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人教PEP四年級英語上冊Unit 2 第3課時 Part A Let’s spell PPT課件含教案
頁數：33 | 大小：83M這33張幻燈片被設計成一條“海底聲波隧道”，四年級的孩子們一腳踏進去，只為一件事——讓字母組合sh從紙面跳進耳朵、滾到舌尖、烙進記憶，從此見sh就能脫口而出/?/。隧道入口Lead in像一面“會唱歌的字母墻”，26個字母旋轉浮現，孩子們先集體背誦，可當s與h突然“牽手”放大，屏幕瞬間安靜，只剩一條“聲波鯊魚”游出，張嘴就是/?/~/?/~/?/；孩子們跟著把手放嘴邊感受氣流，教師一鍵錄音，全班齊讀的聲波曲線實時定格，誰的發音最貼近標準線，誰的姓名旁就亮起“鯊魚齒”徽章，課堂秒變“聲控游戲廳”。深入隧道便是Presentation的“沉船寶藏”環節。動畫短片只有20秒：ship、fish、shoe、shirt四個“sh寶石”藏在暗礁后，鏡頭一閃而過。播放結束，屏幕黑場，彈出“記憶打撈”挑戰——學生憑印象說出看到的物體，教師拖出對應高清圖，同時用“放大鏡”特效把sh染成醒目紅色，再點擊單詞，系統慢速分解發音：/?/‐/?/‐/p/，口型動畫同步出現在側臉剪影上，學生可以暫停、跟讀、錄音比對，讀準一次，沉船寶箱就“叮”地掉出一枚“sh金幣”，集滿四枚即可解鎖“聲波鑰匙”，通往下一關。Practice把最容易混淆的ch與sh做成“左右聲道迷宮”。PPT隨機播放兩組單詞：cheap‐sheep、chop‐shop、chin‐shin，學生戴上耳機，左手代表ch，右手代表sh，聽到哪一個就舉哪只手，系統用聲紋實時判斷正誤；連對五次，屏幕出現“音軌瀑布”，錯誤答案會染紅墜落，正確答案則化作藍色小魚游進“成功池”。隨后升級“拼寫沖浪”：同一批單詞被拆成字母浪花，孩子需在10秒內把s‐h拖到正確位置并大聲朗讀，拼讀成功，浪花變成沖浪板，虛擬小人站在板上做出“勝利pose”，拼錯則小人落水，引來一陣善意哄笑，錯誤記憶反而更深刻。Summary用“聲波明信片”收尾：屏幕中央出現一張空白海灘圖，孩子們每說一個含sh的單詞，沙灘上就自動出現對應小圖標——ship揚帆、fish擺尾、shoe印沙、shirt飄揚，最后拼成一幅“sh發音風景畫”，掃碼即可保存成動態壁紙。Homework則把課堂聲波帶回家：學生打開配套小程序“Shark Recorder”，錄制一段15秒“海洋小廣播”，必須用到至少五個sh單詞，系統會自動添加海底回聲特效，作品上傳后，教師生成“班級聲波云圖”，發音最接近母語者的小廣播將被推送到校電臺，讓一次小小的發音課最終升級為全校都能聽到的“英語海洋秀”。
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人教PEP四年級英語上冊Unit 2 第4課時 Part B Let’s talk Talk about your best friend PPT課件含教案
頁數：33 | 大小：39M這套33頁的PPT像一張“會說話的友誼通行證”，把四年級孩子直接帶進“夸夸好朋友”的直播現場——目標只有一個：張嘴就能用英語“拼”出伙伴的模樣、性格與閃光點，同時悄悄練出“觀點+理由”的批判式口語。開場Lead in先放一首改編自《Baby Shark》的《Buddy Song》，歌詞只保留三句高頻：“My best friend is tall/tall/tall”“She’s kind and cool/cool/cool”“We paint and jump/jump/jump”。動畫MV里每唱到關鍵詞就彈出卡通身體部位或表情符號，學生邊唱邊用手勢比劃高矮、比心、做跳躍動作；唱完屏幕瞬間掉落三個“搶答紅包”：Who’s tall? Who’s kind? What do they do together? 小手齊刷刷點擊，答對者名字實時登上“友誼熱搜榜”，課堂秒變演唱會，舊詞匯也在節拍里被重新點燃。Presentation環節化身“聽力密室”。PPT先播放一段15秒的“模糊對話”——背景是操場喧鬧聲，只聽得見關鍵詞“really fun”“big eyes”“never shouts”。