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(三) 學情分析我國著名教育家陶行知說過,培養教育人要和種花木一樣,首先 要認識花木的特點,區別不同情況加以施肥澆水,培養和教育,這叫 因材施教。七年級學生正處于青春期身心發展的重要階段,隨著生理 和心理的發育,他們的自我意識和認知能力不斷發展,情感世界也愈 加豐富。但是由于青春期情緒發展的特點,他們沖動易變,兩極性明 顯,自我控制能力較差。在處理情緒問題時,由于缺乏一定的經驗儲 備,還沒有掌握較好的情緒調控方法,往往容易出現很強烈的情緒反 應,容易被情緒所操控。這樣的情況會給學生的人際交往帶來很多問 題,影響同學之間的團結友愛。此外,每個人都有喜怒哀懼等情緒體 驗,這些影響情緒的因素對七年級來說,理解起來有一定難度。同時, 七年級學生探究欲表現欲望強烈,處于感性思維階段,對問題的理解 往往較為片面化。
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