這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是地球遙望,該模板首先對不同的神仙故事進行介紹。第二部分內容是輕扣宇宙大門,這一部分首先要求學生快速瀏覽并篩選信息,其次引導學生關注重點段落詳細閱讀,最后梳理起因、經過和結果。第三部分內容是翱翔太空空間,這一部分主要包括生命存在的條件、天體具備的條件。第四部分內容是課文梳理和作業布置。
這份演示文稿主要介紹了第三單元中的任務四——美好記錄官,主要引導學生學會記錄生活中的美好瞬間。此PPT模板中的第一部分是美好收集員。主要介紹了我們可以從哪些方面感受美好生活,引導學生與同桌交流,完成收集表。第二部分是美好講述者,引導學生講述美好事件時可以通過具體事例說明這件事情給你帶來的感受。第三部分是美好記錄官,引導學生用書面的形式把生活中的趣事記錄下來,同時還介紹了寫作提綱活動。第四部分是美好評論員,這一部分主要引導學生互換交流并進行評價。
這套以北師大版六年級上冊第三單元第一課時《搭積木比賽》為主題的PPT課件共41頁,圍繞“用長方體和正方體搭建立體模型”這一核心任務展開,旨在讓學生在真實情境中綜合運用體積、表面積與空間觀念知識,經歷觀察、想象、操作、驗證的完整過程,體驗數學與游戲的融合之美。第一部分“學習目標與重難點”用簡潔條目呈現三維目標:知識上掌握長方體、正方體體積公式;能力上提升空間想象與還原立體圖形的能力;情感上培養合作競爭意識。重難點定位于“根據視圖還原立體圖形”和“理解同一視圖對應多種立體結構”。第二部分“課前引入”通過高清積木照片和30秒搭建動畫迅速點燃學生興趣,教師順勢拋出“怎樣用最少積木搭出指定立體”這一挑戰性問題。第三部分“學習任務一”明確比賽規則:每組30塊1立方厘米正方體,限時8分鐘搭建指定立體并記錄長寬高。隨后引導學生從正面、上面、側面觀察同一模型,發現視角差異帶來的圖形變化,并填寫觀察記錄表。第四部分“學習任務二”先讓學生根據三視圖獨立還原立體圖形,再小組交流“為什么同一視圖會有多種擺法”,教師用展臺演示典型方案,幫助學生領悟“立體結構不唯一”的空間特性。第五部分“學習任務三”給出平面視圖,讓學生用“最少/最多需要多少塊”思考正方體數量范圍,并通過實際操作驗證猜想,發展合情推理能力。第六部分“達標練習”分三層:①口答基礎體積計算;②根據視圖快速估積木數;③設計一道“視圖→立體”原創題并交換解答。教師即時統計正確率,針對薄弱點布置課后“為家里桌面設計最小收納盒”的延伸任務,將課堂所學遷移到真實生活。
這套以北師大版六年級上冊第三單元第二課時《觀察的范圍》為主題的29頁PPT課件,圍繞“觀察點—觀察角度—觀察范圍”這一核心脈絡,用“情境—抽象—變化—應用”四步遞進,帶領學生把真實的觀察經驗轉化為可測量、可描述的數學模型。開篇“學習目標與重難點”用簡潔條目呈現:理解視角、視線、可見區域三要素的聯動關系,學會用點、線、面刻畫“看”與“被看”的空間邊界。“課前引入”借李白《望廬山瀑布》“遙看瀑布掛前川”一詩,拋出問題“詩人站在哪里才能看見全景?”瞬間激活學生對“位置決定視野”的直覺體驗。“學習任務一”創設“小猴爬樹觀察蘋果樹”的動畫情境:學生先用激光筆模擬視線,把蘋果樹上的果實抽象成一個個“目標點”,再把猴子眼睛抽象成“觀察點”,從而把“看得見”與“看不見”的邊界畫成射線、線段,最終匯聚成可見區域——一個扇形平面。通過動手畫圖,學生第一次把“視野”變成可以度量的數學對象。“學習任務二”繼續用同一只猴子:先讓它站在地面,再爬到半樹腰,最后登上樹頂,學生實時記錄并比較三次可見區域的大小,歸納出“觀察點越高,盲區越小;觀察角度越陡,可見范圍越窄”的規律,并用“如果……那么……”的數學語言進行表達。“達標練習”設計三層任務:第一層在方格紙上畫出不同高度觀察點的盲區;第二層根據給定盲區反推觀察點位置;第三層讓學生為校園門口設計“司機減速帶”位置,用盲區圖說明理由。教師即時投屏點評,課后布置“測量家庭陽臺觀察盲區”微項目,將課堂所學延伸至真實生活。
