本套PPT模板在內(nèi)容上首先介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),包括掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的解題方法、掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)以及小數(shù)互化的方法、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心等;接著通過牙齒保護(hù)和全國(guó)愛牙日引入新課知識(shí),并通過課堂練習(xí)題鞏固提高,總結(jié)小數(shù)和分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)的方法;然后教學(xué)了如何分析實(shí)際應(yīng)用題,包括總結(jié)已知信息、分析所求問題等;最后讓學(xué)生完成課堂習(xí)題,并學(xué)以致用;
本套PPT模板在內(nèi)容上首先介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),包括理解各種百分率的意義、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系等;接著通過計(jì)算題導(dǎo)入新課,探索新課內(nèi)容,教學(xué)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的轉(zhuǎn)化方法,分析與解答課堂習(xí)題;然后總結(jié)了生活中常見百分率的意義和求法公式,并通過公式完成課堂習(xí)題,鞏固提高計(jì)算能力;最后進(jìn)行了知識(shí)總結(jié),布置了家庭作業(yè);
本套PPT模板在內(nèi)容上首先介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),包括理解百分?jǐn)?shù)的意義、理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系、感受百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值等;接著通過各大銀行存款利率的相關(guān)問題引入課堂內(nèi)容,用習(xí)題計(jì)算來總結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義;然后教學(xué)了百分?jǐn)?shù)的書寫要求和讀法,并提供課堂習(xí)題進(jìn)一步鞏固提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度;最后總結(jié)了課堂內(nèi)容;
這套為北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元第1課時(shí)《生活中的比(一)》量身定制的PPT課件共30頁,以“從生活走向數(shù)學(xué),再從數(shù)學(xué)回望生活”為設(shè)計(jì)理念,通過“情境感知—概念建構(gòu)—技能形成—達(dá)標(biāo)鞏固”四重遞進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中抽象出“比”的數(shù)學(xué)模型,體會(huì)其產(chǎn)生的必要性,并初步建立比、分?jǐn)?shù)、除法三者之間的內(nèi)在聯(lián)系。開篇第一板塊“情境抽象,理解比的意義”以一張校園海報(bào)切入:屏幕左側(cè)呈現(xiàn)長(zhǎng)24 cm、寬16 cm的完整海報(bào),右側(cè)依次出現(xiàn)被裁剪的長(zhǎng)條和窄條。教師提問:“怎樣用數(shù)學(xué)語言描述長(zhǎng)與寬的關(guān)系?”學(xué)生先用學(xué)過的分?jǐn)?shù)說“寬是長(zhǎng)的 2/3”,再用除法說“長(zhǎng)寬=1.5”,教師順勢(shì)板書“24:16”,點(diǎn)明“這就是比”。接著再展示跑道、飲料配方等三組生活素材,學(xué)生分組填寫“長(zhǎng):寬”“果汁:水”“路程:時(shí)間”,在多元情境中反復(fù)經(jīng)歷“剝離背景→提取關(guān)系→符號(hào)表達(dá)”的過程,自然感知比產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)需求,并初步發(fā)現(xiàn)比與分?jǐn)?shù)、除法“同構(gòu)異表”的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。