本套PPT模板在內(nèi)容上首先介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),包括學(xué)生能夠清楚地表達自己的意見并尊重他人不同的意見、學(xué)會在面對意見分歧時有條理的闡述理由等;接著通過“過年是否能夠放爆竹”這一話題引入課堂內(nèi)容,闡明協(xié)商的定義概述和重要性;然后進行小組合作,扮演角色模擬對話,交流自己的觀點,就爭議性話題協(xié)商出解決方案;最后聯(lián)系生活實際介紹了協(xié)商的運用場景;
這份PowerPoint由四個部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是故事導(dǎo)入,該模板通過引用“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”的故事來引入所學(xué)內(nèi)容。第二部分內(nèi)容是討論的原則、注意事項和規(guī)則,這一部分首先介紹了學(xué)習(xí)討論的重要性,其次是明確討論的規(guī)則,最后對交流、討論的三個基本原則進行簡要說明。第三部分內(nèi)容是討論的類型,這一部分主要包括按目、內(nèi)容和場合的分類。第四部分內(nèi)容是討論能力的提升,包括實戰(zhàn)演練和延伸拓展。
本套PPT模板在內(nèi)容上首先介紹了傷口換藥的定義概述,換藥是觀察、處理和更換敷料的總稱,以及換藥的適應(yīng)癥,包括縫合傷口到期要拆線的患者、傷口放置引流需要松動或拔除的患者等;接著介紹了傷口的分類,包括清潔傷口、污染傷口、感染傷口三類,以及換藥的七項原則、換藥的時機和次數(shù)等;然后介紹了換藥前的準(zhǔn)備措施、敷藥步驟等;最后介紹了常用消毒劑的選擇、換藥的注意事項等;
PPT模板從內(nèi)容簡介、心得體會、人物分析、作者簡介四個部分來展開介紹關(guān)于兒童寓言故事《狐貍打獵人》的具體內(nèi)容。PPT模板的第一部分通過圖文結(jié)合的形式生動地展示了《狐貍打獵人》的詳細故事內(nèi)容。第二部分闡述了關(guān)于《狐貍打獵人》的讀后感想。第三部分分析了《狐貍打獵人》中主要角色的形象,其中包括護狐貍、老獵人、老狼等。第四部分介紹了《狐貍打獵人》的作者金近的基本信息。
PPT模板從四個部分來展開介紹關(guān)于《走進化學(xué)序言課》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分闡述了化學(xué)的定義,并簡要介紹了化學(xué)學(xué)科的發(fā)展歷程以及我國在化學(xué)方面取得成就和貢獻。第二部分介紹了化學(xué)學(xué)科的分支以及其所形成的邊緣學(xué)科,并介紹了侯德榜、張青蓮等著名化學(xué)家的基本信息。第三部分闡述了化學(xué)的重要意義以及其在各行各業(yè)的應(yīng)用。第四部分簡要介紹了高中化學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本套PPT在內(nèi)容上分為新課導(dǎo)入、字詞學(xué)習(xí)、新知講解、拓展延伸共四個部分;第一部分解釋“人之初”的含義,引入接下來的內(nèi)容;第二部分教學(xué)了象形字、學(xué)習(xí)多音字用法、重難點字詞積累以及課文的朗讀語調(diào)等;第三部分詳細解讀了課文內(nèi)容,并理解其中蘊含的道理,鍛煉學(xué)生辨別是非的能力;第四部分拓展了一些課外字詞,增加學(xué)生的知識儲備量。
本套PPT在內(nèi)容上分為教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)過程、教后復(fù)習(xí)共四個部分;第一部分介紹了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),以及《三字經(jīng)》的創(chuàng)作背景,引入接下來的內(nèi)容;第二部分教學(xué)了象形字、學(xué)習(xí)多音字用法、重難點字詞積累以及課文的朗讀語調(diào)等;第三部分詳細解讀了課文內(nèi)容,并理解其中蘊含的道理,鍛煉學(xué)生辨別是非的能力;第四部分借用字詞填空、連一連等題目考查了學(xué)生的字詞運用能力。
民間故事是一種語言通俗易懂、情節(jié)引人入勝、吸人眼球,故事人物具有積極的、正能量的超人角色。這篇五年級語文上冊《獵人海力布》是黃蓓佳發(fā)表的一篇民間故事體裁的文章。故事主要講述了獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命,不惜犧牲自己,變成了一塊石頭的故事。通過這個故事的學(xué)習(xí),贊揚海力布熱心助人,舍己救人的高尚品德。
