本套PPT在內容上分為新知引入、新知探究、拓展延伸、課堂總結共計四個部分;第一部分首先通過猜謎詩引入新課內容;第二部分詳細展示了幾種自行車的種類,并闡述了鏈條和齒輪對自行車輪的帶動作用,介紹了相關的運動原理;第三部分介紹了自行車的在生活中的許多作用;第四部分提供了與自行車機械結構的相關知識,鞏固課堂所學知識;
PPT模板從新知導入、新知探究、拓展延伸、課堂總結、課堂練習、課后作業、板書設計七個部分來展開《抵抗彎曲》的教學內容。PPT模板的第一部分通過各種形狀的零件圖片來導入課堂,充分激發了學生的學習興趣。第二部分探究了紙梁的形狀與其抗彎曲能力之間的關系。第三部分對本節課的內容進行拓展。第四部分總結了本節課的重點內容。第五部分展示了兩道相關知識的練習題。第六部分布置了課后作業。第七部分展示了本節課的板書設計。
本套PPT課件在內容上分為導入新課、新課學習、結論總結、課堂練習共計四個部分;第一部分首先介紹了生活中常見的工具,包括管鉗、鋼卷尺等,以及這些常用工具的形狀展示;第二部分介紹了生活中各類工具的作用和使用場景,并采用實驗分析了工具的原理;第三部分進行了結論總結;第四部分提供了與課堂內容相關的課后習題,鞏固學生所學知識;
PPT模板從三個部分來展開介紹關于語文課文《各具特色的民居》的教學內容。PPT模板的第一部分通過介紹不同地區的民居、展示其照片的方式來導入課堂。第二部分展示了《各具特色的民居》的生詞以及成語,并闡述了民居的重要性以及和傳承性。第三部分展示了課文中的詞語釋義,并梳理了《各具特色的民居》的文章結構,同時對課文內容進行深入分析研究。
PPT模板從七個部分來展開介紹關于《杠桿類工具的研究》的教學內容。PPT模板的第一部分通過比較三個不同的杠桿類工具來導入課堂。第二部分分別展示了鐵片、開瓶器、夾子三個工具的支點、用力點和阻力點。第三部分引導學生將各類工具進行分類,并采用表格的形式總結了各類工具是否省力。第四部分介紹了費力杠桿的應用,并研究了小桿秤的使用原理。第五部分總結了本節課的重點內容。第六部分展示了相關練習題目。第七部分展示了本節課的板書設計。
PPT主要展示了推進政治監督具體化精準化常態化的主題內容。PPT的整體色調以金色以及暗紅色為主,將國旗、黨徽、紅色色塊以及與教育專題黨課有關的圖片作為主要裝飾物,給人以經典、莊重之感。PPT的主要內容包括前言導讀、“推進政治監督具體化,要以具體求深入”、“推進政治監督常態化,要以常態求長效”以及“推進政治監督精準化,要以精準求實效”這幾個部分。旨在通過此次教育黨課的學習,推動政治監督具體化的實施。
這個PPT主要分為五個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是勞動教育是文化啟蒙的起點。PPT的第二個部分向我們介紹的是勞動教育推進文化的實踐等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是勞動實踐深化文化認同等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是勞動教育的意義等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是如何踐行勞動教育。
這份PowerPoint主要由五個方面組成,以幻燈片的形式放映,更加便于演示文稿來展示相關內容。第一部分內容是質量管理體系介紹。PPT模板介紹了質量管理體系的趨勢。第二部分內容是質量管理體系的發展,這一部分主要從ISO9000開始的質量管理體系的發展,并介紹各國補充標準及行業標準,包括美國和歐洲的汽車工業,以及帶來的困難。第三部分內容是ISO/TS16949介紹,這一部分首先介紹了其概念,過程模式和相互關系。第四部分內容是五大工具介紹及應用,包括五大技術手冊概況、其中的概念、聯系及使用階段等內容。第五部分內容是分析改進的其他工具介紹。
