-
含教案
人教八年級生物上冊5.2.2先天性行為和學習行為PPT課件含教案
頁數：18 | 大小：98M該課件以幻燈片的形式介紹了先天性行為和學習行為的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的引導學生區分動物的先天性行為和學習行為。PPT課件的第一部分介紹了鳥兒嬉戲求偶、蜜蜂采蜜、黑猩猩吃白蟻等常見的動物行為。此外，PPT課件還介紹了動物行為的分類，具體包括取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領域行為、社會行為等。最后，PPT課件對本節課的內容進行全面的總結，并呈現練習題。
-
含教案
人教八年級生物上冊5.4.1細菌和真菌的分布PPT課件含教案
頁數：19 | 大小：18M該課件以幻燈片的形式介紹了細菌和真菌的分布的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹細菌和真菌菌落的特點。PPT課件依次介紹了生活中的細菌、生活中的真菌、菌落的概念、細菌和真菌菌落的比較、培養細菌和真菌的一般方法、探究細菌和真菌的分布的相關實驗等方面的內容。同時，PPT課件還對細菌和真菌的分布這一課題的內容進行了總結，并呈現了相關的思維導圖。最后，PPT課件呈現了關于本節課內容的隨堂檢測練習題。
-
含教案
高一人教生物上冊必修一5.4.2光合作用的原理PPT課件含教案
頁數：25 | 大小：159M該課件以幻燈片的形式介紹了光合作用的原理，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹光合作用的過程。PPT課件的第一部分是探索光合作用原理的實驗，介紹了光合作用的概念、反應式、光合作用原理的探索實驗等內容。第二部分是光合作用的過程，介紹了光合作用過程的示意圖、光反應產生的場所、光反應產生的條件等內容。此外，這一部分還將光反應和暗反應進行了對比。第三部分是課堂小結，對光合作用的概以及過程進行了簡要的總結。
-
含教案
高一人教生物上冊必修一5.4.3光合作用原理的應用PPT課件含教案
頁數：31 | 大小：125M該課件以幻燈片的形式介紹了光合作用原理的應用的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹化能合成作用的內容。PPT課件的第一部分是影響光合作用強度的因素及原理應用，介紹了光合作用的強度的概念、探究光照強度對光合作用強度的影響等方面的內容。第二部分是化能合成作用，介紹了化能合成作用的概念、化能合成作用與光合作用的相同之處等內容。第三部分是課堂小結，對光合作用原理的應用進行了簡要的總結。
-
含教案
高一人教生物上冊必修一6.1細胞的增殖（第2課時）PPT課件含教案
頁數：30 | 大小：37M該課件以幻燈片的形式介紹了動物細胞的有絲分裂與觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹動物細胞有絲分裂與無絲分裂的內容。PPT課件的第一部分是動物細胞有絲分裂與無絲分裂，主要介紹了動物細胞有絲分裂過程、動物細胞與植物細胞有絲分裂的比較、與有絲分裂有關的細胞器及其生理作用等內容。第二部分是運用模型解釋細胞不能無限長大，主要介紹了實驗的材料用具等內容。第三部分是觀察根尖分生區組織細胞有絲分裂，介紹了實驗材料選取、實驗原理、材料用具、實驗步驟等內容。
-
含教案
人教生物上冊必修一6.2細胞的分化高一PPT課件含教案
頁數：28 | 大小：26M該課件以幻燈片的形式介紹了細胞分化的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹細胞的全能性。PPT課件的第一部分是細胞分化及其意義，介紹了細胞分化的概念、分化的對象、分化的結果、分化的特點、細胞分化的意義等內容。第二部分是細胞的全能性，介紹了分析細胞的全能性、細胞的全能性的概念、細胞具有全能性的原因等內容。第三部分是課堂小結，對細胞的分化和細胞的全能性進行了簡要的總結。