這篇PPT模板展示了《窮人》課文相關(guān)內(nèi)涵精神知識的分享與教學(xué)交流,PPT模板以水墨山水畫為背景主色調(diào),PPT模板字體以黑色、紅色為主、PPT模板以竹、青山、舟、卡通畫等元素作為裝飾,提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和專注力,PPT模板內(nèi)容主要詳述了課文的字詞學(xué)習(xí)、課文的整體感知、課文的理解、課后的作業(yè)等,幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)和理解課文。
這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹了人事工作所包含的內(nèi)容,主要有員工招聘、入職管理、績效考核、員工管理、薪酬體系、社保繳納、勞動關(guān)系管理等內(nèi)容。第二個部分向我們介紹的是行政工作,包括員工手冊的修訂,加強考勤管理等等方面。第三個部分向我們介紹的是人事行政部門在過去一年工作當(dāng)中存在的問題和不足。第四個部分向我們介紹的是人事行政部門在未來一年的工作打算和具體規(guī)劃。
PPT主要展示了人教版二年級語文上冊課文《朱德的扁擔(dān)》的教學(xué)課件。PPT的整體色調(diào)以米黃色,黑色以及白色為主將紅色飄帶、朱德的照片、解放軍的雕塑以及學(xué)生正在學(xué)習(xí)的卡通形象作為主要裝飾物,給人以積極向上之感。PPT的主要內(nèi)容包括情景導(dǎo)入、課文解讀以及課后總結(jié)這三個部分。旨在讓學(xué)生能夠了解朱德這一偉大人物的事跡,學(xué)習(xí)他的精神。
本PPT以蜜蜂為主題,以黃色為主打色調(diào),搭配小蜜蜂、小女孩、花朵等漫畫元素,既讓整個畫面色彩鮮明活波同時又突出主題。PPT在內(nèi)容上,首先以謎語的形式進行導(dǎo)入,引起學(xué)生的心趣,同時順利成章進入新課。字詞的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生增加基礎(chǔ)知識儲備。通過朗讀,讓學(xué)生在讀的過程感受作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和作風(fēng)。最后,聯(lián)系課文內(nèi)容進行基礎(chǔ)訓(xùn)練,鞏固當(dāng)堂所學(xué)。
PPT模板展示了《軍神》課件內(nèi)容,課文講述了劉伯承求治、術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后的表現(xiàn),體現(xiàn)出劉伯承鋼鐵般的意志。模板首先利用學(xué)生熟知的例子來進行課前導(dǎo)入,“歲月靜好其實是有人在替我們負重前行”,學(xué)習(xí)本節(jié)課,讓學(xué)生明白中國如今的和平穩(wěn)定都是軍人先輩們用自己的鮮血換來的,正是因為他們的不拋棄不放棄,才筑成了現(xiàn)在不怕被人欺的中國力量。
這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是借助拼音讀詞語。PPT的第二個部分向我們介紹的是我會認(rèn)偏旁等等內(nèi)容。PPT的第三個部分向我們介紹的是讀兒歌,快速讀一讀等等內(nèi)容。PPT的第四個部分向我們介紹的是輕聲讀等等內(nèi)容。PPT的第五個部分向我們介紹的是比一比記得牢。PPT的第六個部分向我們介紹的是看誰讀的最準(zhǔn)確,演一演,讀一讀。
這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是新課導(dǎo)入。PPT的第二個部分向我們介紹的是字詞積累等等內(nèi)容。PPT的第三個部分向我們介紹的是課文解讀等等內(nèi)容。學(xué)習(xí)古詩的大意,想象古詩當(dāng)中所描繪的情景。PPT的第四個部分向我們介紹的是詩文小結(jié)等等內(nèi)容。PPT的第五個部分向我們介紹的是板書設(shè)計。PPT的第六個部分向我們介紹的是布置作業(yè),內(nèi)容總結(jié)。
