緊接著出現導游卓瑪，她熱情地邀請大家去她的家鄉看看，自然進入下面的教學環節。2、拼圖游戲（技能學習）。我告訴大家卓瑪姐姐會用歌聲帶領我們去她的家鄉旅游，孩子們在老師帶領下唱著音階爬上雪山，并在老師點撥下發現藏在草地下的音樂地圖。低段孩子都喜歡表現自己，競爭意識強，這時再讓學生分組學唱歌曲旋律（字母譜），學生互相幫助破解地圖，教學難點迎刃而解。最后，學生將音樂卡片拼成一張西藏地圖，找到了卓瑪的家在日喀則，巧妙地點出課題，并介紹“日喀則”就是“如意莊園”的意思。3、美麗的日喀則（歌曲教學）。我們隨卓瑪的歌聲《我的家在日喀則》走進她的家鄉，再次領略迷人的藏族風光，看到藏族同胞正跳起歡快的舞蹈，開心的說著“啊索啊索馬里拉”，理解了這句藏語是表示開心的語氣詞。