這套以北師大版六年級上冊第三單元第三課時《天安門廣場》為主題的33頁PPT課件,以“實景觀察—位置確定—順序推理—鞏固應用”為主線,引導學生在真實場景中完成從三維空間到二維平面的數學轉換。第一部分“學習目標與重難點”用簡潔條目明確三維任務:知識上掌握用方向、比例尺、圖上距離確定物體位置;技能上學會把實景照片抽象為平面圖;情感上感受天安門廣場的宏偉,激發愛國情懷。重難點聚焦“角度變化與觀察結果的對應”和“連續照片時間順序的判斷”。第二部分“課前引入”播放30秒航拍天安門廣場短片,定格三幅不同角度的標志性建筑照片,讓學生用一句話描述“我在哪里能看到這樣的景象”,迅速激活空間想象。第三部分“學習任務一”出示國旗桿、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂的三組照片,學生用“我在這幅圖的左側/右前方能看到……”的句式逐一匹配拍攝位置,并借助比例尺1∶10000的平面圖模板,把照片上的主要景物標注到對應坐標,體驗“實景—圖紙”雙向映射。第四部分“學習任務二”呈現相機連續拍攝的五張照片,學生通過比較紀念碑與國旗桿的相對大小、前景遮擋關系,排列拍攝先后,并用“先……后……”的數學語言解釋理由,從而理解“視角移動—影像變化”的規律。第五部分“達標練習”設置三層任務:A層在方格紙上為給定照片找拍攝點;B層根據連續照片還原行走路線;C層設計一條“紅色研學”攝影路線,標注方向與距離。教師即時投屏點評,課后延伸“為父母當一次小導游”項目,將課堂所學遷移到真實生活,實現知識、能力、情感的三維提升。
《北師大新教材數學三年級上冊第六單元第4課時“植樹”》PPT課件是一套專為三年級學生設計的數學教學資源,旨在通過貼近生活的“植樹”情境,幫助學生深入理解兩位數除以一位數的算理,并掌握其口算與豎式計算方法。課件共包含40張幻燈片,內容豐富且結構清晰,通過三個部分展開本節課的學習,同時借助小棒、示意圖等直觀工具,幫助學生建立“分步驟平均分”的思維模型,實現從具體操作到抽象計算的過渡,初步培養學生的運算能力。課程設計與目標本節課以“植樹”為主題,通過具體的生活情境引導學生理解兩位數除以一位數(首位能整除)的算理。課程不僅注重學生對計算方法的掌握,還通過直觀工具和分步驟操作,幫助學生逐步建立抽象思維,提升運算能力。通過本節課的學習,學生能夠正確進行口算和豎式計算,并在實際生活中靈活應用所學知識。課程內容與結構第一部分:兩位數除以一位數(十位上的數能夠整除)的口算方法這一部分通過創設“植樹”的生活情境,將數學問題融入到具體的生活場景中。課件展示了植樹活動的場景,引導學生觀察圖片,發現數學信息,如植樹的總棵數和分組情況。通過這種情境化的設計,學生能夠更直觀地理解除法的實際意義。在計算過程中,課件引導學生采用“分步驟平均分”的方法。例如,計算“422”時,可以先將40分成兩份,每份20,再將2分成兩份,每份1,最后將結果相加,得出每份21。通過這種分步計算的方式,學生能夠更清晰地理解除法的算理,掌握口算方法。此外,課件還通過小棒操作和示意圖展示,幫助學生從具體操作過渡到抽象計算。這種直觀的教學方式不僅激發了學生的學習興趣,還培養了他們的數學思維能力。第二部分:探索除數不變被除數增加時商的變化規律在掌握了基本的口算方法后,課件進一步引導學生探索商的變化規律。