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六年級英語上冊Unit6 how do you feel第一課時課件的PPT
頁數(shù)：17 | 大?。?MPPT模板從五個部分來展開人教版六年級英語上冊how do you feel第一課時課件的相關(guān)內(nèi)容。PPT 的第一部分是Warm-up，通過玩游戲來導(dǎo)入。第二部分是Presentation，展示本課新知，包括自我嘗試，聽力原文，回答問題和角色扮演。第三部分是Language，總結(jié)本節(jié)課新學(xué)的句型并進(jìn)行同伴表演。第四部分是Practice，通過模擬場景來練習(xí)句型。第五部分是Exercise，包括選擇題，詞匯和句子。
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六年級上冊英語《My Weekend Plan》第二課時的PPT課件
頁數(shù)：18 | 大小：9MPPT模板從四個部分來展開介紹關(guān)于《MyWeekend Plan》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分借助Sarah和Chen的對話來導(dǎo)入課堂，生動地引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。第二部分通過圖文結(jié)合的形式展示了教材上的英文對話，并引導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行深入分析，并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課新單詞。第三部分介紹了表示將來時間的詞組，并組織學(xué)生和同桌進(jìn)行英文對話。第四部分展示了相關(guān)練習(xí)題目，并總結(jié)了本節(jié)課的語法知識。
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六年級上冊英語《My Weekend Plan》第一課時的PPT課件
頁數(shù)：17 | 大?。?1MPPT模板從四個部分來展開介紹關(guān)于《MyWeekend Plan》第一課時的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分通過自由討論的環(huán)節(jié)來導(dǎo)入課堂，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二部分引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)聽力題目，并對聽力原文進(jìn)行分析，進(jìn)而組織學(xué)生回答相關(guān)問題和完成角色扮演活動。第三部分借助例句分析了本節(jié)課的語法要點(diǎn)，并展示了相關(guān)練習(xí)題目。第四部分總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)知識。
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六年級英語上冊how do you feel第二課時課件的PPT
頁數(shù)：22 | 大?。?3MPPT模板從四個部分來展開人教版六年級英語上冊how do you feel第二課時課件的相關(guān)內(nèi)容。PPT 的第一部分是Warm-up，通過小貓圖片引出描述狀態(tài)的形容詞，并展示了形容人的心情的一系列新詞，例如angry, afraid, sad和glad等。 第二部分是Presentation，包括寫作和說話練習(xí)。第三部分是Exercise，展示了通過提示首字母完成句子的練習(xí)。第四部分是Summary，介紹了本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯與句子。
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含教案
北師大數(shù)學(xué)六年級上冊第六單元第3課時比的化簡PPT課件含教案
頁數(shù)：35 | 大?。?4M這套為北師大版六年級上冊第六單元第3課時“比的化簡”量身定制的PPT課件共35張幻燈片，以“讓學(xué)生把復(fù)雜的比說得更簡潔、用得更靈活”為核心目標(biāo)。整節(jié)課圍繞三條主線循序推進(jìn)：第一，讓學(xué)生在真實(shí)情境中“感到非化簡不可”；第二，借助數(shù)學(xué)規(guī)律“學(xué)會怎么化”；第三，通過分層練習(xí)“做到熟練用”。課堂伊始，教師呈現(xiàn)兩杯不同配方的果汁：一杯標(biāo)簽寫著“檸檬汁與蜂蜜水體積比為24∶36”，另一杯寫著“2∶3”?？此坪唵蔚膶Ρ攘⒖厅c(diǎn)燃討論——哪一杯更酸？哪一杯更甜？學(xué)生在爭辯中自發(fā)發(fā)現(xiàn)：只有把比化成最簡整數(shù)比，才能迅速而公平地比較。由此，“化簡比”不再是課本指令，而成為解決問題的內(nèi)在需求。隨后，課件切入第二板塊“用規(guī)律化簡比”。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧“商不變的規(guī)律”與“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”，把24∶36改寫成2412∶3612，再對應(yīng)到分?jǐn)?shù)形式24/36=2/3。