第二板塊“掌握讀寫,厘清結(jié)構(gòu)”聚焦技能落地。課件先以動(dòng)畫分解“3:2”的讀寫順序:從左到右讀作“3比2”,不可顛倒;隨后用“放大鏡”特效突出比的前項(xiàng)、后項(xiàng)及比號(hào),學(xué)生跟讀并手勢(shì)比劃位置。緊接著,表格“比與比值對(duì)照欄”同時(shí)出現(xiàn)“3:2”“1.5”兩列數(shù)據(jù),學(xué)生通過拖拽匹配發(fā)現(xiàn):比值是比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商,是一個(gè)數(shù),而比本身是一種關(guān)系表達(dá)。即時(shí)練習(xí)“小試牛刀”以填空、判斷、連線三種題型滾動(dòng)出現(xiàn),即時(shí)反饋對(duì)錯(cuò),強(qiáng)化概念辨析。第三板塊“達(dá)標(biāo)練習(xí),鞏固成果”設(shè)置三層梯度任務(wù)。基礎(chǔ)層要求學(xué)生根據(jù)給定情境寫出比,并求比值;進(jìn)階層給出“調(diào)制果汁粉與水按1:9”的新情境,讓學(xué)生解釋1:9的含義并計(jì)算200 mL水需多少粉;拓展層則引入“黃金比”短片,引導(dǎo)學(xué)生用尺規(guī)測(cè)量課本、課桌的長(zhǎng)寬,驗(yàn)證其是否接近0.618,把課堂知識(shí)再次投射到生活審美。30張幻燈片首尾呼應(yīng):首頁以“比一比,世界更精彩”點(diǎn)燃好奇,尾頁用思維導(dǎo)圖總結(jié)“比的意義、讀寫、結(jié)構(gòu)、應(yīng)用”,并留下“尋找生活中的黃金比”實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生的觀察力與分析力在課后繼續(xù)生長(zhǎng)。
這套面向北師大版六年級(jí)上冊(cè)第六單元第2課時(shí)“生活中的比(二)”而設(shè)計(jì)的PPT課件,共25張幻燈片,旨在引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深化“比”這一核心概念。通過“觀察—討論—練習(xí)”的連貫活動(dòng)鏈,學(xué)生不僅能進(jìn)一步體會(huì)比的實(shí)際意義,還能系統(tǒng)掌握比的基本性質(zhì),學(xué)會(huì)化簡(jiǎn)比,并最終把所學(xué)遷移到真實(shí)情境,提升分析與解決問題的能力。課件的內(nèi)容安排由淺入深,劃分為三大板塊。第一板塊“在具體情境中再悟比的含義”,以貼近生活的體積、高度等實(shí)例為切入口:一張飲料瓶的圖片,兩瓶不同規(guī)格的果汁,哪一瓶更“劃算”?一面墻刷漆的高度差異,如何用最簡(jiǎn)潔的方式描述?學(xué)生在一次次“比”的生成與解釋中,逐漸剝離數(shù)字外殼,抓住“兩個(gè)量相除”的本質(zhì),體會(huì)到比其實(shí)是一把描述“相對(duì)大小”的尺子。第二板塊“比、除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)聯(lián)與區(qū)分”,則借助若干精心設(shè)計(jì)的任務(wù)單,讓學(xué)生把比、除法算式、分?jǐn)?shù)三種表達(dá)形式并置比較:同一幅地圖的比例尺,既可寫作1∶10000,也可寫成1/10000,還能用110000表示,它們各在什么時(shí)候最方便?通過辨析“前項(xiàng)”“被除數(shù)”“分子”等術(shù)語的異同,學(xué)生不僅澄清概念,還學(xué)會(huì)在解釋日常現(xiàn)象時(shí)靈活選用最合適的語言工具。第三板塊“達(dá)標(biāo)練習(xí),成果鞏固”,遵循“基礎(chǔ)—變式—拓展”的梯度,既有口答搶答,也有小組合作探究,還有聯(lián)系家庭開支、運(yùn)動(dòng)配速等真實(shí)數(shù)據(jù)的綜合應(yīng)用題。學(xué)生在反復(fù)操練中內(nèi)化方法,在分享交流中升華理解,最終實(shí)現(xiàn)從“會(huì)做題”到“會(huì)思考”的跨越。整套課件邏輯清晰、情境豐富,既重知識(shí)建構(gòu),又重能力生長(zhǎng),讓“比”這一數(shù)學(xué)概念真正在學(xué)生的日常生活中生根發(fā)芽。
