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1.探究學(xué)習(xí)(1)這個(gè)故事出自《世說新語》的《方正》篇。方正,指人行為、品性正直,合乎道義。文中哪些地方體現(xiàn)了陳元方的“方正”?(生討論明確)預(yù)設(shè) 元方從無禮、無信的角度據(jù)理對辯,表現(xiàn)出方正之氣,有理有據(jù);入門不顧,維護(hù)了尊嚴(yán)。(2)小組辯論:文中的元方“入門不顧”是否失禮?提示:這是一個(gè)開放性的問題,讓學(xué)生在辯論中提高表達(dá)能力和思辨能力,加深對故事的理解。2.自由朗讀學(xué)生自由朗讀課文,揣摩對話的語氣、語調(diào)及所表達(dá)的思想感情。3.背誦比賽(1)生自由誦讀本文。(2)分小組或分男、女生背誦本文,相互評比。【設(shè)計(jì)意圖】在讀、辯、賽中理解課文,感受人物形象,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)文言文的信心。五、拓展延伸,感悟思考師:學(xué)習(xí)了這篇課文,你受到了哪些啟發(fā)?
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