-
含教案
高一人教生物上冊必修一3.2.2細胞器之間的協調配合PPT課件含教案
頁數：29 | 大小：109M該課件以幻燈片的形式介紹了細胞器之間的協調配合的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹細胞的生物膜系統。PPT課件的第一部分是分泌蛋白的合成及運輸，介紹了分泌蛋白的概念、分泌蛋白的合成、分泌蛋白的加工、分泌蛋白的運輸、分泌蛋白的分泌過程等內容。第二部分是細胞的生物膜系統，介紹了生物膜的定義、生物膜系統的定義、生物膜的組成和結構等內容。第三部分是課堂小結，對細胞器、細胞質、核糖體、中心體、內質網、高爾基體、線粒體、葉綠體進行了簡要的總結。
-
含教案
高一人教生物上冊必修一3.2.1細胞器之間的分工PPT課件含教案
頁數：42 | 大小：104M該課件以幻燈片的形式介紹了細胞之間的分工的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹細胞胞器的結構和功能。PPT課件的第一部分是細胞胞器的結構和功能，介紹了細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等植物細胞的基本結構。此外，這一部分還介紹了分離細胞器的常用方法以及各種細胞器的結構和功能。第二部分是觀察葉綠體和細胞質流動，介紹了實驗原理、實驗材料分析、實驗步驟的內容。第三部分是課堂小結，對線粒體、葉綠體、內質網、高爾基體、溶酶體、核糖體、中心體等內容進行了簡要的總結。
-
含教案
高一人教生物上冊必修一3.3細胞核的結構和功能PPT課件含教案
頁數：32 | 大小：222M該課件以幻燈片的形式介紹了細胞核的結構和功能的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹細胞核的結構。PPT課件的第一部分是細胞核的功能，介紹了細胞核的分析等內容，并呈現了幾個相關的實驗。第二部分是細胞核的結構，介紹了核膜、核仁、染色質等方面的內容。此外，這一部分還介紹了細胞在生命系統中的作用以及建構模型的內容。第三部分是課堂小結，對細胞核的結構、細胞核的功能進行了簡要的介紹與總結。
-
含教案
高一人教生物上冊必修一4.2主動運輸與胞吞、胞吐PPT課件含教案
頁數：31 | 大小：65M該課件以幻燈片的形式介紹了主動運輸與胞吞胞吐的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹主動運輸的內容。PPT課件的第一部分是主動運輸，介紹了主動運輸、發生條件、影響因素、主動運輸的概念、主動運輸的過程、主動運輸的特點、主動運輸的兩種類型、主動運輸的意義、主動運輸與社會的聯系等內容。第二部分是胞吞與胞吐，介紹了胞吞與胞吐的區別和聯系。第三部分是物質跨膜運輸比較，介紹了比較主動運輸和被動運輸的內容，并呈現了幾個相關的實例。
-
含教案
高一人教生物上冊必修一5.1.2酶的特性PPT課件含教案
頁數：23 | 大小：65M該課件以幻燈片的形式介紹了酶的特性的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹酶催化反應的特性。PPT課件的第一部分是酶催化反應的特性，介紹了高效性、專一性等方面的內容。第二部分是酶的作用條件比較溫和，介紹了影響酶活性的條件、探究溫度對酶活性的影響實驗、酶的作用條件比較溫和、影響酶促反應速率的因素等內容。第三部分是課堂小結，對酶的高效性、酶的專一性、酶的作用條件比較溫和這三個方面的內容進行了簡要的歸納與總結。
-
含教案
高一人教生物上冊必修一2.5核酸是遺傳信息的攜帶者PPT課件含教案
頁數：30 | 大小：16M該課件以幻燈片的形式介紹了核酸是遺傳信息的攜帶者的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹核酸的種類。PPT課件的第一部分是核酸的種類及其分布，介紹了真核細胞、原核細胞、病毒、核酸的基本組成單位、核酸的種類、核酸的組成元素、核苷酸的命名、DNA和RNA的區別等方面的內容。第二部分是生物大分子以碳鏈為骨架，介紹了單體和多聚體、碳是生命的核心元素等內容。第三部分是課堂小結，對核酸、多糖和蛋白質等方面的內容進行了簡要的總結。
