四、品析表現手法【設計意圖】此環節旨在引導學生分析本文布局謀篇和人物塑造方面的特點，進一步理解課文。1.這篇文章敘事可謂詳略分明，略寫陳勝少時情況而詳述起義的發動過程和發展情況，你認為司馬遷這樣裁剪材料的用意是什么？(學生思考后作答，教師明確）預設 這樣的裁剪是為了突出中心事件和塑造人物形象。作者首先簡略地交代了主人公陳勝的身世和往事，選材突出陳勝少有大志，為下文寫起義做好鋪墊。繼而圍繞著大澤鄉農民起義這一中心事件，詳寫起義的原因、謀劃情況、起義的經過及其取得的勝利，同時通過人物的語言和表現成功塑造了陳勝、吳廣這兩位起義英雄智勇雙全的形象。2.作者在塑造人物形象的手法上有什么特點？預設 作者善于運用生動簡練的語言，通過富有個性特征的細節來塑造人物形象，表現人物性格。