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長安的荔枝PPT課件
頁數：29 | 大小：36M該PPT以長安的荔枝PPT讀書分享課件模板為主題，內容上，該PPT模板從四個方面闡述主題，首先，第一方面詳細的介紹了作者，馬伯庸，詳細介紹了作者的作品。第二部分，詳細介紹了《長安的荔枝》這本書，闡述了這本書的創(chuàng)作背景和內容簡介。第三方面介紹了書中的人物情節(jié)。詳細介紹了書中六個人物以及對應的故事情節(jié)。最后第四方面介紹了精彩書摘。
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長安的荔枝ppt課件
頁數：24 | 大小：20MPPT模板從四個部分來展開介紹關于《長安的荔枝》的讀書分享的相關內容。PPT模板的第一部分介紹了《長安的荔枝》的作者馬伯庸的基本信息以及其代表作品。第二部分介紹了《長安的荔枝》的創(chuàng)作背景以及其主要內容。第三部分概述了《長安的荔枝》的主要故事情節(jié)以及人物形象，其中包括李善德、蘇諒等。第四部分展示了《長安的荔枝》中的精彩內容。
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桂枝香·金陵懷古優(yōu)秀課件PPT
頁數：30 | 大小：16M本套PPT課件在內容上分為教學導入、作者簡介、寫作背景、課文解讀共計四個部分；第一部分介紹了本節(jié)課的課程目標，包括語言建構、思維提升、審美鑒賞、文化傳承四個方面；第二部分介紹了作者王安石的生平和代表作；第三部分闡明了作者王安石創(chuàng)作本首詞的心境與遭遇，以及當時的歷史背景等；第四部分對全詩進行了譯文解析和注釋，并讓學生對全詩內容進行思考，賞析了全詩內容，并對詩歌內容進行詳細解讀：
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讀書分享《長安的荔枝》PPT課件
頁數：29 | 大小：9M本套PPT模板在內容上分為作者簡介、書籍簡介、人物情節(jié)、精彩書摘共計四個部分；第一部分首先介紹了《長安的荔枝》的作者馬伯庸的生平經歷和主要代表作品，包括《大醫(yī)》《兩京十五日》《顯微鏡下的大明》等；第二部分介紹了書籍的創(chuàng)作背景，馬伯庸看到杜牧的詩句產生了對送荔枝的人的工作任務的思考，由此誕生了這本書；第三部分介紹了主要人物的性格特點和人物形象，包括李善德、蘇諒等；第四部分介紹了關于書籍的精彩句子；
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初中語文人教版八年級《荔枝圖序》PPT下載課件
頁數：23 | 大小：14MPPT主要展示了初中語文人教版八年級《荔枝圖序》的主題內容。PPT的整體色調以淺粉色以及白色為主，將荔枝樹、小鳥、白居易的人物形象以及與《荔枝圖敘》這篇文章有關的圖片作為主要裝飾物，給人以清新自然之感。PPT的主要內容包括新課導入、作者介紹、了解文體、創(chuàng)作背景、熟讀生字、朗讀課文、課文注釋、文言知識、整體感悟、合作探究以及課外拓展這幾個部分。旨在通過這節(jié)課的學習了解這篇文章所表達的意義。
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《長安的荔枝》讀書分享讀后感好書分享PPT
頁數：18 | 大小：23M該PPT以《長安的荔枝》讀書分享讀后感好書分享PPT課件為主題，內容上，該PPT模板從四個方面闡述主題。首先第一部分是作者簡介。介紹了作者馬伯庸的代表作品，主要榮譽以及他的寫作經歷。第二部分是內容梗概，講述了這本書的故事介紹，靈感來源以及寫作特點還有人物介紹。第三部分是作品鑒賞賞析。最后第四部分是評價感悟，很多人對于這本書的評價和推薦。
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讀書分享好書推薦長安的荔枝讀后感PPT課件