通過同一組數(shù)據(jù)的多元表征，學(xué)生明確：比的前項、后項同時乘或除以相同的非零數(shù)，比值不變。接著，課件給出“分?jǐn)?shù)比”與“小數(shù)比”的混合案例，如3/4∶0.75、1.2∶3/5，讓學(xué)生在小組里先估、再算、最后交流，進(jìn)一步鞏固化簡策略。課堂小結(jié)階段，師生共同提煉出口訣“同除同乘比值穩(wěn)，約到互質(zhì)最簡潔”，把方法上升為可遷移的數(shù)學(xué)語言。第三板塊“達(dá)標(biāo)練習(xí)，成果鞏固”采用螺旋上升的任務(wù)設(shè)計：基礎(chǔ)層要求學(xué)生獨(dú)立完成課本典型題；進(jìn)階層引入“家庭裝修涂料配比”“運(yùn)動飲料電解質(zhì)比例”等生活化情境，讓學(xué)生在真實(shí)數(shù)據(jù)中化簡比并做出決策；拓展層則設(shè)計開放題，如“設(shè)計一款口感最佳的混合果汁”，鼓勵學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)、自定比例，化簡后向同伴推介。整節(jié)課在“情境—建模—應(yīng)用”的閉環(huán)中不斷回旋，既讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)源于生活、又歸于生活，又切實(shí)提升了他們用“最簡比”這把利器解決實(shí)際問題的能力。
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含教案
北師大數(shù)學(xué)六年級上冊第六單元第4課時比的應(yīng)用（一）PPT課件含教案
頁數(shù)：25 | 大?。?5M這套面向北師大版六年級上冊第六單元第4課時“比的應(yīng)用（一）”的PPT課件，共25張幻燈片，以“讓學(xué)生把‘比’真正用到生活里”為設(shè)計宗旨。課堂采用“情境觸發(fā)—策略探究—合作提升—練習(xí)固化”四連環(huán)，引導(dǎo)學(xué)生在解決真實(shí)問題的過程中，深刻體會“按比例分配”的價值，并掌握多種可操作的方法，最終形成遷移能力。第一部分“為什么要按比例分”，通過“學(xué)校圖書角新到120本書，按3∶2分給五、六年級”這一貼近校園生活的任務(wù)，讓學(xué)生先憑直覺動手分一分，再對比“平均分”與“按比例分”的結(jié)果差異，從而認(rèn)識到：當(dāng)數(shù)量之間存在既定比例時，“平均分”并不公平，只有“按比例”才能兼顧各方需求。學(xué)生在討論與爭辯中，自發(fā)提煉出“按比例分配問題”的基本結(jié)構(gòu)——“已知總量與部分量之比，求各部分具體數(shù)量”。第二部分“怎樣按比例分”，則借助四種層層遞進(jìn)的解題通道，讓學(xué)生體驗策略多樣化。通道一：借助表格“猜測—調(diào)整—逼近”，培養(yǎng)數(shù)感；通道二：把比轉(zhuǎn)化為“份數(shù)”，用整數(shù)乘除法直觀求解；通道三：畫線段圖，把比化成分?jǐn)?shù)，再用分?jǐn)?shù)乘法一步到位；通道四：設(shè)未知數(shù)列方程，走向代數(shù)思維。每一種方法都在小組內(nèi)先獨(dú)立嘗試，再集體展示，學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn)：雖然路徑不同，但本質(zhì)都是“先求一份，再求幾份”。教師順勢總結(jié)“歸一”思想，幫助學(xué)生建立模型意識。第三部分“達(dá)標(biāo)練習(xí)，成果鞏固”設(shè)計了梯度分明的任務(wù)鏈：基礎(chǔ)題重現(xiàn)課堂例題，確保人人過關(guān)；變式題把背景換成“配制果汁”“調(diào)配涂料”，檢測遷移水平；拓展題則拋出“合唱隊男生與女生人數(shù)比為7∶8，再加入若干女生后比例變?yōu)?∶6，問加入幾人”這樣的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)有余力者綜合運(yùn)用方程與份數(shù)思想。整節(jié)課在合作交流中展開，在多樣策略中深化，在真實(shí)任務(wù)中升華，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，又切實(shí)提升了他們分析和解決實(shí)際問題的能力。
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含教案
北師大數(shù)學(xué)六年級上冊第六單元第5課時比的應(yīng)用（二）PPT課件含教案
