PPT模板從四個部分來展開介紹關于《魏晉南北朝的科技與文化》的教學內容。PPT模板的第一部分介紹了本節課的四點學習目標。第二部分回顧了上節課的知識點。第三部分介紹了賈思勰的相關信息以及《齊民要術》的基本信息,并介紹了祖沖之的相關信息以及其科學成就。第四部分介紹了魏晉南北朝時期的書法、繪畫、雕塑等方面的成就。第四部分總結了本節課的重點知識。
該PowerPoint以人教版數學一年級20以內的退位減法PPT課件模板為主題,內容上,該演示文稿首先通過幾個問題讓大家先思考,問題中,哪些是多余的條件,也就是說多余的和要回答的問題無關的。緊接著,該PPT模板通過幾個練習,反復的講述了20以內的退位減法,也就是說在一個數不夠減另一個數的時候,如何退位來求解。最后該幻燈片總結了本節課知識。
PPT從計算與解決問題兩個方面介紹了相關內容。計算部分主要涉及了十幾減9、十幾減8、十幾減7和6及十幾減5、4、3、2、1的方法,如在計算十幾減9或減8時,學生可能用到的方法有數數法、破十法、加減互逆法、平十法;在介紹了幾種方法之后,PPT提供了練習題要求學生用指定的方法進行計算。完成簡單的練習之后,PPT最后呈現了較為基礎的思考題,要求學生在正確理解題目意思與正確掌握20以內的退位加減法的雙重要求下完成答題。
這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是情境導入,此模板首先展示了號碼游戲,其次是對號碼游戲的規則進行介紹,最后展示了游戲題目。第二部分內容是知識梳理,這一部分主要包括20以內不進位加法、20以內進位加法、20以內不退位減法。第三部分內容是強化鞏固,這一部分一方面展示了游戲《看圖寫一寫》、《連一連》,另一方面是對解決問題的題型進行展示。第四部分內容是課堂小結和課后作業。
這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是復習導入,該模板首先對數的順序、大小和組成進行介紹。第二部分內容是知識梳理,這一部分首先展示了20以內的數,其次是0的意義,最后對數的大小和組成進行簡要說明。第三部分內容是強化鞏固,這一部分主要包括《看圖寫數》、《想一想,填一填》、《排一排》。第四部分內容是課后小結和作業。
這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是整體回顧,此模板首先展示了20以內的進位加法,其次是對20以內進位計算方法進行介紹,包括“湊十法”和“交換加數的位置和不變”、“多角度解決求總數問題”,最后是歸納總結。第二部分內容是綜合應用,這一部分主要包括《填一填》、《算一算》。第三部分內容是解決問題,這一部分展示了游戲《圈一圈,算一算》、《比一比》。第四部分內容是課后作業。
這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是復習回顧,該模板回顧了計數器的個位和十位數。第二部分內容是新課探究,這一部分首先介紹了個位和十位數的寫法,其次是個位和十位數的表示,最后對寫作的注意事項進行簡要說明。第三部分內容是隨堂練習,這一部分主要包括《寫一寫,讀一讀》、《擺一擺》、《看圖寫數》、《填一填》。第四部分內容是課堂小結和課后作業。
這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是新課探究,此模板首先引導學生玩有關新知識的小游戲,其次是對游戲規則進行介紹,最后引出所學新知識。第二部分內容是隨堂練習,這一部分主要包括《填一填》、《算一算》。第三部分內容是課后練習,這一部分一方面展示了三道基礎鞏固題,另一方面是對四道能力提升題進行展示。第四部分內容是課堂小結。
這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是復習回顧,此模板首先回顧了9加幾的計算方法,其次是對9加幾的計算拓展題進行展示,最后展示了正確答案。第二部分內容是強化鞏固,這一部分主要包括四道鞏固題。第三部分內容是拓展題,這一部分一方面展示了兩道基礎鞏固題,另一方面是對四道能力提升題進行展示。第四部分內容是課堂小結和課后作業。