頁數：28 | 大小：12M本套PPT模板在內容上分為作者簡介、書籍簡介、精彩書摘、人物情節(jié)共計四個部分；第一部分首先介紹了作者馬伯庸的主要生平經歷和代表作，以及文學成就；第二部分介紹了作者的創(chuàng)作背景，他關注詩句中運送荔枝要消耗多少人力物力，基于此創(chuàng)作了一個朝代小人物的跌宕起伏的人生，展現了小人物頑強抗爭的一面；第三部分介紹了故事的主要人物李善德和蘇諒的人物形象與性格特點；第四部分展示了文中的優(yōu)美片段；
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《長安的荔枝》好書分享讀后感ppt課件含講稿
頁數：23 | 大小：22M此PPT模板將從四個部分對《長安的荔枝》這本書進行詳細展開。第一部分是作者簡介，主要介紹了作者馬伯庸的基本信息和代表作品。第二部分是書籍簡介，這一部分主要包括創(chuàng)作背景和內容簡介的詳細內容。第三部分是人物情節(jié)，這一部分主要介紹了書中人物李善德、蘇諒的心理缺失和尋找彌補的具體內容。第四部分是精彩書摘的相關內容展示。
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長安的荔枝分享介紹動態(tài)PPT模板含講稿
頁數：23 | 大小：28M這套 22 頁的《長安的荔枝》分享動態(tài) PPT 模板，以精妙的敘事結構與深度解讀，帶領觀眾穿梭于大唐盛世與現代職場的時空隧道，全方位解鎖這部現象級作品的魅力密碼。開篇的 “作者介紹” 板塊，系統梳理馬伯庸在文學領域的卓越成就，通過詳實的獲獎履歷與創(chuàng)作風格解析，奠定作品深厚的文學底蘊。緊接著，“推薦理由” 章節(jié)另辟蹊徑，以 “荔枝轉運” 這一歷史切口為支點，撬動大唐帝國在權力運作、經濟流通與民生百態(tài)間的復雜生態(tài)，讓觀眾領悟到微小事件背后折射的宏大歷史命題。“人物介紹” 部分則像展開一幅細膩的唐代人物長卷。從身處底層卻堅韌求生的九品小吏李善德，到深諳商道的胡商蘇諒，再到質樸赤誠的荔農阿僮，每個角色都被賦予鮮活的性格特質與命運軌跡。課件通過對人物關系網絡與行為動機的深度剖析，展現出小人物在歷史洪流中的掙扎與堅守，使觀眾產生強烈的情感共鳴。“金句賞析” 章節(jié)精心甄選 “和光同塵” 等極具思辨性的經典臺詞，從官場生存法則到人生價值叩問，每一句都凝結著對人性與社會的深刻洞察。這些金句不僅是文學魅力的生動體現，更能引發(fā)觀眾對現實生活的思考。在 “評價感悟” 終章，課件突破歷史敘事的局限，以 “小人物的大勇氣”“人生歸處是心安” 等視角，提煉出作品關于職場困境、道德困境與生命意義的哲學思考。通過古今職場生態(tài)的對比，揭示出跨越時空的生存智慧，使這部歷史題材作品煥發(fā)出與現代社會緊密相連的現實意義。整套 PPT 既還原了 “一騎紅塵妃子笑” 的歷史傳奇，又賦予其穿透時代的思想光芒，為觀眾帶來沉浸式的文化賞析體驗。
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《長安的荔枝》作風建設主題黨課PPT含講稿
頁數：29 | 大小：51M這套以《長安的荔枝》為載體的作風建設主題黨課 PPT 課件，共 28 張幻燈片，通過對歷史故事的深度剖析與現實觀照，構建了一堂生動且深刻的作風教育課，為黨員干部筑牢思想防線、提升作風素養(yǎng)提供了獨特的學習視角。?第一部分 “作風積弊：荔枝轉運中的‘官場病灶’”，從唐代荔枝轉運這一歷史事件切入，精準揭露了古代官場中存在的各類作風問題。