這份蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第六單元第六課時(shí)課件圍繞“納稅問題”展開,以“國(guó)家錢從哪來”設(shè)問開場(chǎng),迅速激活學(xué)生的好奇與責(zé)任感;緊接百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的舊知快閃,為稅率計(jì)算做好熱身。新授板塊先普及“稅收—稅種—稅率”常識(shí):營(yíng)業(yè)稅、個(gè)稅、購置稅次第登場(chǎng),核心公式“應(yīng)納稅額=應(yīng)納稅所得額稅率”被提煉成“求一個(gè)數(shù)的百分之幾”,既鏈接數(shù)學(xué)模型,又滲透法治意識(shí)。計(jì)算環(huán)節(jié)呈現(xiàn)“雙通道”:星光書店月營(yíng)業(yè)額60萬元,營(yíng)業(yè)稅率5%,可605%=3(萬元),也可把5%化0.05或1/20再相乘;彩票中獎(jiǎng)20萬元,個(gè)稅稅率20%,逆用公式可驗(yàn)算2020%=4萬元;購買摩托車價(jià)外稅,則讓學(xué)生體驗(yàn)“含稅價(jià)”與“稅額”的區(qū)別。每例均配線段圖或條形圖,突出“整體與部分”關(guān)系,突破“誰誰”的數(shù)量關(guān)系難點(diǎn)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)“生活三件套”:小商鋪營(yíng)業(yè)稅、勞務(wù)報(bào)酬個(gè)稅、新車購置稅三種場(chǎng)景,涵蓋正向求稅和逆用求收入,題型含填空、選擇、解決問題,系統(tǒng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)正確率,教師針對(duì)“稅率定位錯(cuò)”“百分號(hào)漏寫”即時(shí)講評(píng),確保算理落實(shí)。總結(jié)用“三句話”口訣:應(yīng)納稅額=收入稅率,求稅即求百分之幾;依法納稅,人人有責(zé);自我評(píng)價(jià)從“我會(huì)算稅、我懂意義、我肯宣傳”三面點(diǎn)贊,小組互評(píng)貼星星,讓知識(shí)、情感雙提升。整份課件用“情境設(shè)問—概念建構(gòu)—雙軌計(jì)算—生活應(yīng)用”四連擊,把納稅從抽象概念變成可算、可感、可踐行的具體活動(dòng),既突破數(shù)量關(guān)系理解,又培養(yǎng)依法納稅意識(shí),為后續(xù)利率、折扣等綜合應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)的社會(huì)責(zé)任感與數(shù)學(xué)能力雙重基礎(chǔ)。
這份六年級(jí)上冊(cè)“利息問題”課件以“讓錢生錢”的生活話題切入,遵循“情境喚醒—概念建構(gòu)—公式推導(dǎo)—靈活應(yīng)用”的脈絡(luò),幫助學(xué)生在真實(shí)儲(chǔ)蓄場(chǎng)景中掌握利息計(jì)算,同時(shí)滲透理財(cái)與節(jié)儉教育。導(dǎo)入用“小明壓歲錢存銀行”短視頻:一年后賬戶多出幾十元,學(xué)生驚呼“白得的錢哪來的?”教師順勢(shì)板書“利息”,并快閃百分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化口算,為后續(xù)利率計(jì)算熱身。新授環(huán)節(jié)分兩步走:第一步亮亮存款3000元,年利率2.25%,存1年,先讓學(xué)生猜利息大約多少,再用公式“利息=本金利率時(shí)間”算得67.5元,強(qiáng)調(diào)利率單位“年”與時(shí)間單位要一致;第二步丹丹同樣本金,但求“本息共多少”,提供兩種思路:①先算利息再加本金;②用“本息=本金(1+利率時(shí)間)”一步完成,對(duì)比后學(xué)生體會(huì)“公式變形”的便捷。為突破“靈活運(yùn)用”難點(diǎn),課件設(shè)計(jì)六道梯度練習(xí):?jiǎn)渭兝⒂?jì)算、本息合計(jì)、利息購買力判斷、轉(zhuǎn)存利息對(duì)比、提前支取按活期利率算利息、對(duì)比不同存期利率差異,涵蓋表格、文字、對(duì)話多種呈現(xiàn)方式,系統(tǒng)實(shí)時(shí)批改并生成“錯(cuò)因云圖”,教師針對(duì)“時(shí)間單位混淆”“本金利息相加漏括號(hào)”再演示,確保算理清晰。總結(jié)用“一張思維導(dǎo)圖”收束:本金、利率、時(shí)間三量關(guān)系,利息公式、本息公式兩條主線;自我評(píng)價(jià)從“我會(huì)算利息、我懂理財(cái)、我肯節(jié)約”三面點(diǎn)贊,小組互評(píng)貼星星,讓知識(shí)、情感雙提升。整份課件用“生活視頻—公式推導(dǎo)—梯度練習(xí)—理財(cái)滲透”四連擊,把利息從銀行術(shù)語變成學(xué)生可算、可用、可受益的數(shù)學(xué)工具,既突破數(shù)量關(guān)系理解,又培養(yǎng)勤儉節(jié)約意識(shí),為后續(xù)折扣、稅率、利潤(rùn)等綜合應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)的生活與數(shù)學(xué)雙重基礎(chǔ)。