-
含教案
八年級生物上冊 人教 4.6.2 神經調節 第1課時（教學課件） ppt課件含教案
頁數：33 | 大小：48M這套面向八年級生物上冊“4.6.2 神經調節”第1課時的演示文稿共33張幻燈片，整體設計以“現象—問題—探究—應用”為主線，力求讓學生在熟悉的生活場景中產生好奇，在層層追問中主動建構知識，在即時練習中固化成果，在課后延伸中拓展視野。開場的“課堂導入”板塊先播放一段僅30秒的短視頻：手碰燙杯子瞬間縮回、鬧鐘響起立刻睜眼、騎車躲坑時身體左傾……一連串司空見慣的動作被慢放定格，教師順勢拋出“這些反應為何如此迅速？是誰在幕后‘發號施令’？”的疑問，學生的生活經驗與認知沖突被同時激活，自然而然地走進“神經調節”這一核心主題。進入“探究新知”環節，PPT先呈現一張高清“神經系統組成示意圖”，教師引導學生由宏觀到微觀“層層剝筍”：先整體識別腦、脊髓、神經三大板塊，再聚焦到最基本的功能單位——神經元。借助3D動畫，學生可以直觀看到樹突接收信息、軸突傳導信息、髓鞘絕緣加速的完整過程，理解“細胞體+突起”的特殊結構如何決定“產生并傳導神經沖動”的獨特功能；隨后，表格對比神經元與普通動物細胞的異同，學生立刻領悟“結構決定功能”的生物學思想。為了把抽象概念轉化為生活語言，教師還補充“神經元像快遞站”“髓鞘像高速公路護欄”等比喻，使知識鮮活易懂。第三板塊“課堂小結”用一張可交互的思維導圖帶領學生30秒回顧“神經系統組成—神經元結構—功能”三大關鍵詞，實現知識網絡化；“課堂練習”則設置梯度分明的三組題：①填空題快速掃描基礎概念；②選擇題辨析易混點，如“腦與脊髓誰為中樞”“樹突與軸突誰接收誰傳出”；③簡答題“解釋手觸熱縮反射的路徑”，要求學生用“感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器”五環節完整表述，既訓練科學表述，又回扣導入視頻，形成首尾呼應。最后的“課后作業”兼顧知識與生活：基礎層完成《同步練習冊》對應章節；拓展層讓學生記錄24小時內自己或家人的3個快速反應實例，并用本節課術語畫“反射弧”示意圖；挑戰層則鼓勵學生查閱資料，了解“漸凍人”疾病與神經元受損的關系，下一節課分享，實現課堂與社會的無縫鏈接。整堂課通過“視頻激趣—圖示觀察—動畫建模—類比深化—練習反饋—生活拓展”六部曲，不僅讓學生輕松掌握“神經系統組成+神經元結構與功能”的核心考點，更在潛移默化中培養了模型與建模、科學思維與社會責任等多重核心素養。
-
含教案
八年級生物上冊 人教 4.6.2 神經調節 第2課時（教學課件）ppt課件含教案
頁數：37 | 大小：70M這套配套八年級生物上冊“4.6.2 神經調節”第2課時的37頁演示文稿，以“反射”這一生命現象為核心，圍繞“概念—結構—實例—應用”四階螺旋上升，引導學生在動手、動腦、動口的多元活動中完成從感性到理性的跨越。開篇“教學重難點”先用一張思維導圖把“反射的定義、反射弧的五環節、簡單反射與復雜反射的區分”三大考點一目了然地呈現，讓學生帶著任務與目標走進課堂。隨后的“課堂導入”摒棄傳統提問，改用“膝跳錘”現場演示：教師蹲下身輕敲志愿者韌帶，全班目睹小腿無意識地彈起，瞬間點燃好奇，教師追問“這一跳是誰指揮的？信號怎樣傳遞？”自然切入主題。進入“探究新知”環節，PPT先播放自制微視頻《0.1秒的旅行》，動態展示“膝蓋感受器→傳入神經→脊髓中樞→傳出神經→股四頭肌”這一完整路徑，讓學生對反射弧的五環節產生直觀印象；接著分組發放“反射弧拼接卡”，要求學生在3分鐘內把散亂的“感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器”五張卡片按正確順序貼到黑板示意圖上，比一比哪組又快又準，合作與競爭并存，課堂氛圍瞬間升溫。