頁數(shù)：29 | 大?。?6M這套為北師大版六年級上冊第六單元第5課時“比的應(yīng)用（二）”量身打造的PPT課件共29張，繼續(xù)以“把比的知識用活”為主線，通過層層遞進(jìn)的真實(shí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從“會按比例分”走向“會靈活求”。課堂采用“情境引路—圖示建?！椒ㄟw移—綜合練習(xí)”的閉環(huán)設(shè)計，既讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)與生活的無縫銜接，又讓他們在動手、動口、動腦中沉淀解題模型。第一部分“已知比和一個部分量，求另一個部分量”，以“調(diào)制巧克力奶”這一學(xué)生熟悉的生活場景切入：一杯巧克力奶中巧克力醬與牛奶的質(zhì)量比是2∶7，現(xiàn)已倒入巧克力醬40克，需要多少克牛奶？教師先讓學(xué)生大膽猜想，再借助條形圖把“2份”與“7份”直觀呈現(xiàn)，學(xué)生很快意識到“先求一份量，再乘份數(shù)”的通用策略。在多次變式練習(xí)中，比例由2∶7到3∶5、再到小數(shù)比，圖示始終作為可視化支架，幫助學(xué)生固化“對應(yīng)—?dú)w一—求解”的思維路徑。第二部分“已知比和一個部分量，求總量”，場景升級為“學(xué)校種植社團(tuán)配營養(yǎng)土”，蛭石與腐葉土按3∶8混合，已知蛭石用了15升，這袋營養(yǎng)土一共多少升？學(xué)生沿用先前經(jīng)驗，先畫線段圖找出“3份對應(yīng)15升”，再推算“11份”即總量。教師順勢引導(dǎo)學(xué)生對比“求部分”與“求總量”在解題步驟上的異同，提煉出“同一條思路，不同落腳點(diǎn)”的核心模型，為后續(xù)遷移奠定基礎(chǔ)。第三部分“達(dá)標(biāo)練習(xí)，鞏固成果”設(shè)計了三級任務(wù)：基礎(chǔ)題復(fù)現(xiàn)課堂原型，確保人人能獨(dú)立列式；情境題引入“共享單車維修材料配比”“家庭裝修油漆調(diào)色”等實(shí)際問題，檢測學(xué)生跨情境遷移能力；拓展題則拋出“兩塊合金按不同比熔合”這類需兩次歸一的綜合問題，鼓勵學(xué)有余力者用方程或比例雙路徑驗證答案。整節(jié)課在合作討論、圖示表達(dá)與策略比較中層層深入，既讓學(xué)生牢牢掌握按比例分配的通用步驟，又切實(shí)提升其分析問題、解決問題的綜合素養(yǎng)。
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《How Can I Get There》人教版六年級英語上冊第二課時的教育教學(xué)課件
頁數(shù)：18 | 大小：14M這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是學(xué)習(xí)目標(biāo)。PPT的第二個部分向我們介紹的是復(fù)習(xí)情景等等內(nèi)容。PPT的第三個部分向我們介紹的是導(dǎo)入聽力等等內(nèi)容。PPT的第四個部分向我們介紹的是原文等等內(nèi)容。PPT的第五個部分向我們介紹的是一起來說一說字詞學(xué)習(xí)。PPT的第六個部分向我們介紹的是句型學(xué)習(xí)，問路的句型。
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《How Can I Get There》人教版六年級英語上冊第一課時的教育教學(xué)課件
頁數(shù)：19 | 大?。?6M這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)學(xué)習(xí)介紹。PPT的第二個部分向我們介紹的是自學(xué)互研等等內(nèi)容。PPT的第三個部分向我們介紹的是建筑相關(guān)的新詞新句等等內(nèi)容。PPT的第四個部分向我們介紹的是情景導(dǎo)入等等內(nèi)容。PPT的第五個部分向我們介紹的是練習(xí)題。PPT的第六個部分向我們介紹的是課后練習(xí)作業(yè)。
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七年級上冊第六章語文課文《誡子書》的PPT課件
頁數(shù)：48 | 大小：5MPPT模板從五個部分來展開介紹關(guān)于語文課文《誡子書》的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二部分介紹了作者諸葛亮的相關(guān)信息，并闡述了本文的寫作背景，同時展示了課文中的生字生詞。第三部分對《誡子書》的課文內(nèi)容進(jìn)行深入探究，并展示了其白話譯文以及課文注釋。第四部分總結(jié)了《誡子書》的課文主旨以及行文結(jié)構(gòu)。第五部分布置了本節(jié)課的課后作業(yè)，并展示了相關(guān)練習(xí)題目。
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七年級上冊語文第六單元《皇帝的新裝》PPT課件
頁數(shù)：20 | 大小：7MPPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關(guān)人教版七年級語文《皇帝的新裝》課件的相關(guān)內(nèi)容，共計20張幻燈片。PPT模板內(nèi)容第一部分主要是有關(guān)本篇文章的寫作背景，包括作者安徒生的介紹以及他的代表作品等等。第二部分主要是有關(guān)本篇文章的生字詞。第三部分主要帶領(lǐng)同學(xué)們深度的賞析文章的內(nèi)容。第四部分是拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
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含教案
人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元第01課時倒數(shù)的認(rèn)識PPT課件含教案