這份第六單元第10課時(shí)課件以“互聯(lián)網(wǎng)的普及”為主題,把百分率知識(shí)嵌入真實(shí)調(diào)查,讓學(xué)生在經(jīng)歷“設(shè)方案—收數(shù)據(jù)—算普及—比全國(guó)—思利弊”的完整統(tǒng)計(jì)過程中,體會(huì)數(shù)據(jù)的力量與統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。課前先用“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成就”短片震撼開場(chǎng):網(wǎng)民規(guī)模超10億、普及率達(dá)76.4%,學(xué)生驚嘆之余,教師追問“我們班普及率是多少?”瞬間點(diǎn)燃探究熱情。新知環(huán)節(jié)先明確“互聯(lián)網(wǎng)普及率=上網(wǎng)人數(shù)總?cè)藬?shù)100%”的核心公式,隨后分組發(fā)布任務(wù):①統(tǒng)計(jì)班級(jí)及家庭成員上網(wǎng)情況;②計(jì)算班級(jí)普及率;③與全國(guó)數(shù)據(jù)對(duì)比;④用表格統(tǒng)計(jì)“上網(wǎng)用途”占比。學(xué)生化身“小小調(diào)查員”,用平板在線填寫問卷,系統(tǒng)實(shí)時(shí)生成班級(jí)柱狀圖,孩子親眼看到“游戲>學(xué)習(xí)>社交”的用途排序,順勢(shì)引入“護(hù)苗2024”專項(xiàng)行動(dòng),討論網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的利弊,滲透愛國(guó)與安全教育。為突破“篩選有效數(shù)據(jù)”難點(diǎn),課件設(shè)計(jì)“數(shù)據(jù)清洗”環(huán)節(jié):剔除“重復(fù)IP”“填表時(shí)間過短”等無效問卷,再用篩選后的數(shù)據(jù)重新計(jì)算普及率,學(xué)生體會(huì)“真實(shí)統(tǒng)計(jì)須嚴(yán)謹(jǐn)”的科研態(tài)度。達(dá)標(biāo)檢測(cè)用“生活三件套”:選擇題判斷增長(zhǎng)率、出勤率、發(fā)芽率;填空題計(jì)算班級(jí)近視率;判斷題辨析“普及率越高越好嗎”,系統(tǒng)即時(shí)反饋,教師針對(duì)“單位1找錯(cuò)”“百分號(hào)漏寫”再講評(píng),確保算理清晰。總結(jié)用“一張思維導(dǎo)圖”收束:普及率公式→調(diào)查方案→數(shù)據(jù)清洗→用途分析→網(wǎng)絡(luò)安全,學(xué)生用“三句話”自評(píng):我會(huì)算普及率、我懂?dāng)?shù)據(jù)要真實(shí)、我肯文明上網(wǎng),小組互評(píng)貼星星,讓知識(shí)、情感雙提升。整份課件用“成就震撼—實(shí)時(shí)調(diào)查—數(shù)據(jù)清洗—安全滲透”四連擊,把互聯(lián)網(wǎng)普及從國(guó)家大數(shù)據(jù)變成班級(jí)小數(shù)據(jù),既掌握百分率計(jì)算,又培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識(shí)與家國(guó)情懷,為后續(xù)統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的生活與數(shù)學(xué)雙重基礎(chǔ)。
