在哪里?追求什么?”民工:“打工,家在深山里,追求富裕。你追求什么?”學(xué)者:“我追求精神的滿足,是唯心主義者;你追求物質(zhì)的滿足,是唯物主義者。”我們來看看,根據(jù)我們上節(jié)課所講的內(nèi)容分析一下,唯物主義與唯心主義能這樣區(qū)分的嗎?唯物主義與唯心主義的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是什么?(三)合作探究、精講點撥探究一:區(qū)分唯物主義與唯心主義學(xué)生閱讀課文,合作討論劃分唯物主義與唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)。出示案例與問題:你同意這位學(xué)者對唯物主義、唯心主義的理解嗎?談?wù)勀愕目捶ń虒W(xué)總結(jié):唯物主義與唯心主義的分歧。 唯物主義和唯心主義的分歧,是圍繞物質(zhì)和意識誰是本原的問題展開的。唯物主義認(rèn)為,物質(zhì)是本原,先有物質(zhì)后有意識,物質(zhì)決定意識;唯心主義認(rèn)為,意識是本原,物質(zhì)依賴于意識,不是物質(zhì)決定意識,而是意識決定物質(zhì)。
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