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【設計亮點】本課的教學設計,充分考慮學生的學習情況,根據學生的學習情況來設計教學步驟。整個教學過程大致可以分為認識“中國石拱橋”—印象“中國石拱橋”—解讀《中國石拱橋》—展望“中國石拱橋”四個環節。第一個環節是讓學生整體感知課文,運用默讀的方式,了解中國石拱橋的總體特點。第二個環節引導學生分析文章說明順序,讓學生跳讀后進行信息的提煉和概括,并用導游介紹的形式調動學習的興趣。第三個環節深入文本,學習文章的寫作特點,重點分析說明方法及作用,品析說明語言。這個環節沒有生硬地灌輸知識,而是用思維訓練和語言訓練的方式,讓學生在實踐中去學習說明文的相關知識。第四個環節是升華,喚起學生的民族自豪感,為我國的文明,為我國勞動人民的聰明才智和我國優越的社會主義制度而感到自豪。此外,本文教學緊扣說明文的文體特征,由淺入深,循序漸進,有利于學生更好地學習說明文的相關知識。
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