【設計亮點】本課的教學設計，充分考慮學生的學習情況，根據學生的學習情況來設計教學步驟。整個教學過程大致可以分為認識“中國石拱橋”—印象“中國石拱橋”—解讀《中國石拱橋》—展望“中國石拱橋”四個環節。第一個環節是讓學生整體感知課文，運用默讀的方式，了解中國石拱橋的總體特點。第二個環節引導學生分析文章說明順序，讓學生跳讀后進行信息的提煉和概括，并用導游介紹的形式調動學習的興趣。第三個環節深入文本，學習文章的寫作特點，重點分析說明方法及作用，品析說明語言。這個環節沒有生硬地灌輸知識，而是用思維訓練和語言訓練的方式，讓學生在實踐中去學習說明文的相關知識。第四個環節是升華，喚起學生的民族自豪感，為我國的文明，為我國勞動人民的聰明才智和我國優越的社會主義制度而感到自豪。此外，本文教學緊扣說明文的文體特征，由淺入深，循序漸進，有利于學生更好地學習說明文的相關知識。