（3）小組內分工合作，朗讀這些語段，說說讀出了什么，為什么這樣讀。 2.全班交流，朗讀展示（兩人合作，一生朗讀，一生評說）預設 朗讀片段一：親愛的孩子：等了多久，終于等著了你的信。你忙，我們自然想象得到，也自然原諒你寫信寫得遲。只擔心一件事，怕你吃東西不正常不努力，營養不夠。希望你為了我們，“努力加餐飯！”我指的特別是肉類，不一定要多吃米飯。評價：這段話寫出了傅雷慈父的一面，盼著孩子來信，擔心孩子營養不夠，有點像媽媽一樣碎碎念。所以，這里需要讀得很輕很慢。朗讀片段二：你素來有兩個習慣:一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣。你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規矩成了習慣，一輩子都有好處。