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為了實現本課的教學目標,突出重點、突破難點,我將以活動為 主要的教學組織與實施形式,引導學生在活動中感受、體驗、領悟, 在活動中提出問題、解決問題,落實行為實踐;在學法上,主要采用 小組合作、自主探究的方法。五、教學過程 本節課我設計了四個教學環節。 環節一:創設情境,導入新課播放課前錄制的視頻片段:學生一起游戲、一起玩耍、一起學習 的場景,學生說一說感受,教師引導到同學相伴的話題,由此導入新 課,板書課題:同學相伴的快樂。設計意圖:激發學生的學習興趣,并引出本節課要學習的內容, 為接下來的學習作好鋪墊。環節二:合作探究,學習新課 這一環節我安排了三個活動。 活動一:快樂游戲學生說一說最近玩的游戲, 然后從中選擇一個大家都會玩的多人 游戲,以小組為單位玩一玩。結束之后,教師引導學生談一談感受, 并追問: 假如沒有這么多的同學, 這個游戲還能玩得起來嗎?還會有 這么多的快樂嗎?
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