頁數(shù)：31 | 大?。?2M該課件以幻燈片的形式介紹了倒數(shù)的認(rèn)識的內(nèi)容，方便教師在使用PowerPoint時更好的引導(dǎo)學(xué)生自主探究倒數(shù)的意義。PPT課件的第一部分用倒影之美和折紙游戲?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行了導(dǎo)入，并依次介紹了學(xué)習(xí)任務(wù)一初步理解倒數(shù)的意義、學(xué)習(xí)任務(wù)二探究求一個數(shù)的倒數(shù)的方法、學(xué)習(xí)任務(wù)三探究一個數(shù)的倒數(shù)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)任務(wù)四分層練習(xí)，鞏固提升等方面的內(nèi)容，并且呈現(xiàn)了相關(guān)的練習(xí)題。
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含教案
人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第六單元第03課時梯形的面積PPT課件含教案
頁數(shù)：30 | 大?。?MPowerPoint從四個部分來展開介紹關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元第3課時《梯形的面積》教學(xué)課件的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一個部分介紹了本堂課的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用幻燈片展示了課堂的教學(xué)重難點(diǎn)，說明了本堂課的教學(xué)重點(diǎn)為通過動手操作的活動以及一步步的推導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握梯形面積的計算公式，并且正確計算以解決實(shí)際的問題。第二個部分通過生活中的梯形來進(jìn)行課前引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三個部分以布置學(xué)習(xí)任務(wù)的形式，通過回憶平行三角形、平行四邊形面積的推導(dǎo)過程來對新知進(jìn)行探求。第四個部分通過演示文稿展示的練習(xí)題對學(xué)生所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行了鞏固練習(xí)，并且對本堂課的知識進(jìn)行了總結(jié)概括。
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含教案
人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第四單元第01課時比的意義PPT課件含教案
頁數(shù)：32 | 大?。?MPowerPoint從四個部分來展開介紹關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第四單元第1課時《比的意義》教學(xué)課件的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一個部分介紹了本堂課的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用幻燈片展示了本堂課的教學(xué)重難點(diǎn)，說明了本堂課的教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解比、除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。第二個部分通過航天英雄的航天故事來進(jìn)行課程引入，并且運(yùn)用國旗的比例激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三個部分對于新知進(jìn)行了講解，帶領(lǐng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)任務(wù)的形式來了解了本堂課所要新學(xué)的知識點(diǎn)。第四個部分通過演示文稿展示的課堂練習(xí)來幫助學(xué)生對課堂所學(xué)知識進(jìn)行了梳理，并且對今天的知識點(diǎn)進(jìn)行了鞏固。
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含教案
人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第五單元第05課時圓的面積（一）PPT課件含教案
頁數(shù)：23 | 大?。?M這份PowerPoint由四個部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，該模板首先對本堂課的三大學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行展示，其次介紹了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二部分內(nèi)容是課前引入，這一部分首先展示了生活中有關(guān)求圓大小的問題，其次對長方形的面積的推導(dǎo)過程進(jìn)行展示，最后對圓的周長進(jìn)行簡要說明。第三部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)任務(wù)，這一部分主要包括“理解圓的面積的意義”、“可以正確運(yùn)用圓的面積計算公式計算圓的面積”。第四部分內(nèi)容是知識總結(jié)。