這份演示文稿主要從六個部分對家具品質知識培訓進行具體展開。第一部分是家具產品的分類,主要從按材料分類、按功能分類、按結構分類、按年代分類和按造型分類五個方面具體介紹了家具種類。第二部分是加具產品的制作方法。第三部分是對家具木材的識別,同時展示了多種木材的的圖片。第四部分是家具產品原料介紹,主要包括油漆、介紹皮革類產品、介紹布類產品。第五部分是家具品質檢查。第六部分是QC檢驗程序。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關于九宮格人才盤點流程及其工具教學課件的相關內容。第一部分主要向我們詳細的講解了九宮格的具體內容,主要包括員工的業績以及員工的優點等等內容。第二部分主要教會我們如何去根據坐標來判斷員工的潛在能力。第三部分主要教會我們如何去統計相關的數據。最后一部分主要是有關于人才盤點的主要流程。
這份演示文稿主要從三個部分對保潔技能培訓常用機械工作使用及維護進行展開。第一部分是常用機械設備的介紹,這一部分介紹了設備的名稱、作用以其工作原理技術指標等內容。第二部分是設備保養維護的介紹,主要介紹了設備故障的狀態、原因和解決方法。第三部分是地面清洗護理相關知識的介紹,這一部分主要介紹了清理時的注意事項以及清理的具體步驟。
本套PPT模板在內容上分為儺戲面具、分布及種類、面具作用、民俗文化意義共計四個部分;第一部分首先介紹了儺文化的含義,是具有強烈宗教色彩和藝術特色的社會文化現象,以及中國儺祭和儺戲的發展歷程等;第二部分介紹了儺戲的分布,包括偏僻的西南地區、以貴州為中心的廣闊地帶等,以及儺戲面具的類型;第三部分介紹了面具的作用,在商周時期是為了加強祭祀的效果;第四部分介紹了儺戲的民俗含義和文化象征意義;
本套PPT模板在內容上分為心態決定人生、態度與能力、態度決定一切、積極工作的心態共計四個部分;第一部分首先強調了境由心生,一個人的心態能決定人生的成效,以及九個人過橋的故事,闡述了成功的原因;第二部分介紹了態度與能力的三個重要因素,包括知識、技巧、態度等;第三部分引出佛教的因果論闡明了態度決定一切;第四部分介紹了積極的工作心態,包括行動、自信、包容等;
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關于工匠精神學習和培訓課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的介紹了什么是大國工匠精神。第二部分是有關于工匠精神的責任與擔當。第三部分主要是有關于如何培育大國工匠人物。最后一部分主要向我們詳細的講解了我們該怎么學習工匠精神的核心以及向我們介紹了一些當代的偉大工匠們。
這是一套為一年級數學上冊“數學游戲”單元第二課時《在操場上玩一玩》量身定制的29頁動態演示文稿,它把空曠的操場瞬間變成一座“數學樂園”,讓孩子在奔跑、跳躍、歡笑中把抽象的數字和圖形牢牢裝進腦海。整節課以“游戲—記錄—提問—解決”四步循環展開:教師先用幻燈片呈現“桃花朵朵開”的動畫情境,孩子們按數字抱團,每成功一次就在統計表里添上一格,直觀體驗“添1”“去1”的加減含義;緊接著,“拉網捉魚”游戲登場,學生分組扮演小魚與漁網,被“網”到的同學要迅速報出自己身上的號碼牌并說出“比我多1、少1的數是多少”,既練口算,又練反應;教師則利用投影實時把各組捕獲的“小魚”數量變成柱狀圖,讓孩子第一次用數據“說話”。第二板塊聚焦“圖形大冒險”。伴隨輕快的音樂,“跳房子”輪廓被投影到操場中央:正方形、三角形、圓形依次排列。孩子們一邊跳一邊喊出腳下的圖形名稱,落地后還要快速數出該圖形出現的次數,并用手中的圖形卡片在地面上拼出相同圖案,真正實現“身體記憶+視覺記憶”雙重編碼。