通過一組算式,如“202=10”“222=11”“242=12”等,學生可以觀察到,當除數不變時,被除數每增加一個與除數相等的數,商就增加1。這一規律的總結不僅幫助學生更好地理解除法運算,還培養了他們的觀察力和歸納能力。課件通過對比和分析,引導學生總結規律,并通過練習題鞏固這一知識點。通過這種探究式學習方式,學生能夠更自然地掌握商的變化規律,提升數學思維能力。第三部分:兩位數除以一位數(十位上的數不能整除)的口算方法在前兩部分的基礎上,課件進一步拓展到更復雜的除法運算——十位上的數不能整除的情況。例如,計算“522”時,學生需要先處理十位上的5,將其分成2份,每份2,余1,再將余下的1與個位上的2組成12,繼續除以2,得出每份6,最終結果為26。通過這種逐步引導的方式,學生能夠更好地理解復雜的除法運算。課件通過詳細的步驟解析和豐富的練習題,幫助學生掌握這一計算方法,并在實際問題中靈活應用。總結這套PPT課件通過生動的情境設計和科學的教學結構,為三年級學生提供了一個高效、有趣的學習平臺。通過“植樹”這一貼近生活的情境,學生不僅掌握了兩位數除以一位數的口算與豎式計算方法,還在多種活動的引導下,初步建立了“分步驟平均分”的思維模型,實現了從具體操作到抽象計算的過渡。通過本節課的學習,學生能夠更好地理解除法運算,為后續的數學學習奠定堅實的基礎。
這份PowerPoint由六個部分構成。第一部分內容是單元大情境。第二部分內容是童話王國,這一部分首先展示了本節課需要學習的目錄,其次是語文要素,最后對童話王國奇遇記的思維導圖梳理進行呈現。第三部分內容是解鎖童話旅程,這一部分主要包括童話精靈、童話作家以及閱讀計劃。第四部分內容是初入“心愿”小鎮,包括《賣火柴的小女孩》和《那一定會很好》。第五部分內容是探秘“真善”森林,包括童話作品《在牛肚子里旅行》和《一塊奶酪》。第六部分內容是共赴童話盛典。
這份PowerPoint由五個部分構成。第一部分內容是拼音樂園,該模板首先對生字詞的讀音進行呈現,其次要求學生對多音字進行組詞,最后是拓展練習。第二部分內容是詞語集市,這一部分首先要求學生寫出詞語的近義詞和反義詞,其次是進行詞語搭配,最后對《完成填空》進行呈現。第三部分內容是句子迷宮歷險,這一部分主要包括修改病句和拓展練習。第四部分內容是童話知識競賽,包括《賣火柴的小女孩》、《那一定會很好》、《在牛肚子里旅行》和《一塊奶酪》。第五部分內容是智慧寶庫。
本該PPT模板在內容上首先復習課文導入新課知識,回顧了單元課文的精彩段落,讓學生尋找段落的關鍵句,以及關鍵句的位置特點和作用;接著進行寫作練習,讓學生根據提供的圖片描繪場景,并展示例文,分析一段話的信息組成等;然后進行了課堂總結,梳理了關鍵詞的作用和運用技巧;最后進入第二課時,帶領學生認識生字詞,并積累ABB式形容詞,教學了詩詞《早發白帝城》;
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關于小學語文三年級第一單元學習課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向同學們詳細的講解了有關于游覽校園,話新鮮的學習環節內容。第二部分主要是有關于新詞語的講解。第三部分主要是有關于詞語分類的小游戲。第四部分主要是通過你畫我猜的游戲來鞏固同學們的詞語知識。