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含教案
北師大數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元第1課時圓的認(rèn)識一PPT課件含教案
頁數(shù)：37 | 大小：17M這套為北師大版六年級上冊第一單元第1課時《圓的認(rèn)識（一）》量身打造的37頁演示文稿，以“看—說—畫—用”四步階梯，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)圓的世界，完成從感性認(rèn)識到理性表達(dá)的躍遷。開篇“認(rèn)識圓各部分的名稱”以動畫示范圓規(guī)三步法：定點(diǎn)、定距、旋轉(zhuǎn)，同步強(qiáng)調(diào)針腳垂直、力度均勻、一次成形的操作要領(lǐng)，讓學(xué)生第一次畫圓就體會“規(guī)矩成方圓”的數(shù)學(xué)之美?！绑w會圓心和半徑的作用”通過“變一變”小游戲動態(tài)演示：拖動圓心，圓的位置整體平移；拉長半徑，圓的大小等比例縮放；再借助互動尺規(guī)量一量，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)“d=2r”這一數(shù)量關(guān)系，并用“圓心決定位置，半徑?jīng)Q定大小”的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行精準(zhǔn)概括。第三板塊“達(dá)標(biāo)練習(xí)”設(shè)計雙通道任務(wù)：①《填一填》用即時反饋的填空題鞏固半徑、直徑概念；②《畫一畫》在方格紙上按要求畫半徑2 cm、3 cm的同心圓，再標(biāo)出圓心、半徑、直徑，實(shí)現(xiàn)手腦并用，知識落地?！罢n后作業(yè)”則把課堂延伸到生活：拍攝家里或校園中的圓形物體，用圓規(guī)驗證其半徑，并記錄“位置—大小—用途”三要素，下節(jié)課分享。整節(jié)課在觀察、操作、比較、交流中完成，既讓學(xué)生掌握了圓的本質(zhì)特征與畫圓技能，又讓他們真切感受到“生活處處有數(shù)學(xué)”，探究欲望油然而生。復(fù)制重試分享
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含教案
北師大數(shù)學(xué)六年級上冊第三單元第2課時觀察的范圍PPT課件含教案
頁數(shù)：29 | 大?。?3M這套以北師大版六年級上冊第三單元第二課時《觀察的范圍》為主題的29頁P(yáng)PT課件，圍繞“觀察點(diǎn)—觀察角度—觀察范圍”這一核心脈絡(luò)，用“情境—抽象—變化—應(yīng)用”四步遞進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生把真實(shí)的觀察經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為可測量、可描述的數(shù)學(xué)模型。開篇“學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)”用簡潔條目呈現(xiàn)：理解視角、視線、可見區(qū)域三要素的聯(lián)動關(guān)系，學(xué)會用點(diǎn)、線、面刻畫“看”與“被看”的空間邊界?！罢n前引入”借李白《望廬山瀑布》“遙看瀑布掛前川”一詩，拋出問題“詩人站在哪里才能看見全景？”瞬間激活學(xué)生對“位置決定視野”的直覺體驗。“學(xué)習(xí)任務(wù)一”創(chuàng)設(shè)“小猴爬樹觀察蘋果樹”的動畫情境：學(xué)生先用激光筆模擬視線，把蘋果樹上的果實(shí)抽象成一個個“目標(biāo)點(diǎn)”，再把猴子眼睛抽象成“觀察點(diǎn)”，從而把“看得見”與“看不見”的邊界畫成射線、線段，最終匯聚成可見區(qū)域——一個扇形平面。通過動手畫圖，學(xué)生第一次把“視野”變成可以度量的數(shù)學(xué)對象?！皩W(xué)習(xí)任務(wù)二”繼續(xù)用同一只猴子：先讓它站在地面，再爬到半樹腰，最后登上樹頂，學(xué)生實(shí)時記錄并比較三次可見區(qū)域的大小，歸納出“觀察點(diǎn)越高，盲區(qū)越?。挥^察角度越陡，可見范圍越窄”的規(guī)律，并用“如果……那么……”的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)?！斑_(dá)標(biāo)練習(xí)”設(shè)計三層任務(wù)：第一層在方格紙上畫出不同高度觀察點(diǎn)的盲區(qū)；第二層根據(jù)給定盲區(qū)反推觀察點(diǎn)位置；第三層讓學(xué)生為校園門口設(shè)計“司機(jī)減速帶”位置，用盲區(qū)圖說明理由。教師即時投屏點(diǎn)評，課后布置“測量家庭陽臺觀察盲區(qū)”微項目，將課堂所學(xué)延伸至真實(shí)生活。
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含教案
北師大數(shù)學(xué)六年級上冊第五單元第3課時身高的情況PPT課件含教案