這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是復習回顧,該模板首先對8、7、6加幾的相關數學知識進行介紹,同時展示了正確的計算方法,包括“湊十法”、“交換加數的位置和不變”。第二部分內容是強化鞏固,這一部分引導學生移動方格里的數來進行加法運算。第三部分內容是提升題,這一部分主要包括《算一算》、《填一填》。第四部分內容是課堂小結。
這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是復習回顧,此模板首先介紹了“多角度解決問題”,其次是對“求總量”進行介紹,同時展示了兩道習題加以理解。第二部分內容是強化鞏固,這一部分主要包括游戲《看圖算一算》、《想一想》、《比較大小》。第三部分內容是培優訓練,這一部分一方面展示了題目要求,另一方面是對解題步驟和答案進行展示。第四部分內容是課堂小結。
這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是復習回顧,此模板首先展示了20以內進位計算方法,包括“湊十法”、“交換加數的位置和不變”,其次是對兩種方法進行詳細介紹,最后是練習鞏固。第二部分內容是強化鞏固題,這一部分主要包括《算一算》、《比一比》、《填一填》。第三部分內容是培優訓練,這一部分一方面展示了兩道基礎鞏固題,另一方面是對解決問題的題型進行展示。第四部分內容是課堂小結。
這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是游戲《猜一猜,數一數》,該模板首先對題目要求和答案進行展示。第二部分內容是游戲《畫一畫》,這一部分首先展示了題目的圖片,其次介紹了計算方法,最后對相應答案進行展示。第三部分內容是解決問題,這一部分主要展示了兩道題目。第四部分內容是游戲《算一算》,主要包括三道數學計算題。
這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是游戲《連一連》,此模板首先介紹了做題規則,其次是對錯題方法進行介紹,最后展示了正確答案。第二部分內容是《比一比》、《算一算》,這一部分主要包括六道習題。第三部分內容是《基礎鞏固題》,這一部分一方面展示了十道題目,另一方面是對相應答案進行展示。第四部分內容是課堂小結和課后作業。
這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是《圈一圈,數一數》,該模板首先對題目的要求和習題答案進行展示。第二部分內容是《擺一擺》,這一部分首先介紹了做題要求,其次是做題方法,最后對正確答案進行展示。第三部分內容是《數一數》和《看圖寫數》,這一部分主要展示了三道習題。第四部分內容是《填一填,連一連》,主要包括六道習題。
這套PPT從三個方面展開聯合國與世界貿易組織課程。第一部分為安全支柱:聯合國,該部分介紹了聯合國的建立,經濟全球化是世界貿易組織形成的原因,旨在非歧視性、開放、公平的原則促進全球貿易背景、概況與主要機構,還有聯合國的職能、作用與意義。第二部分為發展保障:世界貿易組織和經濟發展。第三部分為未來可期:構建人類命運共同體,講述的是中國在聯合國貢獻自己的力量,以及在2001年正式加入世界貿易組織。構建人類命運共同體,為實現世界永續和平發展,為推動構建人類命運共同體而不懈奮斗。
