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關于介紹火鍋串串的ppt
頁數：26 | 大小：9M關于介紹火鍋串串的ppt，美食圖片的誘惑讓我們垂涎三尺，一起了解美食，感受美食，享受美食。串串香是四川地區的特色傳統小吃，是一種具有地方特色的受大眾歡迎的美食之一火遍全國各個城市。它是火鍋的另一種形式，稱為小火鍋。因為它是把各種菜穿在竹簽上的，將其放進滾燙的火鍋中涮著吃的小吃。
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擼串燒烤啤酒PPT模板
頁數：25 | 大小：10MPPT模版展示的是啤酒燒烤，共25張幻燈片，從四個方面展示了這一道美食的特色。第一個方面，是對于這一道美食的文化發展史進行了介紹，有著哪些讓人向往的故事。第二個方面，介紹招牌菜式，有著什么樣的特色，味道有著什么樣的亮點。第三個方面，是對于整個廚師團隊的介紹，有著什么樣的資質與長項。第四個方面，是對于廚師的烹飪技術的一個展示，更加能夠吸引食客的眼球。
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含教案
人教九年級物理全一冊15.3串聯和并聯PPT課件含教案
頁數：22 | 大小：10M該課件以幻燈片的形式介紹了串聯和并聯的內容，方便教師在使用PowerPoint時更好的介紹串聯和并聯的區別與聯系。PPT課件的第一部分介紹了本節課的教學目標。第二部分介紹了串聯和并聯、連接串聯電路和并聯電路、生活中的電路這三個方面的內容。第三部分對串聯和并聯這兩個部分的內容進行了系統的歸納與總結。第四部分呈現了課堂的練習題。第五部分是課后作業。
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含教案
人教九年級物理全一冊15.5串、并聯電路中電流的規律PPT課件含教案
頁數：21 | 大小：21M該課件以幻燈片的形式介紹了串、并聯電路中電流的規律的內容，方便教師在使用PowerPoint時更好的介紹使用電流表的注意事項。PPT課件的第一部分介紹了本節課要實現的教學目標。第二部分介紹了串聯電路的電流規律和并聯電路的電流規律這兩個方面的內容，并進行了對比。第三部分對本節課的內容進行了詳細的總結，并呈現了思維導圖。第四部分呈現了該課的練習題。第五部分介紹了相應的課后作業。
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含教案
人教九年級全一冊第5節 串、并聯電路中電流的規律 PPT課件含教案
頁數：32 | 大小：58M本套人教版九年級物理《第5節 串、并聯電路中電流的規律》PPT 課件共 32 張幻燈片，圍繞“會測、會探、會用”三層目標展開：既要讓學生熟練使用電流表完成不同電路節點的精準測量，又要通過完整的科學探究流程自主發現串、并聯電路中電流的定量規律，最終把規律遷移到復雜電路分析與故障排查之中，全面提升實驗設計能力與科學思維品質。課件伊始，第 1～3 張以“目標導航”方式呈現：知識目標鎖定“串聯 I 處處相等、并聯 I 干路等于各支路之和”；技能目標突出“電流表調零、選檔、串聯接入、正負接線柱判斷”；情感目標則強調“尊重數據、合作分享、安全用電”。緊接著，第 4～5 張用“問題情境”動畫展示節日小彩燈與家庭電路同時工作卻亮度不同的現象，引導學生產生認知沖突，自然切入探究主題。在“串聯電路探規律”板塊（第 6～15 張），課件首先以 3D 仿真動畫演示電流表在串聯電路 A、B、C 三點的接入方法，強調“電流表必須串聯、量程先大后小”的操作要點；隨后給出空白實驗記錄表，學生分組實測并上傳數據，系統自動生成 I-A、I-B、I-C 折線圖。面對“數據并非絕對相等”的誤差，教師引導學生從接觸電阻、讀數視差等角度反思，從而深刻理解“在誤差允許范圍內 I?＝I?＝I?”的物理本質。緊接著的三道遞進式例題，把“串聯等流”遷移到“滑動變阻器改變電壓但電流不變”、“燈泡燒斷導致全電路斷電”等真實情境，實現知識遷移。“并聯電路探規律”板塊（第 16～25 張）沿用同一探究套路，卻在實驗設計上提高開放性：只給出“干路與各支路電流關系”研究任務，讓學生自選測量點、設計記錄表。通過數據匯總，學生發現 I 干≈I?+I?，但在誤差范圍內出現 I 干略小于 I?+I? 的情況，于是展開“漏電流”討論，滲透“科學測量需考慮系統誤差”的嚴謹態度。