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教育,教育者按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范,根據(jù)學(xué)校條件和職稱,有目的有計(jì)劃有組織地對(duì)受教育者的心智發(fā)展進(jìn)行教化培育,以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)推敲于人,為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為,以提高實(shí)踐能力,其根本是以人的一種相對(duì)成熟或理性的思維來認(rèn)知對(duì)待,讓事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的對(duì)一種事物由感官觸摸而到以認(rèn)知理解的狀態(tài),并形成一種相對(duì)完善或理性的自我意識(shí)思維。
教育的目的是人類對(duì)活動(dòng)結(jié)果的一種指向和規(guī)定。教育目的的確立不僅是一個(gè)國(guó)家人才利益的意志體現(xiàn),更為重要的是它可以規(guī)范教育活動(dòng)的全過程,使教育活動(dòng)更加合乎教育的規(guī)律性和社會(huì)的需要性。因而,教育目的對(duì)教育活動(dòng)的順利進(jìn)行具有多方面的功能。
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