為突破“簡單反射與復雜反射”這一易混點，教師又呈現三組生活鏡頭：①手觸燙縮回②聽到鈴聲進教室③望梅止渴，讓學生用“是否先天、是否需大腦皮層參與、是否短暫固定”三條標準進行辨析，并借助紅綠雙色磁貼現場分類，學生在思辨中完成知識內化。課堂小結以“一句話一個圖”形式回歸主干：學生齊誦“反射是神經調節的基本方式，反射弧是反射的結構基礎”，屏幕同步出現五環節彩色流程圖，形成記憶雙編碼。最后的“課堂練習”采用“晉級闖關”模式：基礎關填空五詞、提升關選擇辨析、拓展關簡答“為什么打預防針要縮手但仍需保持”，三層任務即時統計正確率，教師針對錯因當堂點撥，實現教學評一體化。課后延伸則讓學生回家錄制“家庭反射小實驗”短視頻，如測試家人膝跳、瞳孔對光反射等，上傳班級群分享，既鞏固知識，又把健康生活理念帶給家長。整堂課通過“演示激趣—視頻建模—卡片建構—實例辨析—闖關評價—生活拓展”六大環節，讓學生在眼觀、口說、手做、腦思的多元體驗中，扎實掌握反射與反射弧的核心概念，顯著提升觀察、推理與合作能力，并在潛移默化中體悟神經調節對生命活動的重要性，真正樹立“懂反射、護神經、享健康”的生命觀念。
-
含教案
八年級生物上冊 人教 4.6.4 激素調節（教學課件）ppt課件含教案
頁數：29 | 大小：65M這套配合八年級生物上冊“4.6.4 激素調節”的29頁演示文稿，以“奧運賽場的極限瞬間”切入，用“情境—探究—建模—應用”四環遞進，讓學生在熱血沸騰的視頻中感受激素的“隱形指揮”，在資料分析與案例會診中完成知識、能力與情感的三維躍升。課堂伊始，教師播放12秒短片：蘇炳添9秒83沖刺后大汗淋漓、心跳如鼓，鏡頭定格在揮汗瞬間，教師順勢追問“是誰讓他瞬間爆發？又是什么讓他很快恢復？”問題一出，學生立刻被拉進“激素世界”。第二板塊“探究新知”先拋出“內分泌腺—外分泌腺”實物對比：唾液腺帶導管、胰腺既外又內，學生用放大鏡觀察顯微切片，完成“有無導管”分類游戲，順勢得出“激素=無導管+直接入血”的核心概念；隨后三組分別領取“生長激素、甲狀腺激素、胰島素”資料包，閱讀折線圖、X光片、化驗單，扮演“小內分泌科醫師”給“侏儒癥”“呆小癥”“糖尿病”三位虛擬患者下診斷、開處方，并上臺用磁貼把“腺體—激素—靶器官—癥狀”拼成思維鏈，在合作與碰撞中深刻體會“微量激素，千里傳令”的威力。第三板塊“課堂總結”用一張“激素—神經雙調節”蹺蹺板動畫，讓學生拖動“血糖升高”“受到驚嚇”等情境標簽，直觀感受“誰主沉浮”，并得出“神經快速精準、激素緩慢持久”的互補關系；教師再補充“熬夜—皮質醇升高—免疫力下降”的生活實例，引導學生把知識遷回自身，自覺養成“早睡、均衡、運動”的健康習慣。最后的“課堂練習”采用“奧運知識闖關”：基礎關單選快速掃描“腺體位置”；提升關給出“甲亢運動員能否參賽”情境，讓學生結合甲狀腺激素功能作出判斷；拓展關則開放提問“如何科學預防青春期‘身高焦慮’”，答案上傳云端生成詞云，教師現場點評，實現教學評一體化。整堂課通過“視頻激趣—資料會診—模型建構—生活回歸—闖關評價”五大環節，不僅讓學生輕松掌握“人體主要內分泌腺及其激素功能”的核心考點，更在潛移默化中培育了信息處理、合作探究、知識遷移等多重素養，真正把“冷冰冰的激素”升華為“熱乎乎的生活守護”，使學生深刻體會到生物學與健康的緊密相連，從而點燃持續探索生命奧秘的熱情。
-
含教案
八年級生物上冊 人教 4.7.2 免疫與免疫規劃（教學課件）ppt課件含教案
頁數：33 | 大小：80M這套緊扣八年級生物上冊“4.7.2 免疫與免疫規劃”的 33 頁 PPT，像一部層層推進的“人體保衛戰”紀錄片，把抽象的免疫學知識變成學生看得見、摸得著、講得出的生活常識。整節課以“一張圖、三條線、四幕劇”的結構展開：一張“病毒攻城”趣味漫畫做引子，三條“防線—功能—異常”知識線做骨架，四幕“情境導入—合作探究—思維統整—當堂練兵”做節奏，讓學生在“看、想、說、用”的循環中完成從“被動聽講”到“主動科普”的身份升級。第一幕“情境導入”，教師先亮出三組對比照片：同樣是劃傷，有人貼個創可貼就痊愈，有人卻紅腫化膿；同樣是春季流感，有人毫無癥狀，有人卻高燒住院。