我在《鄉愁》一詩中，從“鄉愁是一枚小小的郵票”“鄉愁是一張窄窄的船票”“鄉愁是一方矮矮的墳墓”“鄉愁是一灣淺淺的海峽”中讀出了作者濃濃的鄉愁和對祖國大陸的思念。我在《你是人間的四月天》一詩中，從“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮/初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅”中讀出了作者的喜悅，從“水光浮動著你夢期待中白蓮”中讀出了作者對新生命的期待。從“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天”中讀出了作者熾熱的愛和美好的祝福。我在《我看》一詩中，從“像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；哦，讓我的呼吸與自然合流”中讀出了作者對生命、對大自然的熱愛之情。【設計意圖】分析詩歌情感，必不可少的一步是對文本的分析。因此要引導學生結合詩歌內容、意象、意境等來綜合分析詩歌情感。四、融入意境，讀出情感誦讀自己喜歡的詩歌。提示：將自己想象成詩人，想象自己看到了這些畫面，并帶著詩人的情感朗讀。【設計意圖】要讀好詩歌，需融入意境，將詩人想表達的情感通過誦讀的形式展現出來。