這套共41頁的PPT課件,圍繞部編版九年級上冊第三單元課外古詩詞《月夜憶舍弟》《商山早行》展開,以“一條主線、三項活動、四層遞進”為結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生在聲畫交融中完成從意象捕捉到情感共鳴的全過程。第一部分“情境導(dǎo)入”截取《長安三萬里》中“月夜邊塞”片段:鼓聲低沉、雁影掠空,瞬間把學(xué)生帶入“戍鼓斷人行”的意境,為兩首詩的“羈旅愁思”奠定情感基調(diào)。第二部分“活動一:知人論世”用時間軸串起杜甫、溫庭筠的生平軌跡,配以《春望》《菩薩蠻》等代表作截圖,讓學(xué)生明白“安史亂后兄弟離散”與“貶謫商山早行”的歷史背景,為詩歌的“家國—手足”雙重主題埋下伏筆。第三部分“活動二:自主探究”先布置分層任務(wù):畫出詩中意象、圈點關(guān)鍵詞、對照譯文;隨后大屏展示“雁、露、槲葉、枳花”意象卡,學(xué)生用顏色標(biāo)記情感溫度,自主完成“景—情—志”初步鏈接。第四部分“活動三:合作探究”以小組為單位完成兩項挑戰(zhàn):一是用“三至五字”概括兩詩情感曲線,二是在當(dāng)代生活中尋找對應(yīng)意象(如春運“雁歸”照片)制作“古今對話”微海報;課堂小結(jié)由學(xué)生用一句“如果我在詩中,我會……”表達收獲,教師以“家國在心,親情不老”收束。整節(jié)課在音畫詩交融中完成意象賞析、情感體驗與價值升華,使古典詩心在現(xiàn)代少年心中生根發(fā)芽。
這套共41頁的PPT課件,聚焦九年級上冊第三單元課外古詩詞《長沙過賈誼宅》《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》,以“同題異情”為線索,帶領(lǐng)學(xué)生在朗讀、想象、對話中完成一次跨越千年的家國情懷之旅。第一部分“知人論世,夯實基礎(chǔ)”用時間軸串聯(lián)兩位詩人:劉長卿因“剛而犯上”兩遭貶謫,韓愈因諫迎佛骨遠謫潮州。配合《長安三萬里》片段與節(jié)奏示范朗讀,學(xué)生在抑揚頓挫中觸摸歷史脈搏,為詩心奠基。第二部分“自主探究,整體感知”把課堂交給學(xué)生:借助注釋與意象卡片,他們先獨立勾畫“秋草、寒林、云橫雪擁”的畫面,再用一句話概述詩意,教師隨即用“彈幕”投屏優(yōu)秀答案,形成集體想象。第三部分“合作探究,深入思考”以“貶謫之痛與家國之思”為議題,學(xué)生分組完成“情感坐標(biāo)圖”:橫軸寫意象,縱軸標(biāo)悲慨程度。討論中他們發(fā)現(xiàn)——劉長卿借“空宅”吊古傷今,韓愈憑“藍關(guān)風(fēng)雪”明志憂國;同處逆境,一沉郁一慷慨,情感張力躍然紙上。課堂尾聲,學(xué)生以“如果我是詩人,我會……”寫30字寄語,教師用“家國在心,詩心不老”收束。整節(jié)課在聲光影的交織中完成意象賞析、情感體悟與價值觀升華。
以下是一套適用于部編語文七年級上冊課外古詩詞誦讀的 PPT 課件模板介紹,共計 45 頁,以“走進唐詩里的思念”為主題,設(shè)計了一場沉浸式的詩詞鑒賞活動,分為情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、詩歌解析和活動總結(jié)四個核心部分。情境導(dǎo)入:課件開篇設(shè)定“詩詞鑒賞大會”的課堂場景,通過富有詩意的背景音樂和精美的古風(fēng)畫面,營造出濃厚的詩詞氛圍,迅速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,讓他們仿佛置身于一場詩詞盛宴之中,為后續(xù)的詩詞學(xué)習(xí)奠定良好的情感基礎(chǔ)。任務(wù)驅(qū)動環(huán)節(jié):明確小組分工,設(shè)置“資料員”“朗讀者”“講解員”“鑒賞師”四個角色。資料員負責(zé)收集詩人的生平背景和創(chuàng)作背景資料;朗讀者通過聲情并茂的朗誦,展現(xiàn)詩歌的韻律之美;講解員對詩歌的字詞句進行詳細解讀,幫助學(xué)生理解詩歌的字面意思;鑒賞師則從詩歌的藝術(shù)手法、情感表達等方面進行深入分析。通過這樣的角色分工,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度深入詩歌,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。詩歌解析部分:聚焦兩首邊塞詩——《行軍九日思長安故園》和《夜上受降城聞笛》。首先通過“知人論世”環(huán)節(jié),介紹詩人的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作背景,讓學(xué)生了解詩歌產(chǎn)生的時代背景和個人情感基礎(chǔ)。接著在“朗誦指導(dǎo)”環(huán)節(jié),通過示范朗讀、節(jié)奏劃分等方式,引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌的韻律和節(jié)奏,感受詩歌的音樂美。在“畫面描繪”環(huán)節(jié),通過分析詩歌中的意象,如“故園菊”“受降城”“蘆管”等,引導(dǎo)學(xué)生在腦海中描繪出詩歌所展現(xiàn)的畫面,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美能力。