學生先猜主題，猜中即解鎖“逐句精聽”模式：每放一句，屏幕自動出現“鏤空字幕”，空出的正是本課靶心短語——straight hair, a bit quiet, shares snacks。學生用“語音橡皮”把聽到的詞填進去，系統即時評分，全對句子會蹦出“友誼寶石”，集滿五顆就能兌換“角色扮演權”。接下來教室變成“旋轉舞臺”：三組學生分別戴“頭像頭套”（tall dinosaur/quiet rabbit/funny monkey），用課本文本進行“朋友圈直播”，臺下學生手持“點贊牌”——畫著“+1”“+2”，點贊理由必須用英語給出，如“I give +2 because he uses ‘never’ correctly”，既練口語又練評價思維。Practice部分升級成“觀點拍賣行”。第一關“句子拼圖”：屏幕掉落打亂的三色短語（blue外貌-red性格-green活動），學生30秒內拼出正確順序并大聲讀出，讀得越快，屏幕上的“友誼幣”堆得越高；第二關“真假辯護人”：教師拋出一句“My best friend has yellow hair and wings”，學生分兩派，用“I agree because…”或“I disagree because…”辯論，系統實時統計高頻句型，用得最多的小組獲得“金話筒”徽章；第三關“30秒電梯演講”：隨機轉盤指到誰，誰就要用至少四句完整話推銷自己的好友，全班當“投資人”，舉手人數×10即為友誼幣，可當場兌換“免抄單詞券”或“選擇下一首歌權”，讓語言輸出與真實獎勵掛鉤，孩子自然“搶著說”。Summary用“朋友圈封面”快閃：屏幕中間是一張空白相框，學生齊聲說出本課高頻詞，每喊一個，相框就自動彈出對應貼紙——hair、eyes、kind、funny……最后拼成一張“最佳好友海報”，掃碼即可帶回家。Homework則把課堂延伸到“云端同框”：學生打開PPT配套小程序“Buddy Camera”，上傳與好友的合照，系統提供“英文描述模板”，但必須替換至少兩處關鍵詞并錄音，完成后自動生成帶朗讀音頻的“友誼明信片”，轉發到班級群，24小時內獲贊最多的作品將出現在下周PPT首頁“明星好友墻”，讓“描述外貌+性格+觀點”的真實任務從作業升級為展示，語言也因此真正“活”在了孩子的日常交際里。
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人教PEP四年級英語上冊Unit 2 第6課時 Part B Read and write Part C PPT課件含教案
頁數：55 | 大小：39M這套55頁的PPT像一部“朋友百科全書”，把Unit 2前五課的所有碎片——外貌、性格、愛好、日常——熔成一把“瑞士軍刀”，讓四年級孩子一次握齊，隨時亮出英語鋒芒。開場Lead in只有30秒，卻像電影彩蛋：屏幕先黑，再亮起一段“無聲vlog”，鏡頭掃過背影、鞋、書包、跳繩，最后定格在一張笑臉。字幕只閃一句“Who is he?”學生必須用三句話押中“my best friend”，才能把視頻繼續放完。押不中？頁面自動退回第一幀，全班再刷一次“觀察力”，順帶把“he has…/he likes…”復習得滾瓜爛熟。Presentation直接升級為“寫作工坊”。PPT先空投一篇“模板范文”——《My Sunshine Friend》：三段式，分別用“looks like”“acts like”“plays like”串起外貌、性格、共同活動。關鍵句被做成“樂高積木”：紅色塊是形容詞（tall, kind），藍色塊是動詞短語（reads to me, shares snacks），綠色塊是頻率副詞（always, sometimes）。學生拖動色塊就能重組新句子，屏幕實時顯示“可讀性指數”，低于80分系統會提示“太單調”或“缺細節”。教師此時化身“文字DJ”，走到誰身邊就把誰重組的句子現場“打碟”讀出來，全班投票“最走心金句”，獲選句子立刻被貼進“班級朋友圈”背景板，成就感瞬間拉滿。Practice環節變身“偵探事務所”。第一關“尋人啟事”：PPT放出六張打碼照片，只露“he has big eyes”“she never gets angry”等線索，學生用答題器配對正確編號；第二關“朋友圈糾錯”：教師偽造一條“英文動態”——“My friend are very kindness. We goes to park every Saturdays.”