這份蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)》單元復(fù)習(xí)課件采用“框架—梳理—精講—變式”四步結(jié)構(gòu),將百分?jǐn)?shù)的概念、運(yùn)算與應(yīng)用編織成一張邏輯清晰的知識(shí)網(wǎng)。開篇以思維導(dǎo)圖總覽三大板塊:①概念模塊——意義、讀寫及與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化;②基本問題——百分率、增減幅度、含百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算;③拓展應(yīng)用——納稅、利率、折扣、利潤(rùn)等生活場(chǎng)景,讓學(xué)生一眼鎖定復(fù)習(xí)范圍。概念部分用“一句話+公式”速記:百分?jǐn)?shù)表示“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”,互化口訣“小數(shù)點(diǎn)右移兩位添%,左移兩位去%;化分?jǐn)?shù)先寫分母100再約分”,配合動(dòng)態(tài)箭頭演示,確保轉(zhuǎn)換零失誤。百分率家族用“樹狀圖”歸納:出勤率、合格率、命中率等“率=部分總體100%”,一圖統(tǒng)攝,避免混淆。重難點(diǎn)精講精選15類典型題型,逐題配生活情境動(dòng)畫:如“多百分之幾”用“奶茶第二杯半價(jià)”解析,“少百分之幾”用“電費(fèi)節(jié)能返現(xiàn)”對(duì)比;利潤(rùn)問題引入“網(wǎng)店滿減”,讓學(xué)生先列式再對(duì)比折扣力度,感受百分?jǐn)?shù)在廣告中的真實(shí)存在。每類題型后緊跟“即學(xué)即練”,系統(tǒng)即時(shí)批改并生成錯(cuò)因分析,教師針對(duì)“單位1找錯(cuò)”“百分號(hào)漏寫”等高頻錯(cuò)誤再示范,確保算理算法雙過關(guān)。變式練習(xí)采用“闖關(guān)升級(jí)”:基礎(chǔ)關(guān)快速判斷百分?jǐn)?shù)意義;提高關(guān)互化與百分率混合運(yùn)算;拓展關(guān)用百分?jǐn)?shù)比較三家商場(chǎng)折扣誰最劃算,學(xué)生分組提交方案,系統(tǒng)根據(jù)正確率與創(chuàng)意度雙維度評(píng)分,頒發(fā)“百分?jǐn)?shù)小達(dá)人”電子勛章,激發(fā)挑戰(zhàn)熱情。總結(jié)用“一張思維導(dǎo)圖”收束:概念—互化—百分率—增減—應(yīng)用五環(huán)相扣,學(xué)生用便利貼寫下最易錯(cuò)環(huán)節(jié)貼于展板,形成班級(jí)“百分?jǐn)?shù)警示墻”;課后延伸布置“家庭理財(cái)小調(diào)查”——記錄家庭一周支出,計(jì)算各項(xiàng)占比并畫出扇形圖,下周分享,實(shí)現(xiàn)課堂到生活的無縫遷移。整份課件用“框架導(dǎo)航—口訣速記—情境精講—闖關(guān)升級(jí)”四連擊,讓百分?jǐn)?shù)從抽象符號(hào)變成生活里的折扣、利率、 Profit,既夯實(shí)概念與計(jì)算,又培養(yǎng)應(yīng)用與金融意識(shí),為后續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率奠定堅(jiān)實(shí)而有趣的基礎(chǔ)。
這份蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第六單元首課時(shí)課件,以“百分?jǐn)?shù)的意義與讀寫”為核心,借助“手機(jī)電量焦慮”這一真實(shí)情境破題:屏幕從100%瞬間跳到20%,學(xué)生驚呼,教師順勢(shì)提問“20%到底代表什么?”生活痛點(diǎn)立刻激活探究欲望。探究環(huán)節(jié)沿用“籃球隊(duì)三場(chǎng)比賽”數(shù)據(jù):第一場(chǎng)18投9中,第二場(chǎng)20投12中,第三場(chǎng)25投15中,學(xué)生先口算出“一半、六成、六成”后,教師引導(dǎo)把“命中次數(shù)總次數(shù)”化成分母100的分?jǐn)?shù),屏幕動(dòng)態(tài)生成45%、60%、60%的百分?jǐn)?shù)形式,再用“百分號(hào)像小尾巴,表示‘每一百份里占多少份’”的比喻,幫助學(xué)生把“倍比關(guān)系”抽象成“百分之”。讀寫教學(xué)用“三步口訣”:先寫數(shù)字,再寫%,最后讀作“百分之幾”;隨即插入國(guó)情教育素材:江蘇平原占68%、我國(guó)人均水資源為世界平均28%,學(xué)生一邊跟讀一邊感受百分?jǐn)?shù)在地理、環(huán)保中的廣泛應(yīng)用,自然滲透國(guó)情與節(jié)水意識(shí)。達(dá)標(biāo)測(cè)試采用“闖關(guān)賽”:選擇、判斷、填空層層遞進(jìn),系統(tǒng)即時(shí)反饋并生成“易錯(cuò)TOP3”,教師針對(duì)“百分號(hào)漏寫”“與分母100的分?jǐn)?shù)混淆”再示范;最后讓學(xué)生用“三句話”自評(píng):我會(huì)讀寫%、我知道它表示倍比、我能在生活中找到它,小組互評(píng)貼星星,實(shí)現(xiàn)知識(shí)、情感雙提升。