為了實現本課的教學目標，突出重點、突破難點，我將以活動為 主要的教學組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領悟， 在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學法上，主要采用 小組合作、自主探究的方法。五、教學過程 本節課我設計了四個教學環節。 環節一：創設情境，導入新課播放課前錄制的視頻片段：學生一起游戲、一起玩耍、一起學習 的場景，學生說一說感受，教師引導到同學相伴的話題，由此導入新 課，板書課題：同學相伴的快樂。設計意圖：激發學生的學習興趣，并引出本節課要學習的內容， 為接下來的學習作好鋪墊。環節二：合作探究，學習新課 這一環節我安排了三個活動。 活動一：快樂游戲學生說一說最近玩的游戲， 然后從中選擇一個大家都會玩的多人 游戲，以小組為單位玩一玩。結束之后，教師引導學生談一談感受， 并追問： 假如沒有這么多的同學， 這個游戲還能玩得起來嗎？還會有 這么多的快樂嗎？