首先聚焦形式主義的虛耗，詳細闡述了為滿足宮廷需求，地方官吏不顧實際情況，大搞勞民傷財的 “政績工程”，如過度征調民力、虛報轉運成效等，導致資源浪費卻無實際效益；接著剖析官僚主義的梗阻，通過具體事件展現體制僵化下的責任推諉 —— 從地方到中央的各級官員，或因怕擔責而相互扯皮，或因墨守成規(guī)而無視實際困難，使得本可優(yōu)化的轉運流程陷入低效困境；最后揭示享樂主義和奢靡之風的蔓延，講述特權階層如何利用職權謀取私利，從荔枝的特殊供應到相關人員的貪污受賄，形成 “上行下效” 的腐敗惡性循環(huán)，讓黨員干部直觀感受到不良作風對治理體系的嚴重侵蝕。?第二部分 “從‘一騎紅塵’到‘清風正氣’，作風建設永遠在路上”，實現了從歷史反思到現實實踐的跨越。該部分帶領學員在重讀歷史中，深刻認識到書中描繪的奢靡享樂、為官不為、優(yōu)親厚友等作風痼疾，并非古代獨有，在新時代仍可能以不同形式存在。以此為基礎，為黨員干部加強作風建設提供了三重啟示：一是 “以案為鑒，于警示中破痼疾”，從歷史教訓中警惕自身可能出現的作風偏差；二是 “以史為鏡，于歷史中正衣冠”，通過對照古代官場的反面典型，時刻檢視自己的言行舉止；三是 “以行踐諾，于浮沉中守初心”，將歷史啟示轉化為實際行動，堅守為人民服務的根本宗旨。同時，課件特別強調，新時代黨員干部要堅決摒棄 “唯上不為實” 的慣性思維，杜絕只看上級臉色、不察群眾需求的形式主義；要力戒奢靡享樂，時刻牢記 “兩個務必”，永葆艱苦奮斗的政治本色，讓 “清風正氣” 成為工作中的常態(tài)。?整套 PPT 課件以史為鑒、以古喻今，既深刻揭露了作風問題的歷史根源與危害，又明確了新時代作風建設的實踐路徑，為黨員干部接受作風教育、提升黨性修養(yǎng)提供了富有感染力的學習素材。?
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《長安的荔枝》新學期開學第一課好書推薦動態(tài)PPT模板含講稿
頁數：39 | 大小：32M這份圍繞《長安的荔枝》展開的新學期開學第一課好書推薦演示文稿，共計 38 張幻燈片，以清晰的邏輯架構帶領師生深入領略這部作品的獨特魅力。小說通過普通小吏李善德的傳奇經歷，如一把精巧的手術刀，剖開了唐朝社會的復雜肌理 —— 從官場的層層盤剝到人情的冷暖交織，從制度的僵化桎梏到個體的掙扎突圍，無不令人印象深刻。尤其在李善德為貴妃運送荔枝的驚心動魄之旅中，人物性格的多面性被刻畫得入木三分：有他最初的怯懦與后來的堅韌，有同僚的傾軋與友朋的相助，更有在絕境中閃現的人性光輝與幽暗，這些豐富的細節(jié)讓讀者深刻體會到人性的復雜維度，也賦予了作品超越歷史故事的深厚內涵。?演示文稿的第一部分聚焦 “荔枝使的任務”，先以細膩筆觸還原故事的緣起 —— 李善德意外接到為楊貴妃運送新鮮荔枝的敕令，從一個底層官員的視角展現這場任務背后的皇權壓力與命運無常；接著深入分析任務的核心矛盾：從嶺南到長安五千余里的漫漫征途，與荔枝 “一日色變，兩日香變，三日味變” 的保鮮時限形成尖銳沖突，讓觀眾直觀感受到這場 “不可能完成的任務” 所承載的巨大壓力。?第二部分圍繞 “前兩次的試驗” 展開，先是詳細介紹李善德為突破時限所做的首次嘗試：他以嚴謹的計算為基礎，嘗試通過快馬接力、精簡隨行人員等方式壓縮行程時間，并記錄下沿途的氣候、路況對荔枝保鮮的具體影響；隨后通過清晰的圖示展示了他規(guī)劃的四條備選路線，每條路線的地形特點、驛站分布、潛在風險都一目了然；最后通過對比表格呈現第二次試驗與首次嘗試的差異 —— 從保鮮方法的改進到路線的優(yōu)化，既體現了李善德的智慧迭代，也暗示了任務背后不斷升級的難度。?第三部分 “第三次的成功” 則聚焦這場歷時數月的攻堅最終如何突破困局，不僅呈現了技術層面的關鍵突破，更通過細節(jié)描寫展現了李善德在過程中所經歷的人性考驗與精神成長，讓 “成功” 的內涵超越了單純的任務完成。?第四部分 “人人都是荔枝使” 是整個演示文稿的升華，通過將荔枝的保鮮難題與現實生活中的目標達成相對照 —— 無論是學習中的攻堅、工作中的突破，還是人生中的抉擇，都像李善德運送荔枝一樣，需要面對時限的壓力、環(huán)境的制約和內心的掙扎，從而讓讀者從歷史故事中照見自身，深刻理解 “每一個為目標全力以赴的人，都是自己的荔枝使” 這一核心主旨。?