視覺沖擊立刻點燃學生疑問：“為什么差異這么大？”順勢拋出“人體到底靠什么在‘幕后’默默守護”這一懸念，成功鎖定注意力。第二幕“合作探究”，課堂變身‘國防指揮部’。學生領取‘防線任務卡’：①號組用放大鏡觀察新鮮蘋果皮與削皮后半小時的顏色變化，對應‘皮膚、黏膜是第一道物理屏障’；②號組把唾液滴入培養皿，對比抑菌圈大小，理解‘體液中的殺菌物質是第二道化學屏障’；③號組觀看白細胞吞噬細菌的顯微視頻，模擬‘吞噬細胞清道夫’角色；④號組則解剖豬脾臟標本，尋找‘免疫器官’實物證據。四組輪番匯報后，教師再用一張動態流程圖把‘非特異性免疫’與‘特異性免疫’串成‘地面阻擊—空中支援—精準導彈’的比喻，學生秒懂‘第三道防線由免疫器官和免疫細胞組成’的精妙。第三幕“思維統整”，師生共繪一張三色思維導圖：綠色枝條寫‘防御’，紅色枝條寫‘自穩’，藍色枝條寫‘監視’，三大功能一目了然；隨后教師補充‘免疫異常’案例——花粉癥、類風濕、艾滋病，讓學生把‘功能過強、功能錯亂、功能缺陷’貼到對應枝頭，瞬間明白‘免疫力不是越強越好，平衡才是關鍵’。至此，‘計劃免疫’水到渠成：國家免疫規劃就像給每個人提前發放‘作戰地圖’，讓免疫系統提前‘軍事演習’，避免真正敵人來襲時手忙腳亂。第四幕“當堂練兵”，學生化身‘社區小醫生’，用課堂所學完成兩項任務：一是給家長設計‘乙肝疫苗接種時間表’，二是用‘防線比喻’向低年級同學科普口罩作用。下課鈴響，PPT 最后彈出一句彩蛋字幕：“你的免疫細胞正在為你打 24 小時工，請別再用熬夜、垃圾食品‘拖欠工資’。”學生在笑聲中把知識帶走，也把健康意識帶回家。
-
人教版生物七年級下冊《呼吸道對空氣的處理》PPT課件
頁數：21 | 大小：8M人的五臟六腑主管身體各部位的不同功能，缺一不可。五官也各有職能，各盡其責，相互聯系。呼吸道是指人的鼻子、咽喉、氣管、支氣管等器官進行氣體出入肺部進行氣流呼吸的通道。這套簡約風格的人教版七年級生物下冊教學人體的呼吸第一節內容呼吸道對空氣的處理。學生通過對本節知識的學習了解人體呼吸道的相關作用，認識呼吸道對空氣的處理能力等知識。
-
教學人教版版高中語文課文內容《作為生物的社會》的PPT課件
頁數：12 | 大小：5M本套PPT課件在內容上分為教學目標、作者簡介、課文探究、提問問題共計四個部分；第一部分首先介紹了本節課的教學目標，包括理清作者思路并歸納人類和生物社會的相似之處、品讀文章的語言特點等；第二部分介紹了作者劉易斯?托馬斯博士的主要科學成就，引入課文內容；第三部分展示了文章的主要行文結構，將文章分為三個部分，以及解讀了課文大意內容；第四部分提出了許多富含哲理且與課文相關的問題，引發學生思考；
-
人教版七年級下冊生物《人類的起源和發展》的PPT模板
頁數：24 | 大小：7MPPT模板從五個部分來展開介紹關于《人類的起源和發展》的相關內容。PPT模板的第一部分通過提出問題來引導學生思考，并闡述了達爾文的基本信息以及其進化論的相關內容。第二部分展示了各種類人猿的圖片，并介紹了其分布地區。第三部分闡述了現代類人猿在生活方式方面的共同點，并分析了其數量日益減少的原因。第四部分闡述了森林古猿的進化歷程。第五部分介紹了人類的進化歷程以及發展變化，并闡述了人類起源的五大標志。
-
教科版六年級上冊科學校園生物大搜索課件PPT模板
頁數：18 | 大小：22M這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是導入新課。PPT的第二個部分向我們介紹的是新知學習等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是認識我們常見的植物和動物等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是小組討論等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是調研活動。PPT的第六個部分向我們介紹的是板書設計、結論總結、布置作業。