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1.自主閱讀《金色花》,初步感知課文(1)一讀:不看旁批,“裸讀”。(2)二讀:帶著旁批的問題閱讀。(3)三讀:將自己的閱讀感受、問題等進行旁批。2.師生交流,點撥指導提示:師指導時重在了解學生的“知”與“不知”,梳理問題,生成資源,培養學生的問題意識,抓住關鍵和重點,以問題為導向引導學生自主閱讀。四、合作探究,品讀課文1.揣摩感情,深情誦讀師:學習散文詩一定要誦讀,請揣摩下列語句應讀出怎樣的語氣、感情。(生自由誦讀,師點評并明確)課件出示:(1)假如我變成了一朵金色花,只是為了好玩,長在那棵樹的高枝上,笑嘻嘻地在風中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會認識我嗎?(讀出孩子的調皮、快樂)(2)你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。(讀出母親的焦急惦念、孩子的頑皮)(3)“你到哪里去了,你這壞孩子?”(讀出母親的嗔怪、擔憂、焦急和欣喜)(4)“我不告訴你,媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。(讀出孩子的淘氣、撒嬌和對母親的愛戀)
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