整份課件用“生活痛點(diǎn)—數(shù)據(jù)探究—讀寫口訣—國(guó)情浸潤(rùn)”四連擊,讓百分?jǐn)?shù)從電量圖標(biāo)走向國(guó)家數(shù)據(jù),既突破“與分?jǐn)?shù)聯(lián)系區(qū)別”這一難點(diǎn),又培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識(shí)與家國(guó)情懷,為后續(xù)百分?jǐn)?shù)計(jì)算、應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)而充滿溫度的基礎(chǔ)。
這份蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課時(shí)課件,以“百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化”為核心,遵循“問題驅(qū)動(dòng)—實(shí)例推導(dǎo)—規(guī)律總結(jié)—分層應(yīng)用”的鏈條,讓學(xué)生在具體情境中經(jīng)歷“為什么要化—怎樣化—化后有什么用”的完整過程。導(dǎo)入環(huán)節(jié)先用“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)舉重成績(jī)”短片:小數(shù)0.85與百分?jǐn)?shù)85%誰更大?學(xué)生猜測(cè)后,教師拋出“能否互化再比較”的認(rèn)知沖突,激活轉(zhuǎn)化需求;緊接著出示“田徑隊(duì)仰臥起坐完成率”表格,小數(shù)與百分?jǐn)?shù)混排,學(xué)生直觀感受“統(tǒng)一形式才好比大小”,自然切入互化主題。探究任務(wù)一分“兩步走”:①小數(shù)→百分?jǐn)?shù),用0.3→30%、0.25→25%兩組實(shí)例,動(dòng)畫演示“小數(shù)點(diǎn)右移兩位+添%”的變形過程,強(qiáng)調(diào)位數(shù)不足補(bǔ)0;②百分?jǐn)?shù)→小數(shù),反向操作85%→0.85、6%→0.06,總結(jié)“去%號(hào)+小數(shù)點(diǎn)左移兩位”的互逆規(guī)則,板書用雙向箭頭標(biāo)注,突出“形式變,數(shù)值不變”的本質(zhì)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)采用“闖關(guān)升級(jí)”:基礎(chǔ)關(guān)直接互化;提高關(guān)連線匹配“小數(shù)—百分?jǐn)?shù)—分?jǐn)?shù)”三兄弟;拓展關(guān)解方程“0.25x=75%”及“完成率≥90%”的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)生分組提交答案,系統(tǒng)根據(jù)正確率與書寫規(guī)范雙維度評(píng)分,頒發(fā)“互化小達(dá)人”電子勛章,激發(fā)挑戰(zhàn)熱情。總結(jié)用“三句話”口訣收束:小數(shù)化百分,右移兩位再添%;百分化小數(shù),左移兩位去%;形式雖變,數(shù)值不變。自我評(píng)價(jià)從“我敢轉(zhuǎn)化、我懂原理、我肯檢查”三面點(diǎn)贊,小組互評(píng)貼星星,讓情感目標(biāo)與知識(shí)目標(biāo)同頻提升。整份課件用“情境沖突—?jiǎng)赢嬐茖?dǎo)—規(guī)律口訣—分層闖關(guān)”四連擊,讓互化從機(jī)械操作走向意義理解,既突破“理解兩者關(guān)系”這一難點(diǎn),又培養(yǎng)推理與建模意識(shí),為后續(xù)百分?jǐn)?shù)計(jì)算、折扣利率應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)而充滿趣味的思維基礎(chǔ)。