最后在“情感體悟”環(huán)節(jié),通過深入探討詩歌的思想感情,引導(dǎo)學(xué)生體會詩人在邊塞的思鄉(xiāng)之情和家國情懷,感受唐詩中跨越千年的情感共鳴。同時,結(jié)合合作探究問題,如“這兩首詩中的思鄉(xiāng)之情有何異同?”“詩人是如何通過意象表達情感的?”等,進一步深化學(xué)生對詩歌的理解。活動總結(jié):在活動尾聲,以詩意的語言總結(jié)課堂,回顧本節(jié)課所學(xué)的兩首詩歌,強調(diào)唐詩中跨越千年的情感共鳴,讓學(xué)生在回味中進一步感受唐詩的魅力。同時,鼓勵學(xué)生在生活中多讀唐詩,感受傳統(tǒng)文化的博大精深。整套課件將文學(xué)賞析與互動任務(wù)緊密結(jié)合,既注重知識積累,又強調(diào)情感體驗。通過情境導(dǎo)入激發(fā)興趣,任務(wù)驅(qū)動引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),詩歌解析深化理解,活動總結(jié)升華情感,結(jié)構(gòu)清晰且富有感染力,能夠有效引導(dǎo)學(xué)生走進唐詩的世界,感受唐詩的魅力。
以下是一套關(guān)于部編語文七年級上冊課外古詩詞朗誦《峨眉山月歌》和《江南逢李龜年》的 PPT 課件介紹,通過 PowerPoint 制作,包含 52 張幻燈片。本節(jié)課旨在通過品味這兩首唐詩,引導(dǎo)學(xué)生體會李白和杜甫詩歌的不同藝術(shù)風(fēng)格,結(jié)合創(chuàng)作背景分析詩歌意象的象征意義,理解詩人表達的思想感情,并學(xué)習(xí)“知人論世”的詩歌鑒賞方法。課件結(jié)構(gòu)與內(nèi)容第一部分:我是資料員這部分主要對詩人李白和杜甫進行詳細介紹。通過展示詩人的生平經(jīng)歷、詩歌風(fēng)格和創(chuàng)作背景,幫助學(xué)生了解李白的豪放飄逸與杜甫的沉郁頓挫。例如,李白的《峨眉山月歌》創(chuàng)作于他青年時期,充滿了對自然美景的熱愛和對遠方的向往;而杜甫的《江南逢李龜年》則反映了他晚年流落江南時的感慨與對往昔歲月的懷念。通過這些背景知識,學(xué)生能夠更好地理解詩歌的情感內(nèi)涵。第二部分:我是朗讀者朗讀是詩歌鑒賞的重要環(huán)節(jié)。這部分主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)五言詩和七言詩的節(jié)奏。通過示范朗讀和節(jié)奏劃分,幫助學(xué)生掌握詩歌的韻律和節(jié)奏感。例如,《峨眉山月歌》的朗讀節(jié)奏可以劃分為“峨眉/山月/半輪/秋,影入/平羌/江/水流”,而《江南逢李龜年》的節(jié)奏則可以劃分為“岐王/宅里/尋常見,崔九/堂前/幾度/聞”。通過反復(fù)練習(xí),學(xué)生能夠更好地體會詩歌的韻律美,為深入理解詩歌打下基礎(chǔ)。第三部分:我是鑒賞師這部分旨在引導(dǎo)學(xué)生對詩詞進行更深度的理解。首先,展示詩句的譯文,幫助學(xué)生理解詩歌的字面意思。接著,通過分析詩歌的結(jié)構(gòu)和意象,引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的藝術(shù)特色。例如,《峨眉山月歌》中的“峨眉山月”“平羌江水”等意象,不僅描繪了美麗的自然景色,還象征著詩人對遠方的向往和對自由的追求;而《江南逢李龜年》中的“落花時節(jié)”則象征著時代的變遷和個人的悲涼。通過這些分析,學(xué)生能夠更好地理解詩歌的深層含義。第四部分:我是講解員這部分主要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解回答相關(guān)問題,然后由教師進行更深入的講解。例如,可以提問“李白在《峨眉山月歌》中表達了怎樣的情感?”“杜甫在《江南逢李龜年》中為什么會有‘落花時節(jié)又逢君’的感慨?”通過這些問題,引導(dǎo)學(xué)生思考并表達自己的觀點,教師再結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特色進行詳細講解,幫助學(xué)生進一步深化對詩歌的理解。課件特色與教學(xué)目標(biāo)整套 PPT 課件通過精心設(shè)計的四個部分,從資料介紹到朗讀指導(dǎo),再到鑒賞分析和講解深化,層層遞進,幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中深入理解這兩首唐詩。通過“知人論世”的鑒賞方法,學(xué)生不僅能夠體會李白和杜甫詩歌的不同藝術(shù)風(fēng)格,還能結(jié)合創(chuàng)作背景分析詩歌意象的象征意義,理解詩人表達的思想感情。這種結(jié)構(gòu)化的教學(xué)設(shè)計,既注重知識的積累,又強調(diào)情感的體驗,能夠有效提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語文素養(yǎng)。
