教學注意事項：學生除了從函數的觀點來考慮這個問題之外，還有學生是用推理的方式：掛3千克伸長了1.5厘米，則每千克伸長了0.5厘米，同樣可以得到 與 間的關系式．對此，教師應給予肯定，并指出兩種方法考慮的角度和采用的方法有所不同．內容2：想一想：大家思考一下，在上面的兩個題中，有哪些步驟是相同的，你能否總結出求一次函數表達式的步驟．求函數表達式的步驟有：1．設一次函數表達式．2．根據已知條件列出有關方程．3．解方程．4．把求出的k，b值代回到表達式中即可．目的：對求一次函數表達式方法的歸納和提升。在此基礎上，教師可指出這種先將表達式中未知系數用字母表示出來，再根據條件求出這個未知系數，這種方法稱為待定系數法．