隨后兩道生活化例題——“廚房多電器并聯跳閘”與“路燈一條支路損壞其余仍亮”——幫助學生用“并聯分流”原理解釋日常現象，提升問題解決能力。第 26～29 張以動態思維導圖串聯核心概念：電流表使用規則、串聯等流、并聯分流、誤差分析、安全事項，一圖統攝全節內容；隨后 6 道即時反饋題（選擇+填空+作圖）嵌入 PPT，學生用答題卡現場提交，系統實時統計正確率，教師針對易錯點即時點撥。最后 3 張布置分層作業：基礎層為線上仿真實驗平臺完成“串并聯電流測量”模擬并提交實驗報告；拓展層則要求學生拍攝 1 分鐘短視頻，用家中插座與臺燈、手機充電器構建并聯電路，實測并解釋“充電器空載仍微量耗電”現象，實現課堂知識向家庭 STEM 實踐的延伸。整套課件以探究為主線、數據為證據、應用為落點，真正讓學生在“做中學、學中用、用中悟”。
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人教九年級全一冊第3節 串聯電路和并聯電路PPT課件含教案
頁數：37 | 大小：136M這套《人教版九年級物理第3節 串聯電路和并聯電路》PPT 課件共 37 張，以“讓燈光隨心而亮”為情境主線，圍繞“概念建構—實驗探究—規律提煉—遷移應用”四階路徑展開，旨在幫助學生從“會識別”走向“會設計”，最終能夠用物理語言解釋并優化生活中的電路系統。課程伊始，第 1～3 張用“城市夜景中一燈損壞、眾燈仍亮”與“老圣誕燈一串全滅”兩個對比視頻制造認知沖突，拋出核心問題：“燈光究竟怎樣連接才既安全又靈活？”從而鎖定四維學習目標：知識層面——準確說出串聯、并聯的定義及電流、電壓、路徑特征；技能層面——熟練完成兩種電路的實物連接、故障排查與規律驗證；思維層面——運用控制變量和對比實驗提煉電路規律；情感層面——樹立規范操作、合作共享及安全用電意識。第 4～8 張通過“讓兩個燈泡同時亮起來”任務驅動，學生分組領取電池組、燈泡、開關及導線，自主嘗試不同連接方式。教師利用移動展臺實時投影各組連線，捕捉“燈泡依次熄滅”或“獨立開關控制”的典型現象，順勢歸納串聯電路“首尾相接、一條路徑、一處斷全路斷”與并聯電路“并列連接、多條路徑、各支獨立”的本質差異。第 9～15 張則借助數字化電流傳感器，實時測量兩種電路各燈泡電流，屏幕動態生成 I-t 曲線，學生直觀看到串聯電流相等、并聯干路電流等于各支路電流之和，從而用數據證實猜想，體驗由現象到規律的科學思維過程。第 16～22 張引入“對比變量”進階探究：保持電源電壓 3 V 不變，學生分別改變串聯燈泡數量與并聯支路數目，記錄亮度變化并推算電壓分配規律，教師用熱力圖呈現“串聯分壓、并聯等壓”的定量結果，幫助學生完成從定性到定量的躍遷。第 23～28 張回歸生活，分析家庭電路、路燈系統、節日彩燈的連接方式，引導學生用所學知識解釋“為什么家里每盞燈可獨立控制”“路燈為何損壞一盞不影響全局”。第 29～32 張以交互式思維導圖梳理知識網絡：中心“電路連接方式”向外輻射定義、特點、電流、電壓、應用、故障排查六大分支，點擊任一分支持彈出典型例題或生活案例，實現個性化鞏固。第 33～37 張設置分層闖關與課后延伸：基礎題完成 5 道判斷與選擇，快速診斷誤區；提升題給出“三燈兩控”情境，讓學生設計電路圖并用仿真實驗驗證；拓展任務則要求學生利用廢舊充電寶與 LED 燈帶制作“并聯小夜燈”，拍攝 30 秒短視頻說明其安全優勢并上傳云相冊互評。整套課件通過“問題情境—合作探究—數據論證—生活回歸”的閉環設計，讓學生在動手、動腦、動情中真正理解并靈活運用串聯與并聯電路的核心規律。
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人教九年級物理全一冊16.2串、并聯電路中電壓的規律PPT課件含教案
頁數：23 | 大小：23M該課件以幻燈片的形式介紹了串并聯電路中電壓的規律的內容，方便教師在使用PowerPoint時更好地介紹電壓的規律。PPT課件的第一部分簡要地介紹了本節課的教學目標。第二部分介紹了串聯電路的電壓規律和并聯電路的電壓規律這兩個方面的內容并呈現了一些例子。第三部分對這一節課的兩個重點內容進行了歸納與總結。第四部分呈現了一些課堂習題。第五部分布置了作業。
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人教九年級全一冊第2節 串、并聯電路中電壓的規律 PPT課件含教案
