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終身成長好書分享讀后感讀書分享PPT課件
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城南舊事讀書分享讀后感好書分享PPT課件
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綠山墻的安妮讀書分享讀書分享PPT課件模板
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愛的教育讀書分享讀書分享PPT課件模板
頁數：12 | 大小：5M本套PPT模板課件在內容上分為作品簡介、人物簡介、作品賞析共計三個部分；第一部分首先介紹了《愛的教育》的創作背景，以及該作品的主題內容，闡明了寫作視角；第二部分介紹了書中的主要人物，包括主人公安利柯、安利柯的父親、代洛西、納利、克洛西等，逐一闡述了這些人物的家庭背景、性格特點等；第三部分進行了作品賞析，介紹了《愛的教育》獲得的文學成就；
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鄉土中國讀書分享讀后感好書分享PPT課件
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《飛鳥集》讀書分享讀后感好書分享PPT
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《人生海海》讀書分享讀后感好書分享PPT
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《云邊有個小賣部》讀書分享讀后感好書分享PPT
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《長安的荔枝》讀書分享讀后感好書分享PPT
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蠟燭的故事讀書分享好書分享讀后感PPT課件
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《飄（亂世佳人）》讀書分享讀后感好書分享PPT課件
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正當管教讀書分享好書分享讀后感PPT
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醫藥護理分級分級護理制度PPT模板下載
頁數：25 | 大小：20MPPT模板從六個部分來展開介紹關于《護理分級》標準的相關內容。PPT模板的第一部分闡述了《護理分級》標準的送審日期、發布日期以及實施日期。第二部分介紹了護理分級的具體范圍。第三部分闡述了護理分級、自理能力等名詞的含義。第四部分介紹了護理的四個級別以及其具體的特點。第五部分闡述了自理能力分級的相關依據以及BI指數評定量表。第六部分闡述了《護理分級》標準實施時的相關要求。
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優秀學生家長分享經驗分享培訓課件PPT
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同分母分數加減法PPT課件免費下載
頁數：26 | 大小：24M本套PPT模板在內容上分為課堂回顧、分數相加、分數相減、總結提升共計四個部分；第一部分首先介紹了分數和分數單位的定義，并進行了思考填空，考察了學生對分數單位的理解，以及本課堂的學習目標闡述，包括理解分數加減法的意義、掌握同分母加減法運算的法則等；第二部分進行了自學提示和自學方法分享，并講解了習題，引發學生思考，并結合圖形進行講解，加深印象；第三、四部分進行了同分母加減法的運算訓練，并總結了運算規律和口訣；
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小學數學五年級下冊同分母分數加減法PPT課件
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客戶分析客戶行為分析企業培訓PPT模板
頁數：28 | 大小：39M這份演示文稿主要從五個部分對客戶分析培訓這一主題進行詳細展開。第一部分介紹了客戶分析的定義，包括客戶分析的含義和客戶分析的重要性。第二部分介紹了客戶分析思路。第三部分主要介紹了客戶需求的分析。第四部分是客戶需求管理的介紹。第五部分是客戶行為分析，主要包括社交型、分析型和主導型客戶，同時還展示了各種客戶類型的特征以及應對方法。
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閱讀分享讀書分享與焦慮做朋友PPT課件
頁數：24 | 大小：11M本套PPT模板在內容上分為認識焦慮和如何與焦慮共處共計兩個部分；第一部分首先介紹了焦慮的定于，即人因為不利情景出現的擔憂、緊張、不安等綜合情緒，以及焦慮的具體表現，包括生理層面和心理層面兩種，并結合深層心理學的觀點闡述了我們焦慮的原因；第二部分介紹了與焦慮共處的方法，即英國著名心理學家創造的飄然法，核心原則是面對、接受、飄然、等待等，并進行了總結；
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讀書分享與焦慮做朋友閱讀分享PPT課件
頁數：24 | 大小：12MPowerPoint從兩個部分來展開介紹關于《與焦慮做朋友》讀書分享的相關內容。PPT模板的第一個部分主題為認識焦慮，運用幻燈片介紹了什么是焦慮以及焦慮的表現、我們為什么容易焦慮這些問題。第二個部分分享了與焦慮共處的方法，介紹了英國著名心理學家克萊爾威克斯提出的飄然法。通過演示文稿展示了飄然法的面對、接受、飄然、等待、總結這幾個方面 ，提出了面對焦慮時的幾點小建議，分享了相關的書籍。
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含教案
二年級數學上冊 人教 第三單元第3課時 除法的初步認識——除法各部分的名稱 （教學課件）ppt課件
頁數：27 | 大小：17M這份專為人教版二年級數學上冊第三單元第3課時“除法的初步認識——除法各部分的名稱”定制的27頁演示文稿，像一座層層升起的“知識腳手架”。課堂伊始，教師用“還記得怎樣讓每只小兔吃到一樣多的胡蘿卜嗎？”這一舊知提問，迅速喚醒學生對“平均分”的記憶，再順勢拋出“分竹筍”的新情境：15支竹筍平均放到3個盤里，每盤幾支？孩子們帶著問題走進“操作場”，或擺小棒、或畫圓圈、或拖拽白板圖標，把“分”的過程外顯化。教師并不急于給出答案，而是鼓勵四人小組“分頭行動”：有人負責分、有人負責記錄、有人負責檢查是否“同樣多”，還有人負責把分的結果寫成算式。當不同小組展示“153=5”時，教師適時請出“除法家族”四位成員——被除數、除數、商和除號，讓它們一一“登臺亮相”，學生通過“叫名字、擺位置、說意義”的趣味互動，把抽象術語與具體操作一一對應，初步的邏輯思維在“做—說—抽象”的循環中悄然生長。隨后的“填一填”“算一算”分層練習，既有“看圖寫算式”的直觀題，也有“聽故事填名稱”的語言題，還有“逆向思考”的開放題：已知商和除數，猜被除數，讓思維再度爬坡。課堂小結時，學生用“今天我認識了……我能用除法講……”的模板進行微型演講，教師再用思維導圖把“平均分—除法算式—各部分名稱”鎖成一個牢固的“三角結構”。延伸至課后的“家庭小任務”，孩子們要幫家長把20雙筷子平均放進4個抽屜，并拍照標注“被除數、除數、商”發班級群，數學知識由此從課內走向生活，學習興趣在真實任務中被再次點燃。