頁數(shù)：35 | 大?。?0M這套專為北師大版六年級上冊第五單元第3課時“身高的情況”量身定制的PPT課件模板共35頁，整體遵循“目標(biāo)引領(lǐng)—難點(diǎn)突破—探究生成—練習(xí)鞏固—方法固化”的螺旋上升結(jié)構(gòu)，力求在真實(shí)情境中培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計思維與數(shù)據(jù)處理能力。首先，“學(xué)習(xí)目標(biāo)”板塊以簡明扼要的語言向?qū)W生提出兩項具體要求：一是學(xué)會將原始數(shù)據(jù)按照合理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分組整理，二是能夠借助條形統(tǒng)計圖等可視化手段發(fā)現(xiàn)并描述數(shù)據(jù)的主要特征。目標(biāo)陳述直觀清晰，為整節(jié)課指明方向。緊隨其后，“重點(diǎn)難點(diǎn)”板塊再次聚焦：把“數(shù)據(jù)分段整理”確立為本課時的知識重點(diǎn)，把“從雜亂信息中提取有效數(shù)據(jù)并進(jìn)行合理解讀”作為能力難點(diǎn)，同時強(qiáng)調(diào)在全過程滲透統(tǒng)計思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界。進(jìn)入“探求新知”板塊，課件以“本班學(xué)生身高”這一貼近學(xué)生自身的真實(shí)數(shù)據(jù)為切入口，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一次完整的統(tǒng)計實(shí)踐：從現(xiàn)場測量得到的原始記錄開始，先討論并確定5厘米為一個區(qū)間的分段標(biāo)準(zhǔn)，再逐人歸類、用“正”字計數(shù)法統(tǒng)計各區(qū)段人數(shù)，最后利用軟件或手工繪制條形統(tǒng)計圖，直觀呈現(xiàn)“大部分同學(xué)集中在哪一段、最高與最低差距有多大”等數(shù)據(jù)特征。整個過程教師示范與學(xué)生動手并重，確保每個孩子都能親歷“數(shù)據(jù)—信息—結(jié)論”的轉(zhuǎn)化。“達(dá)標(biāo)練習(xí)”板塊則設(shè)置班級身高再調(diào)查、射擊靶數(shù)統(tǒng)計、仰臥起坐次數(shù)匯總等五組情境化任務(wù)，每組任務(wù)都要求學(xué)生完整經(jīng)歷“收集—分段—繪圖—分析”四步流程，并在最后提出一個引發(fā)思考的小問題，如“如果標(biāo)準(zhǔn)再放寬，圖形會怎樣變化”，促使學(xué)生在變式中深化理解。最后的“知識總結(jié)”板塊用流程圖形式將“分段整理數(shù)據(jù)的四步操作”——確定范圍、選擇組距、歸類計數(shù)、繪制圖表——濃縮成一張思維導(dǎo)圖，鼓勵學(xué)生口頭復(fù)述、同桌互評，將方法內(nèi)化為可遷移的統(tǒng)計技能。整堂課在真實(shí)任務(wù)驅(qū)動下，讓學(xué)生真正體會到統(tǒng)計不僅是書本知識，更是解決實(shí)際問題的有力工具。
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四年級數(shù)學(xué)上冊人教第六單元第07課時商的變化規(guī)律PPT課件含教案
頁數(shù)：30 | 大小：5M這是一套針對人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元第7課時“商的變化規(guī)律”的PPT課件，共包含30張幻燈片。本節(jié)課的核心目標(biāo)是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解商的變化規(guī)律。通過一系列數(shù)學(xué)活動，如觀察、比較、猜想、驗證和歸納，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷商的變化規(guī)律的探究過程，從而培養(yǎng)他們的觀察分析能力、抽象概括能力和初步的歸納推理能力。為了實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)，該P(yáng)PT課件從四個方面展開本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一部分：探究除數(shù)不變，被除數(shù)和商之間的關(guān)系在這一環(huán)節(jié)中，教師通過具體的問題情境引入，引導(dǎo)學(xué)生列出相關(guān)的算式。通過觀察這些算式，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)當(dāng)除數(shù)保持不變時，被除數(shù)和商之間存在明顯的倍數(shù)關(guān)系。具體來說，被除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，商也會相應(yīng)地擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。教師通過逐步引導(dǎo)和詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解這一規(guī)律，并通過實(shí)例驗證這一規(guī)律的正確性。這一過程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力，還幫助他們初步建立了數(shù)學(xué)規(guī)律的概念。