這是一套專為《水滸傳》名著導(dǎo)讀設(shè)計的PPT課件,通過PowerPoint精心制作而成,共包含31張幻燈片。整個演示文稿結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容豐富,旨在幫助學(xué)生深入理解和鑒賞這部經(jīng)典名著。課件分為四個主要部分,每個部分都設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣,重點突出,有助于學(xué)生逐步提升對《水滸傳》的理解和鑒賞能力。課件內(nèi)容概述第一部分:課前導(dǎo)入在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié),通過一些引人入勝的問題或與《水滸傳》相關(guān)的趣味故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。這一部分的目的是讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。例如,可以展示一些《水滸傳》中的經(jīng)典場景圖片,或者講述一些關(guān)于梁山好漢的有趣故事,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二部分:作者與背景介紹第二部分主要介紹《水滸傳》的作者施耐庵及其創(chuàng)作背景。通過詳細介紹作者的生平經(jīng)歷、創(chuàng)作動機以及當(dāng)時的社會背景,幫助學(xué)生更好地理解《水滸傳》的創(chuàng)作背景和主題思想。例如,可以講述施耐庵生活的時代背景,以及當(dāng)時社會的矛盾和沖突,這些都為《水滸傳》的創(chuàng)作提供了豐富的素材。同時,通過展示一些與作者相關(guān)的圖片或文獻資料,讓學(xué)生更直觀地了解作者的生活和創(chuàng)作環(huán)境。第三部分:整體感知在整體感知環(huán)節(jié),首先讓學(xué)生進行課文朗誦,通過朗讀感受《水滸傳》的語言魅力和節(jié)奏韻律。接著,借助注釋幫助學(xué)生理解文中的詩意和故事情節(jié)。這一部分還通過分析不同句子,對詩歌進行了深入的鑒賞。例如,可以選取一些具有代表性的句子,引導(dǎo)學(xué)生分析其修辭手法、情感表達和主題思想。通過這種方式,學(xué)生不僅能夠理解文中的字面意思,還能夠深入體會作者的情感和創(chuàng)作意圖。第四部分:深入研討第四部分是深入研討環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生通過賞析句子來理解詩歌中所運用的寫作手法。這一部分通過具體的例子和詳細的分析,幫助學(xué)生掌握鑒賞詩歌的方法和技巧。例如,可以引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的意象、象征手法以及情感表達,幫助他們理解詩歌的藝術(shù)特色和深刻內(nèi)涵。最后,進行課堂小結(jié),總結(jié)所學(xué)知識,并布置相關(guān)的作業(yè),以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在文稿的最后,還進行了課外拓展,引導(dǎo)學(xué)生運用之前學(xué)到的方法來鑒賞另一首詩歌《丑奴兒書博山道中壁》。通過這種拓展延伸,不僅有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能進一步提升他們的文學(xué)素養(yǎng)和鑒賞能力。通過這四個部分的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研討,學(xué)生將能夠全面深入地理解《水滸傳》這部經(jīng)典名著,提升他們的文學(xué)鑒賞能力和語文素養(yǎng)。這不僅有助于學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績,還能培養(yǎng)他們對經(jīng)典文學(xué)作品的熱愛和興趣,為今后的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。
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