這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是學習回顧,此模板主要介紹了本單元的預測方法,包括標題、插圖聯系上下文和實際生活經驗、重點詞句和標點。第二部分內容是識字加油站,這一部分主要包括加點字的讀音、書寫和組詞。第三部分內容是照樣子寫句子,同時提醒學生注意引號的用法。第四部分內容是日積月累,這一部分一方面展示了名言名句的意思,另一方面是對拓展積累進行呈現。
這套專為部編語文三年級上冊《語文園地二》設計的PPT課件共33頁,整體以“秋日紀念冊”為情境脈絡,將單元復習包裝成一次“收集秋天”的趣味旅程。紀念冊共分四大篇章,既獨立成題,又層層遞進,幫助學生把零散的知識點串成一條從文本理解、詞語掌握到書寫提升、語言積累的完整鏈條。第一章“秋日收獲”像紀念冊的“影集頁”。課件先用翻頁動畫依次呈現《山行》《贈劉景文》《夜書所見》《秋天的雨》四幅主圖,引導學生用“一句話回顧”搶答每篇課文最打動自己的畫面;隨后用表格對照杜牧、蘇軾、葉紹翁的寫景角度與情感差異——或熱烈、或勉勵、或思鄉、或欣喜——在橫向比較中把單元核心內容凝練成“秋景秋情秋思”三條主線,完成整體回望。第二章“秋日好詞”像紀念冊的“詞匯貼紙”。課件先拋出生詞“憧憬”“忐忑不安”,讓學生現場用“聯系上下文、拆偏旁、換近義詞、查字典、做動作、畫表情”六種工具包輪流解鎖詞義;接著用“詞語摩天輪”游戲把描寫四季的成語按春、夏、秋、冬四格旋轉呈現,學生拖拽歸類,邊玩邊積累,實現策略遷移與語料擴充的雙贏。第三章“秋日書寫”像紀念冊的“手寫簽名頁”。課件以“狂、鋪、排”為例,先慢放動畫拆分橫、豎、撇、點的起筆收筆,再疊加“井字格”比例標尺,讓學生用電子筆現場描紅;隨后出現坐姿、執筆姿勢的真人示范GIF,孩子邊看邊調整,教師一鍵抓拍投影,即時點評,確保書寫訓練既有方法又具趣味。第四章“秋日積累”像紀念冊的“封底彩蛋”。課件把描寫秋天的詞語按“天氣特征”(金風送爽、天高云淡)、“植物變化”(楓葉似火、蘆花飛白)、“豐收景象”(稻浪翻滾、瓜果飄香)三大口袋式分類,學生點擊任一詞條,屏幕就彈出配圖與例句;最后提供“北雁南飛、蟹肥菊黃”等延伸短語,鼓勵學生在課后繼續收集,貼入個人“秋日紀念冊”,讓課堂所學在生活里持續生長。33張幻燈片,四個章節,如同四枚秋日郵票,把文本、詞語、書寫、積累串聯成一份可珍藏、可翻閱、可不斷補白的“秋天手賬”,幫助學生在系統復習中收獲知識,也在情感體驗里留住整個季節的美好。
這是一套專為部編版語文二年級上冊《語文園地三》設計的 PPT 課件,共 36 張幻燈片。該課件旨在幫助學生熟練認讀本單元的生字,準確辨析易混淆的形近字。通過本節課程的學習,學生將在口語交際活動中,通過范例引導、小組討論、上臺展示等環節,掌握有序表達的方法,提升語言組織和表達能力。整個課程分為兩個課時進行。第一課時1. 識字加油站圖片導入:通過圖片的形式,讓學生初步認識一些常見的詞語。圖片的直觀性可以幫助學生更好地理解和記憶這些詞語。認讀生字:引導學生認讀生字,發現其中的規律。例如,通過對比形近字,幫助學生理解它們的區別和聯系。詞語造句:鼓勵學生用所學的詞語進行造句,增強對詞語的理解和運用能力。通過造句練習,學生可以更好地掌握詞語的用法,提高語言表達能力。2. 字詞句運用了解同音字:通過具體的例子,幫助學生了解同音字的特點。同音字雖然發音相同,但字形和意義可能完全不同。字義比較:對幾組同音字進行字義的比較,幫助學生理解它們的不同用法。通過對比和講解,學生可以更好地區分這些容易混淆的字。學習《標點符號歌》:通過學習《標點符號歌》,帶領學生認識語文中常用的標點符號。通過歌曲的形式,學生可以更容易記住標點符號的用法,提高寫作能力。第二課時1. 日積月累學習古詩《小兒垂釣》:通過朗讀、講解和背誦,幫助學生理解古詩的內容和意境。古詩的學習不僅可以提高學生的語文素養,還能培養他們對傳統文化的興趣和熱愛。