頁數：32 | 大小：143M這套《人教版九年級物理第2節 串、并聯電路中電壓的規律》PPT 課件共 32 張，以“讓數據開口說話”為核心理念，圍繞“會測、會析、會悟”三層臺階設計教學：既讓學生熟練掌握電壓表在復雜電路中的多節點精準測量，又借助誤差剖析培養數據處理能力，更通過完整探究體驗“物理規律源于實驗”的求真精神。課程伊始，第 1～3 張用“四維目標”導航：知識層面——準確表述串聯分壓、并聯等壓的規律并熟練推導；技能層面——獨立完成電壓表量程選擇、正負接線柱判定、三測點快速切換及讀數估讀；思維層面——運用“列表—圖像—誤差棒”三步法定位系統誤差與偶然誤差；情感層面——樹立尊重原始數據、敢于質疑、善于修正的科學品格。第 4～6 張以“快閃問答”復習電壓表使用規則：量程先大后小、并聯接入、紅正黑負、讀數視線垂直。隨后拋出“圣誕燈串部分燈泡熄滅卻仍有微弱亮光”的視頻，引導學生猜測串、并聯電壓分布差異，自然聚焦本節探究主題。第 7～18 張為“串聯分壓”探究：學生領取任務單，利用數字化電壓傳感器依次測量兩盞小燈串聯時 L?、L? 及電源兩端電壓 U?、U?、U。系統自動匯總全班數據，實時繪制 U?+U? 對 U 的散點圖，學生直觀發現“在誤差范圍內 U=U?+U?”。教師引導學生用“誤差棒”分析接觸電阻、儀器精度對結果的影響，體會“多次測量取平均”的必要性。第 19～28 張進入“并聯等壓”環節：保持電源 6 V，學生用同一傳感器分別測干路與兩支路電壓，平臺生成箱線圖，學生迅速鎖定異常值并現場排查“接線松動”原因，再次感悟“數據異常往往指向操作失誤”的實證精神。第 29～30 張以交互式思維導圖整合核心知識：中心“電壓規律”向外輻射“串聯分壓相加、并聯等壓相等、誤差來源、修正策略”四大分支，點擊任一分支持彈出典型例題或拓展閱讀，實現個性化鞏固。第 31～32 張設置分層作業：基礎層完成在線仿真實驗并提交誤差分析報告；拓展層則要求學生用家中充電寶與 LED 燈帶設計“3 V 與 6 V 雙檔夜燈”，實測并驗證串并聯電壓規律，錄制 60 秒講解視頻上傳云相冊。整套課件以真實數據為線索，以誤差分析為抓手，讓學生像科學家一樣思考、像工程師一樣實踐。
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人教九年級物理全一冊17.4歐姆定律在串、并聯電路中的應用PPT課件含教案
頁數：26 | 大小：19M該課件以幻燈片的形式介紹了歐姆定律在串并聯電路中的應用的內容，方便老師在使用PowerPoint時更好的介紹歐姆定律的應用。PPT課件的第一部分介紹了本節課的教學目標。第二部分介紹了等效電路的內容，具體包括等效電路的設計實驗、理論依據等內容。第三部分對本節課的內容進行了簡要的總結。第四部分呈現了一些鞏固學習成果的練習題。第五部分則布置了課后作業。
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物理人教九年級全一冊 第17章 歐姆定律 第4節 歐姆定律在串、并聯電路中的應用（教學課件）ppt課件含教案
頁數：41 | 大小：10M這套共計41頁的PPT，緊扣人教版九年級物理第17章終極“實戰篇”——把歐姆定律從一條公式升級成“串并聯萬能鑰匙”。開篇先拋出一幅“老舊小區晚間用電”航拍：同一條進戶線，樓上燈暗、樓下燈亮，瞬間抓住學生注意力；隨后動畫拆分“一條線”與“多條支路”，讓學生直觀看到電流“只能走獨木橋”與“可分流而行”的本質差異，由此自然生成串聯“電流處處相等”、并聯“各支電壓相等”的口訣，為后續計算埋下伏筆。第二部分“課堂導入”化身偵探劇場：給出兩只神秘盒子，A盒串兩只燈泡，B盒并三只電阻，外表毫無標記，僅提供一組“總電壓3V、總電流0.2A”的線索，請學生用歐姆定律推理內部結構。小組討論后，教師現場拆盒驗證，學生驚呼“算的和真的一模一樣”，定律的實用價值瞬間被點燃。進入“探究新知”，課件用“三層遞進”攻克難點：①動態電路圖疊加數字，拖拽滑片即可看電流、電壓實時變化，學生眼見得“串聯分壓、并聯分流”比例關系；②引入“等效電阻”黑箱思想，把四步代數推導濃縮成一張思維導圖，R_串=R1+R2、1/R_并=1/R1+1/R2瞬間記憶；③鏈接中考真題，采用“一題多解”對比——先算總電阻再分電流，或先分電壓再算支路，讓學生自己評選“最簡路徑”，培養策略性思維。最后的“課堂練習”設計成闖關游戲：第一關“急救臺燈”——燈絲斷了如何用現有電阻應急修復；第二關“電動車限速”——在控制器回路中串并電阻實現調速；第三關“家庭布線”——根據電器功率計算導線截面積，防止過熱。每關成功即可解鎖一張“安全用電勛章”。全課在緊張刺激的競賽中結束，學生不僅熟記串并聯規律，更把歐姆定律內化為解決真實問題的“電學瑞士軍刀”。