1.自主閱讀《金色花》，初步感知課文（1）一讀：不看旁批，“裸讀”。（2）二讀：帶著旁批的問題閱讀。（3）三讀：將自己的閱讀感受、問題等進行旁批。2.師生交流，點撥指導提示：師指導時重在了解學生的“知”與“不知”，梳理問題，生成資源，培養學生的問題意識，抓住關鍵和重點，以問題為導向引導學生自主閱讀。四、合作探究，品讀課文1.揣摩感情，深情誦讀師：學習散文詩一定要誦讀，請揣摩下列語句應讀出怎樣的語氣、感情。（生自由誦讀，師點評并明確）課件出示：（1）假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？（讀出孩子的調皮、快樂）（2）你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。（讀出母親的焦急惦念、孩子的頑皮）（3）“你到哪里去了，你這壞孩子？”（讀出母親的嗔怪、擔憂、焦急和欣喜）（4）“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。（讀出孩子的淘氣、撒嬌和對母親的愛戀）