這份蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第六單元第三課時(shí)課件,以“百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化”為核心,遵循“舊知鏈接—情境驅(qū)動(dòng)—路徑探究—分層應(yīng)用”的脈絡(luò),幫助學(xué)生打通百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的“任督二脈”,體會(huì)“形式變、數(shù)值不變”的數(shù)學(xué)本質(zhì)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)先用“小數(shù)?百分?jǐn)?shù)”快閃口算熱身,緊接著播放“小兔子分蘑菇”動(dòng)畫:總數(shù)24朵,小灰分得18朵,占比18/24,如何寫成百分?jǐn)?shù)?生活化問題瞬間點(diǎn)燃學(xué)生“轉(zhuǎn)化”需求。探究任務(wù)一分“兩步走”:①分?jǐn)?shù)→百分?jǐn)?shù),以班級(jí)游泳、溜冰人數(shù)占比為素材,先讓學(xué)生用計(jì)算器把3/8、7/20化成小數(shù),再100%得37.5%、35%,動(dòng)畫同步呈現(xiàn)“100100”抵消過程,強(qiáng)調(diào)除不盡保留三位小數(shù);②百分?jǐn)?shù)→分?jǐn)?shù),反向把75%、120%改寫成分母100的分?jǐn)?shù),再約分成3/4、6/5,分子是小數(shù)時(shí)用“分子分母同10”消去小數(shù)點(diǎn),板書用雙向箭頭標(biāo)注互逆路徑,突出“數(shù)值相等、形式可變”。達(dá)標(biāo)檢測(cè)采用“闖關(guān)升級(jí)”:基礎(chǔ)關(guān)直接互化;提高關(guān)圖文轉(zhuǎn)換——看圖寫分?jǐn)?shù)再改百分?jǐn)?shù);拓展關(guān)先算商再化百分?jǐn)?shù)及“折扣=幾分之幾=幾%”實(shí)際應(yīng)用,學(xué)生分組提交答案,系統(tǒng)根據(jù)正確率與書寫規(guī)范雙維度評(píng)分,頒發(fā)“互化小達(dá)人”電子勛章,激發(fā)挑戰(zhàn)熱情。總結(jié)用“三句話”口訣收束:分?jǐn)?shù)化百分,先除后乘百分號(hào);百分化分?jǐn)?shù),寫100再約分;形式雖變,數(shù)值不變。自我評(píng)價(jià)從“我敢轉(zhuǎn)化、我懂原理、我肯檢查”三面點(diǎn)贊,小組互評(píng)貼星星,讓情感目標(biāo)與知識(shí)目標(biāo)同頻提升。整份課件用“情境動(dòng)畫—路徑推導(dǎo)—規(guī)律口訣—分層闖關(guān)”四連擊,讓互化從機(jī)械操作走向意義理解,既突破“理解兩者關(guān)系”這一難點(diǎn),又培養(yǎng)推理與建模意識(shí),為后續(xù)折扣、利率、稅率等實(shí)際應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)而充滿趣味的思維基礎(chǔ)。
PPT主要展示了六年級(jí)上冊(cè)表面涂色的正方體活動(dòng)課的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以天藍(lán)色,綠色以及白色為主,將連綿的山脈、白云、學(xué)生正背著書包上學(xué)的場(chǎng)景以及與長(zhǎng)方體和立方體有關(guān)的圖片作為主要裝飾物,給人以簡(jiǎn)潔清新之感。PPT的主要內(nèi)容包括明確目標(biāo)、探索規(guī)律、操作交流、課堂練習(xí)、總結(jié)規(guī)律以及回顧反思這幾個(gè)部分。旨在通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠感受數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)美,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
PPT模板從五個(gè)部分來展開介紹關(guān)于《七律長(zhǎng)征》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了本節(jié)課的三點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二部分介紹了《七律長(zhǎng)征》的作者毛澤東的相關(guān)信息以及其代表作品,并闡述了本文的寫作背景。第三部分展示了《七律長(zhǎng)征》的生字讀音以及其字詞釋義。第四部分對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入探究,并總結(jié)了《七律長(zhǎng)征》的中心思想。第五部分總結(jié)了本文的行文結(jié)構(gòu)。