學生小組限時找茬，改對一處，屏幕上的“錯誤虱子”就被拍扁一只，音效“啪”一聲脆響，解壓又提神；第三關“30秒電梯演講”：隨機抽學號，被抽中的孩子要在半分鐘內用至少五句話“推銷”自己的朋友，全班當“投資人”，覺得精彩就舉手，舉手人數×10即為該生本關積分，積分直接兌換“英語幣”，可在月底“班級拍賣會”上換文具、免作業券。Summary用“全息投影”回顧：燈關掉，教師用手機投射出一張“朋友思維星云圖”，外貌、性格、愛好三大星系緩緩旋轉，學生齊聲喊出每個星系里的高頻詞，喊得越齊，星云越亮，最后定格成一張發光海報，掃碼即可保存為屏保。Homework則把課堂搬到云端：學生登錄配套小程序“Friendbook”，像發朋友圈一樣上傳一張與好友的合照，系統提供“英文文案模板”，但必須替換至少三處關鍵詞，完成后自動生成帶朗讀音頻的卡片，轉發到班級群，家長可點贊。次日數據大屏滾動播放“最受歡迎好友故事”，讓“讀寫融合”真正從作業升級為展示，語言也因此在孩子的心里生根，長出屬于他們自己的“英語朋友圈”。
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人教PEP四年級英語上冊Unit 2 第5課時 Part B Let’s learn Look,choose and say PPT課件含教案
頁數：45 | 大小：50M這套45頁的PPT像一臺“迷你情景劇”，把四年級孩子直接拉進“朋友圈”現場，目標只有一個——用英語聊透“我的好朋友每天都在做什么”。第一幕Lead in，教師點開小豬佩奇最新一季：George抱著恐龍不肯撒手，Peppa拉著他跳泥坑。畫面定格，問題彈窗——“What does George usually do after lunch?”孩子們齊喊“Play with Mr. Dinosaur!”教師順勢板書“usually play with…”，再把“usually”扔進“時間頻率過山車”動畫：從never→sometimes→often→always一路飆升，學生用手勢比劃頻率，單詞像心跳一樣被身體記住。進入Presentation，PPT秒變“對話劇院”。屏幕左側出現課本里的Amy和Zhang Peng，右側彈出巨型氣泡對話框，關鍵句“I usually read stories with my best friend.”被拆成三截：I／usually／read stories with…教師先讓學生“無聲配音”，只看口型猜內容；再播放原音，孩子們像“回聲壁”一樣跟讀，系統實時打分，90分以上的句子會開出金色小花，低分句子則被“語音小怪獸”叼走，孩子必須再讀一遍才能“救回”。語法點藏在“機關門”后：點擊門把，跳出“一般現在時第三人稱單數”魔方，-s/-es像貼紙一樣“啪”地黏在動詞后面，學生上臺拖動詞尾，拼對了魔方自動解鎖，課堂瞬間變成游戲闖關。Practice環節升級成“好友直播間”。第一關“盲盒句子”：PPT輪盤旋轉，隨機蹦出“She ___ (watch) cartoons on Friday.”學生用答題器搶答，正確答案瞬間生成彈幕飛過屏幕；第二關“照片墻”：教師提前上傳學生生活照，每張圖配一個“動作幽靈”——孩子必須用“He often…”或“She always…”描述照片里好友的習慣，描述完系統給“親密度”打分，超過80分照片就會戴上“最佳友誼勛章”；第三關“錯誤捉迷藏”：教師把對話里的動詞偷偷改成原形，學生小組合作“找bug”，找到后拍照上傳，白板實時生成“糾錯榜”，冠軍組獲得“語法小偵探”貼紙。Summary用“朋友圈九宮格”快閃：九張圖拼成一張巨型海報，中心是“Best Friends”，周圍八格循環播放本節課的高頻動詞短語——read stories, play football, draw cartoons…學生齊喊并做動作，聲音越大，海報色彩越亮，最后定格成一張可保存的“友誼壁紙”，掃碼就能帶回家。Homework打破時空邊界：學生打開PPT配套小程序“Friend Vlog”，錄制30秒英文短視頻，主題“My friend’s day”，系統自帶美顏貼紙和字幕模板，一鍵生成后上傳班級云相冊，次日早讀課滾動播放，點贊最高的作品將登上“英語小明星”墻，讓“描述好友”從課堂任務升級為展示個性的創意秀，語言也因此真正“活”在了孩子的日常交際里。
