本單元接續(xù)青春生命成長的主題，聚焦學(xué)生在身心發(fā)展關(guān)鍵期的 情緒特點(diǎn)與廣泛意義上的情感生活，從“情緒—情感—情操”的完整 鏈條促進(jìn)學(xué)生的品德心理學(xué)習(xí)，以及教學(xué)在道德與價(jià)值觀層面的引導(dǎo)。 初中學(xué)生處于青春期，其情緒容易出現(xiàn)“急風(fēng)暴雨”和“閉鎖”的極 端，心理情緒的偏差容易導(dǎo)致行為的偏差，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、 發(fā)展品格、健全人格的心理教育是《道德與法治》課程的重要組成部 分。本單元的設(shè)計(jì)與編寫，在心理教育的過程中融入道德與價(jià)值觀教 育，對于青春期的情緒的自我覺察、認(rèn)知，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀 (友善、文明、和諧等) 的引導(dǎo)，將情緒管理從心理學(xué)意義上的自我 調(diào)節(jié)擴(kuò)展到人際交往中具有倫理學(xué)意味的情緒表達(dá)、情緒感染。本冊教材設(shè)計(jì)關(guān)注初中學(xué)生在廣泛意義上的情感生活。教材著力 引導(dǎo)初中學(xué)生的情感在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中更加豐富、深刻，倡導(dǎo) 初中學(xué)生不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn)，傳遞情感正能量。這些內(nèi) 容恰恰是青少年時(shí)期將社會(huì)主義核心價(jià)值觀植入心靈，形成健全人格、 完善性格、涵養(yǎng)情懷的重要基礎(chǔ)。