PPT模板從四個(gè)部分來展開介紹關(guān)于《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了本節(jié)課的三點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二部分介紹了小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法,并借助例題來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將百分?jǐn)?shù)和小數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換,同時(shí)介紹了相關(guān)錯(cuò)例。第三部分介紹了將小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)的相關(guān)例題。第四部分總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。
本套PPT課件在內(nèi)容上分為導(dǎo)入新課、新課學(xué)習(xí)、結(jié)論總結(jié)、課堂練習(xí)共計(jì)四個(gè)部分;第一部分首先通過地球豐富多彩的生命和動(dòng)植物的圖片引入課堂內(nèi)容;第二部分闡明了生物多樣性與人類的關(guān)系,即人類的衣食住行和人類行為都離不開生其他物;第三部分進(jìn)行了新課學(xué)習(xí),總結(jié)了生物多樣性的由來和意義;第四部分提供了課后習(xí)題,鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí);
PPT模板主要分為三個(gè)部分對(duì)《長(zhǎng)方體和正方體的體積》這一內(nèi)容展開教學(xué)。PPT模板開頭首先列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第一部分是回顧復(fù)習(xí),帶領(lǐng)學(xué)生回顧常用的體積單位及怎么用字母表示。第二部分是新知探究環(huán)節(jié),采用擺一擺等小組合作的方式探究長(zhǎng)方體的體積,推導(dǎo)出長(zhǎng)方體體積的計(jì)算公式并學(xué)會(huì)用字母表示。在知曉長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式的基礎(chǔ)上再推導(dǎo)出正方形的體積計(jì)算公式,著重強(qiáng)調(diào)了字母寫法。最后則是課堂練習(xí)環(huán)節(jié)。
本套PPT課件在內(nèi)容上分為作者簡(jiǎn)介、課文解讀、課文賞析、課文探究共計(jì)四個(gè)部分;第一部分首先介紹了作者酈道元的文學(xué)代表作和生平事跡,以及《水經(jīng)注》的主要內(nèi)容,引入課文內(nèi)容;第二部分標(biāo)識(shí)出了課文的難點(diǎn)字詞,并讓學(xué)生進(jìn)行課文朗讀;第三部分介紹了文章的主旨大意,以及中國(guó)古代文學(xué)作品的韻律感,如何將課文讀出美感等;第四部分總結(jié)了課文內(nèi)容,品讀美句;
這個(gè)PPT主要分為六個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是學(xué)習(xí)目標(biāo)。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是復(fù)習(xí)情景等等內(nèi)容。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹的是導(dǎo)入聽力等等內(nèi)容。PPT的第四個(gè)部分向我們介紹的是原文等等內(nèi)容。PPT的第五個(gè)部分向我們介紹的是一起來說一說字詞學(xué)習(xí)。PPT的第六個(gè)部分向我們介紹的是句型學(xué)習(xí),問路的句型。
PPT模板從四個(gè)部分來展開介紹關(guān)于《I have a pen pal》第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分通過圖文結(jié)合的形式介紹了四個(gè)英文詞組。第二部分通過引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)聽力題目來導(dǎo)入課堂,充分激發(fā)了學(xué)生的求知欲。第三部分引導(dǎo)學(xué)生完成教材上的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),并進(jìn)行分角色朗讀活動(dòng)。第四部分總結(jié)歸納了本節(jié)課的語法知識(shí),并展示了相關(guān)練習(xí)題目。
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