(三) 學情分析我國著名教育家陶行知說過，培養教育人要和種花木一樣，首先 要認識花木的特點，區別不同情況加以施肥澆水，培養和教育，這叫 因材施教。七年級學生正處于青春期身心發展的重要階段，隨著生理 和心理的發育，他們的自我意識和認知能力不斷發展，情感世界也愈 加豐富。但是由于青春期情緒發展的特點，他們沖動易變，兩極性明 顯，自我控制能力較差。在處理情緒問題時，由于缺乏一定的經驗儲 備，還沒有掌握較好的情緒調控方法，往往容易出現很強烈的情緒反 應，容易被情緒所操控。這樣的情況會給學生的人際交往帶來很多問 題，影響同學之間的團結友愛。此外，每個人都有喜怒哀懼等情緒體 驗，這些影響情緒的因素對七年級來說，理解起來有一定難度。同時， 七年級學生探究欲表現欲望強烈，處于感性思維階段，對問題的理解 往往較為片面化。