討論交流:鼓勵學生討論古詩中的內容,分享自己的理解和感受。通過小組討論,學生可以互相啟發,加深對古詩的理解。2. 我愛閱讀閱讀短文:選擇適合二年級學生閱讀的短文,讓學生在閱讀中感受語言的魅力。通過閱讀,學生可以提高閱讀理解能力,豐富詞匯量。交流分享:鼓勵學生分享自己的閱讀感受,培養他們的表達能力和思維能力。通過交流,學生可以互相學習,提高閱讀興趣。整個教學設計通過識字、字詞句運用、古詩學習和閱讀等多種活動,將語文知識的學習和語言能力的培養有機結合。通過圖片、范例、討論和朗讀等多種教學方法,學生不僅能夠熟練掌握本單元的生字和詞語,還能在口語交際和閱讀活動中提升語言組織和表達能力。通過小組合作和探究學習,學生積極參與課堂活動,提升了綜合語文能力。
這是一套專為語文三年級上冊《語文園地四》設計的PPT課件,共包含46張幻燈片。本節課旨在幫助學生回顧并運用“根據題目、插圖、情節預測故事”的閱讀方法,通過互動學習,鞏固學生的閱讀與表達技巧,提升他們的語言運用能力。課程分為兩個課時進行,內容豐富,結構清晰。第一課時主要分為三個部分。第一部分是“交流平臺”。在這一部分,PPT引導學生回顧本單元的課文內容,通過復習加深對課文的理解。同時,鼓勵學生討論預測故事的好處,幫助他們認識到預測不僅能提高閱讀興趣,還能培養邏輯思維能力。這一環節通過小組討論和分享,激發學生的參與熱情,營造積極的學習氛圍。第二部分是“識字加油站”。這一部分通過有趣的識字活動,幫助學生鞏固和拓展詞匯量。PPT展示了豐富的識字卡片和互動練習,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新字詞,提高識字能力。這一環節不僅增加了課堂的趣味性,還幫助學生更好地掌握漢字的結構和用法。第三部分是“日積月累”。在這一部分,PPT帶領學生學習關于團結的俗語,并詳細講解每條俗語的意思。通過生動的例子和情境,幫助學生理解俗語的內涵,感受語言的智慧和魅力。這一環節不僅豐富了學生的語言積累,還培養了他們的文化素養。第二課時主要圍繞“語句段的運用”展開。這一部分首先通過朗讀練習,幫助學生讀準字音,確保發音準確。接著,PPT引導學生觀察成語,發現成語的整體規律。通過對比和分析,學生能夠更好地理解成語的結構和意義。最后,PPT鼓勵學生運用所學成語進行造句練習,通過實踐提高語言運用能力。這一環節通過讀、思、用相結合的方式,幫助學生深入理解和運用成語,提升寫作和表達能力。通過這樣一套精心設計的PPT課件,學生將在兩個課時的學習中,逐步掌握閱讀和語言運用的技巧,提升綜合語文素養。課程通過回顧、討論、識字、積累和實踐等多種方式,確保學生在互動中學習,在學習中成長,為他們的語文學習打下堅實的基礎。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關部編版三年級語文《金色的草地》課件的相關內容,共計35張幻燈片。PPT模板內容第一部分主要是有關蒲公英的內容。第二部分主要是有關課文導入的內容。第三部分主要講解了文章中的重點字詞,并要求同學們學會讀和寫。第四部分主要是整體感知的內容。第五部分主要帶領同學們深度賞析文章中的重點句子。
本套PPT課件模板在內容上分為課文導入、識字游戲、默讀指導、課文總結共計四個部分;第一部分首先分析了題目的由來,并介紹了白求恩的生平事跡和榮譽,以及學習目標,包括認識生字詞,帶著問題默讀文章;第二部分開展了識字游戲,教學了多音字辨析方法,近反義詞、生字詞的詞語解釋,包括硝煙、淹沒、當頭一棒等;第三部分分析了文章情節的發展順序,解讀了文章中的環境描寫和作用;第四部分結合圖解進行了主旨歸納,并拓展延伸到了疫情期間醫生的付出;