這套專為小學一年級學生設計的PPT課件,是針對人教版上冊第四單元“11-20的認識”的期末復習材料。課件共16頁,全面覆蓋了數字的含義、組成、讀法以及數位概念等關鍵知識點,旨在幫助學生深入理解數字的內涵及其在日常生活中的應用。在數字的世界里,我們最常接觸的是十進制系統,即每滿十就進位到下一單位。而計算機則使用二進制系統,不同的進制系統能夠表達不同的信息量。數字本身是抽象的,但當它們用來表示具體的數量和物品時,便被賦予了實際的意義。數字的發明極大地推動了人類文明的發展,而本課件正是引導學生探索數字奧秘、理解數字重要性的教育工具。課件的內容結構清晰,首先通過思維導圖展示了教學框架,然后詳細講解了10的特殊性、數數的過程以及11至20各數的組成和讀法等重要知識點。這些內容不僅幫助學生掌握基本的數數技能,還讓他們理解每個數字背后的構成原理。接著,課件深入探討了數字的大小關系、順序位置,以及簡單的加減法運算。通過這些教學內容,學生能夠學會如何比較數字大小,理解數字在序列中的位置,并掌握基礎的算術運算。最后,課件通過一系列習題訓練,幫助學生鞏固20以內的加減法計算能力。這些練習不僅能夠讓學生查漏補缺,還能夠加深他們對數字概念的理解,提高他們的計算速度和準確性。總體而言,這套PPT課件是一個綜合性的學習資源,它不僅提供了豐富的教學內容,還通過實踐練習加強了學生對數字的認識。通過這樣的教學輔助,學生將能夠在數學學習的道路上打下堅實的基礎,為未來的學習奠定基石。
這套《3.1.1 11~20的認識》PPT課件共36張,以“數—讀—寫—比—用”五維并進的方式,把一年級學生從10以內數的舒適圈順利帶到20以內數的新天地。課件先用“導航式”學習目標為學生點亮前行燈塔:知識維度,學生要能一一對應地數出11~20之間任意數量的物體,準確認讀這些數字,并能在數軸上找到它們的位置;技能維度,通過“數一數、捆一捆、撥一撥、寫一寫”的連續操作,發展學生的數感、符號感和初步的空間位置感;情感維度,借助貼近生活的“小棒精靈”“草莓農場”故事情境,激發學生對新數域的好奇與喜愛,體驗與同伴合作“把數字寫漂亮”的成就感。“探究新知”環節是整節課的核心。首先,情景圖“草莓熟啦”讓學生用一一對應的方法數出11~20顆草莓,教師相機追問:“當數量超過10時,怎樣數更快更準?”引出把10顆圈一圈、再接著數的“十進制”雛形。接著,學生動手把10根小棒捆成一捆,再逐根添到20,邊捆邊在計數器上同步撥珠,直觀感受“1個十和幾合起來就是十幾”。在數字書寫階段,課件采用“魔法筆順”動畫,示范數字11~20的筆順與占位,學生伸出食指“空書”后,在田字格中獨立描紅并互評,讓“數字寶寶”住得端正漂亮。“課堂檢測”分三層推進:第一層“數圖配對”——投影閃現草莓、小棒、計數器三種表征,學生快速選擇對應數字卡片;第二層“找鄰居”——在0~20的數軸上,教師隨機點亮一個數,學生說出它的左右鄰居及大小關系;第三層“生活大發現”——展示電梯樓層、公交站牌、日歷頁碼等照片,學生搶答“這是十幾?它前面是幾?后面是幾?”實現知識向生活的無縫遷移。“總結評價”階段,學生用“五指回顧法”自檢:大拇指“我會數”、食指“我會讀”、中指“我會寫”、無名指“我知道順序”、小指“我還會比大小”。教師根據課堂觀察頒發“數感小達人”“書寫小明星”獎章,并把優秀作品拍照貼到“數字成長樹”上,形成可視化學習檔案。課后作業以“分級菜單”延續學習熱情:A級“家庭小管家”——在客廳數出11~20件同類物品,拍照并標注數字;B級“親子小游戲”——和家長擲骰子,比一比誰先湊到20;C級“創意小畫家”——用彩筆把數字11~20設計成卡通形象,下節數學課帶來展示交流。整節課讓學生在動手、動口、動腦中跨越“十”這一關鍵節點,為后續進位加法、退位減法奠定堅實的數感基礎。
這套《3.1.2 11~20各數的組成》PPT課件共28張,以“動手操作—直觀感知—符號抽象—遷移應用”為學習主軸,幫助一年級孩子在“擺一擺、捆一捆、撥一撥”的豐富活動中,把11~20各數從“一串小棒”變成“1個十和幾個一”的清晰結構。課件先用三維學習目標鎖定方向:知識維度,學生要能說出11~20中任何一個數都是由“1個十”再“添幾個一”組成,并能用“十幾就是十加幾”的語言進行表達;技能維度,通過“數小棒—捆小棒—記組成—畫計數器”的連續動作,發展學生的數感、符號感和動手操作能力;情感維度,在小組合作“建小棒城堡”的過程中,體驗共同探究的快樂,養成有條理、敢表達的學習品質。