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人教PEP四年級英語上冊Unit 3 第1課時 Part A Let's talk Draw and say PPT課件含教案
頁數：47 | 大小：16M這套PPT共47頁，像一條精心設計的“參觀路線”，帶著四年級的孩子在英語王國里完成一次“地點探秘”。開篇Lead in用一段30秒的動畫短片把孩子們瞬間拉進“城市街頭”：鏡頭掠過zoo、bookstore、cinema、hospital，畫面暫停，教師按下“提問鍵”——“Where is the cat going?”孩子們脫口而出“Zoo!”教師板書“Let’s go to the zoo.”并用手勢強調“go to”的連讀，聲音與動作同步，單詞不再抽象，而是帶著呼吸與節奏。緊接著，頁面切換成一張“透明地圖”，學生用激光筆點一點，相應地點立刻彈出單詞卡片，音、形、義在3秒內被大腦打包存儲。Presentation環節把教室瞬間變成“主題小鎮”。教師戴上郵差帽，推來一輛道具小火車，車廂上貼著對話中的核心句型：“—Where are you going? —I’m going to the …”學生兩人一組領取“車票”（單詞卡），必須找到對應“月臺”（教室四角貼有地點圖片）才能完成檢票。教師此時化身為“行走的點讀筆”，在學生對話中隨時暫停，放大發音細節，如“hospital”里漏掉的/s/音，讓錯誤立刻被“現場直播”并修正。隨后，PPT彈出“語法透視窗”，把“be going to”與“go to”放進時間軸動畫：左邊是現在進行時，右邊是一般將來時，一條箭頭把兩者串成“計劃”與“此刻”的橋梁，孩子一眼看懂“計劃做某事”與“正在做某事”的區別。Practice部分設計成“闖關地圖”，共三關。第一關“閃電拼寫”：屏幕上出現旋轉的字母雨，學生用電子筆迅速圈出正確字母并拼成“supermarket”；第二關“聽力迷宮”：耳機里播放一段對話，孩子根據線索在迷宮圖上畫出正確路線，終點必須是“post office”；第三關“錯誤偵探”：教師故意在對話里植入三處語法陷阱，學生小組合作“找茬”，找到后拍照上傳，白板實時顯示得分排行榜，課堂瞬間變成競技現場。Summary用“思維導圖”快閃：中心詞“Places”伸出六條分支，每條分支末端彈出本節課的高頻詞與句型，學生齊聲朗讀，聲音波浪在屏幕上實時可視化，像心電圖一樣跳動，把記憶節奏牢牢釘在腦海里。Homework則打破紙質邊界：學生回家打開PPT配套的“AR打卡”小程序，對準客廳任意角落，系統隨機生成一個英文地點，孩子必須說出完整句型并錄音上傳，次日早讀課教師用“地點云”墻展示全班作業，誰的錄音被點贊最多，就能贏得“小小城市代言人”勛章，讓學習從課堂自然延伸到生活，地點詞匯也因此真正“住”進了孩子的日常英語表達。
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人教PEP四年級英語上冊Unit 2 第1課時 Part A Let’s talk Say and drawPPT課件含教案
頁數：46 | 大小：33M這是一套專為人教PEP四年級英語上冊Unit 2第一課時Part A Let’s talk & Say and draw精心制作的PPT模板，通過PowerPoint軟件制作而成，共包含46張幻燈片。本節課的核心目標是引導學生理解并學習一些形容詞，用于描述人物的特征，并將這些形容詞運用到相關句型中，描述自己身邊的朋友和家人。本套PPT模板從五個部分展開對Unit 2 My friends第一課時的講解，內容豐富且結構清晰，旨在通過多樣化的教學環節，激發學生的學習興趣，提高學生的語言運用能力。第一部分是Lead in（導入）。在這一部分，通過播放一首歡快的英文歌曲，引導學生在欣賞歌曲的同時思考與本節課相關的問題，如“歌曲中描述了哪些人物特征？”“你能用英語描述一下你的好朋友嗎？”等問題。這種導入方式不僅能夠激發學生的學習興趣，還能自然地引入本節課的學習主題，為后續學習做好鋪墊。第二部分是Presentation（呈現）。這一部分首先通過生動的圖片和對話展示，引導學生學習課文中的對話內容。通過逐句講解和反復朗讀，幫助學生理解對話的語境和含義。隨后，重點學習了一些描述人物的形容詞，如“tall”（高）、“short”（矮）、“fat”（胖）、“thin”（瘦）等。