教師適時追問:“如果再添一個三角形,我們一共跳了幾格?”把圖形識別無縫鏈接到加法運算。第三板塊是“問題解決小劇場”。幻燈片切換到操場看臺——那里擺放著不同數量的足球、跳繩和沙包。學生自選場景編數學小故事:有的提出“原來有5個足球,又拿來3個,現在一共有幾個?”有的逆向思考:“有8根跳繩,借走2根,還剩幾根?”教師鼓勵孩子把算式寫在記錄卡上,再貼在場景圖旁,讓靜態圖片變成動態問題墻。最后的“達標闖關”把課堂氣氛推向高潮:第一關“閃電口算”——30秒內答對6道操場情境題;第二關“圖形密碼”——根據教師給出的形狀提示,在操場上找到對應的實物并拼出“笑臉”;第三關“數據小達人”——用本節課收集到的游戲數據完成一張迷你統計圖,并向同伴講解發現。當孩子們舉著蓋滿印章的闖關卡回到教室,他們不僅熟練掌握了10以內的加減法,認識了基本圖形,更在真實的運動與協作中體會到:數學不是紙上的符號,而是藏在每一次跳躍、每一聲歡笑里的智慧。
這個雙十二,我們玩一點不一樣的套路,但無論怎樣,套路的最終目的就是讓你買買買。好的買買買活動需要一個更好的買買買商業活動策劃,這款這個雙十二我們玩點不一樣商業活動策劃PPT模板就是其中一個。
本套PPT模板在內容上分為明確習作要求、回憶過往選擇材料、借助視頻共學方法、擬寫思維導圖嘗試寫作、評價作文共計五個部分;第一部分介紹了主題“那次玩得很高興”的由來,與培根的名言警句相關,以及寫作的要求,包括材料來源真實、參與者多人且有互動等;第二部分讓學生回憶過往,選擇寫作的材料,確定時間地點人物等寫作要素;第三、四部分賞析了例文,介紹了寫作秘訣;第五部分介紹了寫作的評價指標;
這份演示文稿主要介紹了四個數學游戲。第一個數學游戲是聽口令,包括我說你做和正話反做兩種規則,這一部分主要引導學生分清左右。第二個游戲是聽數下蹲,這一部分可以提高學生的數字敏感性和引導學生初步認識數字。第三部分是搶凳子的游戲,這一部分可以引導學生進行比多少。第四個游戲是拼積木,這個游戲可以引導學生認識不同圖形的形狀。演示文稿的最后是課堂小結。
本套《玩蹺蹺板》PPT課件共34張,以“情境故事—直觀體驗—語言描述—遷移應用”為主線,帶領一年級學生在生動有趣的“蹺蹺板”世界中,第一次系統感知“輕與重”的數學概念。課件首先用三維學習目標為整節課導航:知識維度,學生要能借助蹺蹺板的高低狀態,判斷兩個或三個物體的相對輕重,并能用“誰比誰重”“誰比誰輕”等規范語言進行描述;技能維度,通過“看動畫—說發現—做實驗—玩游戲”的連續活動,培養學生有序觀察、合理猜測及初步推理的能力;情感維度,讓學生在合作探究中體驗猜想被驗證的快樂,激發對身邊事物的好奇心與科學探究欲望,養成樂于表達、敢于質疑的學習品質。“知識鏈接”環節從學生熟悉的游樂場場景切入:伴隨著歡快的音樂,卡通小動物們依次登上蹺蹺板,屏幕定格在“小熊被高高翹起,小兔穩穩落地”的畫面。教師順勢提問:“你看到了什么?想到了什么?”激活學生已有經驗后,自然引出本節課的核心任務——用數學的眼光研究“輕與重”。“探究新知”板塊分三步推進。第一步“單組比較”:課件動態呈現“小貓 vs 小狗”“小猴 vs 小象”等組合,學生先大膽預測,再觀察蹺蹺板傾斜方向,用“因為……所以……”完整句式說出判斷理由;第二步“多組排序”:三只小動物依次坐上同一架蹺蹺板,學生動手拖動電子貼紙,把動物按從重到輕排隊,屏幕即時反饋對錯,強化“傳遞性”思想;第三步“動手驗證”:每組學生領取簡易紙板蹺蹺板及若干生活小物(積木、橡皮、回形針),親自測試、記錄并分享“和我的猜測一樣嗎?”在充分的操作與討論中,學生體會到“觀察—猜想—驗證—結論”的科學過程。“課堂檢測”設計了三層練習:第一層“誰是裁判”——看四格漫畫判斷對錯并說明理由;第二層“小小推理家”——根據天平或蹺蹺板的靜止畫面,補全缺失的小動物,使其符合輕重邏輯;第三層“生活大發現”——投影展示書包、水杯、蘋果等實物照片,讓學生用“掂一掂、比一比、說一說”的方法現場排序,并拍照上傳班級互動墻,實現知識向生活的無縫遷移。