四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程（一）錄像導(dǎo)入、揭示課題為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，上課開(kāi)始，我便出示了孩子們常見(jiàn)的不節(jié)儉的生活片段：一間教室里沒(méi)人，但燈還亮著。“看完錄像后，你們有什么想法？”學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋Ｓ械膶W(xué)生說(shuō)教室沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)燈和風(fēng)扇，有的說(shuō)白天光線強(qiáng)時(shí)可以不開(kāi)燈、節(jié)約用電。對(duì)于學(xué)生的回答，我給予肯定和贊揚(yáng)。并引出課題：勤儉節(jié)約（二）名人故事、感悟節(jié)儉我本著開(kāi)放的宗旨，努力把課堂的主動(dòng)權(quán)真正地交給學(xué)生。首先，我做到了課前開(kāi)放，讓學(xué)生去搜集名人的節(jié)儉故事，為上課做好準(zhǔn)備。等幾名學(xué)生上臺(tái)講述自己搜集到的名人節(jié)儉故事后，師生共同評(píng)議。有的同學(xué)講到了毛主席縫了多次的衣服，有的同學(xué)講到了國(guó)際巨星成龍雖然富有，生活簡(jiǎn)單的故事。通過(guò)故事，激發(fā)學(xué)生向名人學(xué)習(xí)的熱情。“聽(tīng)了故事，你有什么感觸？”學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解。大家在說(shuō)出自身感受時(shí)再次感悟節(jié)儉。（三）聯(lián)系實(shí)際、體驗(yàn)節(jié)儉