第二部分：探究被除數(shù)不變，除數(shù)和商之間的關(guān)系在學(xué)生掌握了除數(shù)不變時的規(guī)律后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究被除數(shù)不變時，除數(shù)和商之間的關(guān)系。通過類似的觀察和比較，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)當(dāng)被除數(shù)保持不變時，除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，商會相應(yīng)地縮小或擴(kuò)大相同的倍數(shù)。這一部分通過具體的算式和實(shí)例，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解商的變化規(guī)律，并通過小組討論和交流，加深對這一規(guī)律的理解。教師通過對比和總結(jié)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握這兩種情況下的規(guī)律，提升他們的歸納推理能力。第三部分：應(yīng)用拓展發(fā)散思維在學(xué)生對商的變化規(guī)律有了初步理解后，教師通過設(shè)計一系列應(yīng)用拓展題目，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的規(guī)律應(yīng)用到更復(fù)雜的情境中。這些拓展題目不僅包括簡單的計算題，還可能涉及實(shí)際生活中的問題，如物品分配、時間計算等。通過這種應(yīng)用拓展，學(xué)生能夠進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)規(guī)律在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)他們的發(fā)散思維，鼓勵他們嘗試不同的方法來解決實(shí)際問題。這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識遷移到新的情境中，提升他們的綜合應(yīng)用能力。第四部分：鞏固成果，達(dá)標(biāo)練習(xí)最后，為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識和技能，PPT課件設(shè)計了一系列達(dá)標(biāo)練習(xí)題。這些練習(xí)題涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過不同形式的題目，幫助學(xué)生加深對商的變化規(guī)律的理解和記憶。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠檢驗自己對知識的掌握程度，同時也能夠進(jìn)一步提升他們的解題能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。通過這樣一套精心設(shè)計的PPT課件，學(xué)生不僅能夠在課堂上積極參與各種探究活動，通過觀察、比較、猜想、驗證和歸納等方法深入理解知識，還能在課后通過練習(xí)繼續(xù)鞏固和拓展所學(xué)內(nèi)容。這種教學(xué)設(shè)計不僅能夠幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，還能培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
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人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第四單元第03課時比的應(yīng)用PPT課件含教案
頁數(shù)：24 | 大?。?MPowerPoint從四個部分來展開介紹關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第四單元第3課時《比的應(yīng)用》教學(xué)課件的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一個部分介紹了本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，運(yùn)用幻燈片展示了課堂的教學(xué)重難點(diǎn)，說明了本堂課的教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握按比分配問題的解題方法，體會解題方法的多樣性。第二個部分通過了解洗潔精洗滌餐具時的運(yùn)用比例來進(jìn)行了課堂引入，并且對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，更好的導(dǎo)入本堂課的學(xué)習(xí)。第三個部分通過學(xué)習(xí)任務(wù)的形式，對于本堂課所接觸的新知識進(jìn)行了講解，帶領(lǐng)學(xué)生通過合作探究進(jìn)行了學(xué)習(xí)。第四個部分通過演示文稿展示的練習(xí)題，對于學(xué)生課堂所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行了鞏固檢測，并且對知識點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)。