“總結評價”環節采用“星星獎章”即時反饋:學生先在“蹺蹺板小護照”上給自己貼星——觀察星、表達星、合作星、創意星,再邀請同伴補充點贊;教師則用“魔法轉盤”隨機抽取學生,復述今天的收獲與疑惑,形成全班共享的“輕重知識錦囊”。課后作業分梯度布置:A級“家庭蹺蹺板”——與父母自制簡易杠桿,比較家中小物的輕重并拍照記錄;B級“繪本小作家”——把今天的小動物故事續編成四格漫畫,要求用上“輕、重、最輕、最重”四個關鍵詞;C級“科學小達人”——查閱資料了解“天平、臺秤、電子秤”的工作原理,下節課帶來實物或圖片與大家分享。整節課讓學生在“玩”中思、在思中悟、在悟中用,讓“輕與重”的數學種子悄然扎根于童心,為后續質量單位、測量及數據分析的學習奠定鮮活而扎實的經驗基礎。
這是一套專為北師大版一年級數學上冊第四單元“10以內數的加減一起做游戲”設計的PPT模板,通過PowerPoint軟件精心制作,共包含31張幻燈片。本節課的核心目標是引導學生正確進行10以內數的組合與分解,并能選擇合適的方法進行計算。同時,學生還將學會運用所學知識解決簡單的數學游戲中的實際問題,培養他們的數學思維和解決問題的能力。演示文稿從六個部分展開,內容豐富且結構清晰。第一部分是“課前導入”。在這一環節中,教師通過引導學生填寫等式兩邊不同數的分解,幫助學生回顧數的組合與分解,使等號兩邊保持平衡。這種導入方式不僅復習了舊知識,還為新課的學習做好了鋪墊,激發學生的學習興趣。第二部分是“明確游戲規則”。這一部分通過介紹摸牌游戲的規則,引導學生學習10以內數的加減法計算。通過游戲的形式,學生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握加減法的計算方法。游戲規則的設計注重趣味性和互動性,讓學生在玩中學,學中玩。第三部分是“體驗游戲過程”。在這一環節中,學生與同桌相互合作,動手嘗試游戲,通過實際操作感受加減法的計算過程。教師鼓勵學生積極參與,通過游戲體驗培養他們的合作意識和競爭精神。同時,通過觀察誰是最終的贏家,學生能夠更好地理解加減法的運算規則。第四部分是“游戲挑戰升級”。在學生熟悉基本游戲規則后,教師引入更具挑戰性的任務,進一步提升游戲的難度和趣味性。這一環節不僅鞏固了學生對10以內數加減法的掌握,還培養了他們的應變能力和思維靈活性。第五部分是“分享游戲經驗”。在這一環節中,教師引導學生分享他們在游戲過程中的經驗與感受。通過交流,學生能夠互相學習,總結游戲中的策略和技巧,進一步加深對加減法的理解。同時,分享環節也培養了學生的語言表達能力和邏輯思維能力。第六部分是“達標練習、知識總結和課后作業”。這一部分通過多樣化的練習題,幫助學生鞏固本節課所學的知識和技能。練習題的設計注重層次性和趣味性,既能滿足不同學生的學習需求,又能激發他們的學習積極性。教師還會對本節課的知識進行總結,梳理重點內容,幫助學生更好地掌握知識。最后,課后作業部分為學生提供了進一步鞏固和拓展學習的機會,鼓勵他們在生活中尋找類似的游戲情境,將所學知識應用到實際生活中。整套PPT模板設計科學合理,內容豐富多樣。通過課前導入、游戲規則介紹、游戲體驗、挑戰升級、經驗分享以及練習鞏固六個環節,系統地引導學生學習10以內數的加減法。這種結構化的教學設計不僅幫助學生更好地掌握知識,還能培養他們的數學思維和應用能力。通過生動的展示和豐富的互動,學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習數學,提高學習效果,為后續的數學學習打下堅實的基礎。
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