“探究新知”環節層層遞進。第一步“數到二十”:教師先投影一捆雜亂的小棒,學生快速數到10后,教師示范用橡皮筋“捆”成1個十,再逐根添到20,邊添邊喊“十一、十二……”,直觀呈現“滿十進位”。第二步“讀組成”:每組領取20根小棒和一張“組成卡”,任務是把指定數字(如13、17)先捆后擺,再在計數器上同步撥珠,屏幕同步放大顯示“十位1顆珠、個位幾顆珠”,引導學生說完整句式:“13是1個十和3個一合起來的”。第三步“寫組成”:利用PPT動畫,把捆好的小棒與計數器、數字分解式(10+3=13)一一對應,學生邊看邊在“組成小書”中填空,完成從實物到符號的第一次抽象。“課堂檢測”分三層推進:基礎層“連一連”——把小棒圖、計數器圖與數字卡片配對;提升層“填一填”——給出十位或個位的珠子數量,補全另一個數位;拓展層“說一說”——投影生活場景(如15只小兔、18個蘋果),學生用“1個十和幾個一”口頭描述數量,并說說“再添幾個就到2個十”。“總結評價”環節采用“小棒魔法棒”:學生揮動自己制作的“小棒魔法棒”,說出今天學到的組成秘訣;教師根據表現頒發“操作小巧手”“表達小明星”獎章,并把優秀作品拍照上傳班級云相冊,形成即時成長記錄。課后作業以“親子小任務”延伸:A級“家庭小管家”——與家人一起清點家中16~20件小物品,用橡皮筋捆成“1個十和幾”拍照;B級“故事小作家”——編一個“小棒精靈找朋友”的數學故事,故事里要出現11~20各數的組成;C級“創意小畫家”——把今天學到的組成式畫成連環畫,下節課帶來展示交流。整節課讓學生在看得見、摸得著、說得出的活動中,真正理解“十幾”的本質結構,為后續進位加法和退位減法奠定堅實的數感基礎。
本套PPT課件共24頁,緊扣冀教版數學一年級上冊第三單元第1.3課《11~20各數的大小比較》,以“看得見的數位、摸得著的學具、說得清的道理”為主線,引導學生在觀察、操作、比較、表達的多重體驗中,牢固掌握20以內兩位數的大小比較策略,同時發展數感、邏輯思維與合作交流能力。整節課按照“目標導航—探究建構—即時檢測—反思提升—遷移延伸”五個環節層層推進,讓學習既扎實又生動。第一部分“學習目標”用彩色階梯圖將知識、技能、情感目標形象化:知識上,會用“>、<、=”準確比較11~20任意兩個數的大小;技能上,能借助數位筒、計數器或數軸解釋比較過程;情感上,體驗合作探究成功的喜悅,樹立勇敢表達、樂于傾聽的學習態度。第二部分“探究新知”創設“數字列車出發啦”情境:車廂編號從11排到20,站臺廣播響起“請比一比哪列車廂人數多”。學生先通過動畫觀察“14”與“17”在計數器上的表示——十位同樣一顆珠,個位4顆對7顆,直觀發現“個位越多,數就越大”;接著用數位筒比賽“誰的小棒捆得又對又快”,在動手捆扎中體會“比大小時先看十位,十位相同看個位”的位值規則;最后教師引導學生把口頭發現凝練成朗朗上口的比較口訣:“十位相同看個位,個位大的數就對;十位不同不用慌,十位大的贏全場。”第三部分“課堂檢測”分為三級闖關:第一關“閃電舉牌”——課件隨機閃現兩個數,學生迅速舉起“>、<、=”卡片;第二關“小老師講解”——隨機抽取學生用計數器邊撥邊說“為什么19>16”;第三關“錯例診斷”——課件呈現錯誤比較“13>18”,請學生用數位筒現場糾正,強化易錯點。系統自動統計正確率,教師即時給予針對性反饋。第四部分“總結評價”以“我學會了……”接龍游戲展開:學生先口述比較方法,再用手勢比出“>、<”的方向,教師用思維導圖把關鍵詞“十位、個位、相同、大于、小于”串聯成可視化網絡,幫助學生完成知識結構化。第五部分“課后作業”分層設計:A級“口算卡片”——每天與家長互出5組題;B級“生活數學”——記錄公交站牌、電梯按鈕或超市貨架上的11~20數字,拍照并比較大小,次日課堂分享。作業既鞏固技能,又讓數學真正融入孩子的日常視野。
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