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分四個部分來向我們展開介紹有關金色的草地課件的相關內容,共計28張幻燈片。PPT模板內容的第一部分課前導入:通過列舉學習目標和猜謎,引入本次課程。第二部分逐段感知:帶著思考問題仔細閱讀課文,感受課文的主要內容。第三部分整體感悟:感受課文主要內容和所要表達的思想感情。第四部分生字認知:帶領同學們認識生字詞,認識字詞的音序、部首、結構、組詞和造句,并對本節課的詞語含義進行詳細講解。
本套PPT模板在內容上首先進行了課文初讀,帶領我們了解了白求恩的生平經歷和主要事跡,并教學了文章生字詞的拼音和釋義;接著品讀文章內容,賞析文章中描寫戰斗場景的句子,以及戰斗場面襯托出來的人物性格,繪制了文章思維導圖;然后點明文章標題,講述了手術臺就是陣地的深刻內涵,贊頌了白求恩大夫的高貴品質,包括恪盡職守、心系他人、舍己為人等;最后進行了課堂總結;
本套PPT模板在內容上首先進行了基礎知識大闖關,教學了蒲公英、盛開等詞匯的含義與拼讀音節,以及草本植物蒲公英的形狀特點和相關生物學知識,并詳細教學了生字詞的漢字結構、詞組釋義等;接著讓學生朗讀課文進行文章內容初步感知,闡述了文章主要描繪了幾個場景,以及文章中關于作者情感表達的句子分析,分析了草地變成金色的原因;最后進行了文章句子改寫,梳理文章情節;
這是一套專為部編版三年級上冊《語文園地四》設計的PPT課件,通過PowerPoint制作,共包含39張幻燈片。每個人小時候都有一本自己非常喜歡的童話故事,這些故事不僅陪伴我們成長,還教會我們許多道理。本節課旨在引導學生們分享自己最喜歡的童話故事,并與同學交流閱讀童話故事時的體會。通過這種方法,每個學生都可以了解更多的童話故事,體會其中所表達的情感,培養他們的閱讀興趣和表達能力。這份演示文稿主要從四個部分展開對《語文園地四》的講解。第一部分是“梳理與交流”。在這一部分中,教師引導學生說出自己在閱讀童話故事時的感受以及所獲得的啟示。通過小組討論和全班分享,學生能夠互相學習,拓寬視野,感受到童話故事的多樣性和豐富性。這一環節不僅培養了學生的口頭表達能力,還增強了他們的合作意識。第二部分是“識字加油站”。在這一部分中,教師引導學生學習新的生字。通過學習這些字的拼音、部首、結構,學生能夠更好地掌握生字的用法。此外,教師還引導學生利用這些生字進行組詞和造句練習,幫助他們鞏固所學知識,提高語言運用能力。這一環節通過有趣的識字活動,激發學生的學習興趣,使他們能夠輕松掌握生字。第三部分是“詞句段運用”。在這一部分中,教師引導學生學會讀詞語,然后閱讀段落,并談談自己的發現。通過這一環節,學生能夠提高對詞語和句子的理解能力,學會從段落中提取關鍵信息。教師通過引導學生分析詞語的用法和句子的結構,幫助他們更好地理解語言的表達方式,提升閱讀和寫作能力。第四部分是“日積月累”。在這一部分中,教師引導學生學習并積累一些有名的諺語。通過學習這些簡潔而富有智慧的諺語,學生能夠了解傳統文化,積累語言素材。教師通過講解諺語的含義和使用場景,幫助學生更好地理解和記憶這些諺語,使他們能夠在日常生活中靈活運用。通過這四個部分的學習,學生不僅能夠分享和交流自己對童話故事的喜愛,還能在語文基礎知識和語言運用能力上得到提升。這種綜合性的教學設計,不僅符合三年級學生的認知特點,還能有效激發他們的學習興趣,使他們在學習中獲得知識的同時,也能在思想上得到啟發。
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