為了加深學生對這些形容詞的理解和記憶，設計了多種互動活動，如單詞卡片游戲、圖片匹配等。此外，該部分還設置了一個角色扮演環節，引導學生分角色朗讀課文中的對話，并鼓勵學生進行表演。通過角色扮演，學生不僅能夠更好地理解對話內容，還能提高口語表達能力和自信心。第三部分是Practice（練習）。在這一部分，設計了多種與本節課相關的練習題，包括選擇題、填空題、連線題等。這些練習題旨在幫助學生鞏固所學的形容詞和句型，提高語言運用能力。同時，通過小組合作的方式，讓學生在交流中互相學習、互相幫助，培養團隊合作精神。第四部分是Summary（總結）。在這一環節，通過簡潔明了的圖表或關鍵詞，回顧本節課所學的重點內容，包括描述人物特征的形容詞和相關句型。通過總結，幫助學生梳理知識結構，強化記憶，使學生對本節課的學習內容有一個清晰、系統的認識，進一步鞏固學習成果。第五部分是Homework（作業）。布置適量且有針對性的作業，如讓學生用所學的形容詞和句型描述自己的家人或朋友，或者完成相關的書面練習等。作業的設計旨在讓學生在課后繼續鞏固和運用所學知識，培養學生的自主學習能力和語言綜合運用能力，同時也能為下一課時的學習做好鋪墊。整套PPT模板內容豐富、設計合理，通過多種教學手段和活動形式，充分調動學生的學習積極性，幫助學生更好地掌握描述人物特征的形容詞及相關句型，提升學生的英語語言運用能力。通過本節課的學習，學生不僅能夠鞏固基礎知識，還能提高解決實際問題的能力，為后續的英語學習打下堅實的基礎。
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人教PEP四年級英語上冊Unit 2 第2課時 Part A Let’s learn Listen and chantPPT課件含教案
頁數：50 | 大小：35M這是一套精心制作的人教PEP四年級英語上冊Unit 2第二課時Part A Let’s learn & Listen and chant的PPT課件，共包含50張幻燈片。本節課的核心目標是引導學生更深入地學習用于描述人物特征的形容詞，并能夠將這些形容詞靈活運用到真實情境中，與他人進行交流，準確描述人物特征。本套PPT課件從五個部分展開對Unit 2 My friends第二課時的講解。第一部分是導入環節，通過播放歡快的音樂和展示生動的圖片，引導學生描述不同動物的特征，如“tall”“short”“strong”“thin”等，借此激發學生的學習興趣，自然地引入本節課的學習主題，為后續學習描述人物特征的形容詞奠定基礎。第二部分是Presentation（呈現）。在第一課時的基礎上，本部分更深入地展示了描述人物特征的單詞，如“quiet”“active”“smart”“kind”等，豐富學生在向朋友描述他人時的語言表達，使描述更加具體、生動。同時，該部分還詳細講解了本單元相關的語法點，例如形容詞性物主代詞（如“his”“her”）的用法，以及第三人稱單數的謂語動詞變化規則（如“likes”“is”等），通過例句和生動的圖示幫助學生更好地理解和掌握這些語法知識，為學生準確運用語言進行描述提供有力支持。第三部分是Practice（練習）。在這一部分，設計了多種形式的練習活動，如連線題、填空題、角色扮演對話等，讓學生在不同的情境中鞏固和運用所學的形容詞和語法知識。通過這些練習，學生可以加深對知識的理解和記憶，提高語言運用能力，同時教師也能及時了解學生的學習情況，以便進行針對性的指導和幫助。第四部分是Summary（總結）。在這一環節，通過簡潔明了的圖表或關鍵詞回顧本節課所學的重點內容，包括描述人物特征的形容詞、相關語法點等，幫助學生梳理知識結構，強化記憶，使學生對本節課的學習內容有一個清晰、系統的認識，進一步鞏固學習成果。第五部分是Homework（作業）。布置適量且有針對性的作業，如讓學生用所學的形容詞和語法知識描述自己的家人或朋友，或者完成相關的書面練習等，旨在讓學生在課后繼續鞏固和運用所學知識，培養學生的自主學習能力和語言綜合運用能力，同時也能為下一課時的學習做好鋪墊。整套PPT課件內容豐富、設計合理，通過多種教學手段和活動形式，充分調動學生的學習積極性，幫助學生更好地掌握描述人物特征的形容詞及相關語法知識，提升學生的英語語言運用能力，是一份實用且有效的教學資源。