誠實守信是中華民族的傳統美德,PPT模板以“我不能失信”為題,主要講解了宋慶齡小時候為了不失信于人,信守與朋友的承諾而留守在家中,沒有去伯伯家做客的故事,贊揚了宋慶齡對朋友講誠信的優秀品質。向人們揭示了誠實守信作為中華民族的傳統美德,也是每個人應該必備的品格修養,對于低年級的小朋友來說,具有非常重要的教育意義。
本套PPT內容上分為課前導讀、字詞揭秘、課文講解、課堂小結、課堂練習共計5個部分;第一部分通過孔子的“人而無信,不知其可也”引入課文,并介紹了作者牟文正的生平和代表作;第二部分教學了新字的讀音、組詞積累和難點詞釋義;第三部分劃分文章自然段并總結段落大意、疏理課文重點情節并提出問題;第四部分點明了文章主旨和介紹了課文的結構板書設計;第五部分是以考查字詞運用為主的習題,并布置了課后作業。
PPT模板從五個部分來展開介紹關于本次貸款客戶分析培訓的相關內容。PPT模板的第一部分闡述了貿易行業的定義,并介紹了貿易行業的形成過程和出現方式。第二部分詳細地介紹了貿易行業的盈利模式。第三部分指出了貿易行業的客戶的顯著特征。第四部分闡述了貿易行業貸款的具體用途。第五部分闡述了貿易行業的貸款客戶需要注意的相關內容。
這篇PPT模板展示了小學生誠實守信的相關知識,PPT模板以藍紫色為背景主色調,以藍色、黑色字體為輔,刻畫了誠實守信原則的高貴、深刻,又以卡通校園學生人物、卡通地球儀、卡通太陽為裝飾,加深了小學生對誠實守信品格的認知。PPT內容主要詳述了《我不能失信》的課文講解、字詞詳解、課堂小結以及課堂練習等,幫助低年級的同學們更好的學習理解誠實守信的內涵。
這份PowerPoint由三個部分構成。第一部分內容是信用證功能與缺點,該模板首先對信用證擔保進行闡述,其次展示了信用證功能和缺點。第二部分內容是信用證的業務流程,這一部分首先展示了相關流程,其次是信用證的開立,最后對信用證的通知和履行進行簡要說明。第三部分內容是信用證下的貨權質押如何進行,這一部分主要包括貨權質押的方式及特點、好處、辦理和流程介紹。
本套PPT模板在內容上分為情景導入、自我研學、整體感知、總結課文共計四個部分;第一部分首先介紹了魯迅先生對民族精神的探討,對國人精神的拯救之路,激發學生的學習興趣;第二部分教學了文學常識,介紹了魯迅的生平經歷和主要代表作,以及本課文的重難點生字詞;第三部分進行了課文整體感知,歸納文章主旨和結構,闡明文章的體裁和觀點、論據,賞析了作者對論證方式;第四部分進行了課文總結;
本套PPT模板在內容上分為課前導讀、字詞揭秘、課文講解、課堂小結、課堂練習共計五個部分;第一部分首先介紹了孔子關于守信的名言,強調了誠信在生活中的重要性,以及宋慶齡的生平事跡與主要成就;第二部分教學了本文的生字詞的讀音與釋義,包括照耀、盼著、道歉、疊花籃等;第三部分精講了課文內容,分析了不同話語的語境,分析文章情節;第四部分總結了文章主旨,并對課文的行文結構進行了板書;第五部分布置了課后練習題;
40套醫療物流能源信息可視化PPT圖表合集,是一個以醫療衛生和物流能源為主題的PPT信息圖表合集,PPT中采用了多種顏色的圖表配色。
40套物流與創意圖形信息可視化圖表合集,是一個以物流元素為主的PPT圖表合集,PPT中還包含了飛機、火車、輪船等物流元素。
56套時間軸流線關系信息可視化圖表合集由麥克PPT網提供下載,我們在做PPT的時候會經常需要用到時間軸的素材來記錄一些事件的發展和經歷,這個時候就需要一個精美的時間軸來作為輔助工具,這款PPT采用多種配色和多種圖形,滿足您對時間軸的需求。
該套PPT模板展示了2023信訪工作培訓內容,信訪制度是為了維護公民的權利,讓公民的權利得到尊重。該套PPT模板詳細闡述了信訪工作的相關培訓內容,作為國家單位,直面其民眾,對其工作的培訓是非常有必要的,這樣才能更好地為人民服務。也有利于公民權利的行使,讓其感受到人民才是當家做主的主人。更讓公民正確依法地行使自己的權利,創造更好的社會環境。
這份演示文稿主要從六個方面對展開介紹,運用PowerPoint中幻燈片放映的方式更加便于展示相關內容。第一部分內容是認識信訪。PPT模板首先對信訪進行了介紹;其次是信訪制度的理論定位和歷史溯源;最后是信訪制度的功能。第二部分內容是紀檢監察信訪舉報工作,這一部分主要介紹了信訪舉報制度的概念和性質、工作職責、受理范圍、辦理原則和方法。第三部分內容是信訪監督工作,這一部分主要介紹了其概念、意義、特點、范圍和方式。第四部分內容是信訪舉報案件辦理工作,這一部分首先介紹了相關概念和辦理程序,其次是信訪舉報案件的審核。第五部分內容是信訪舉報的督辦工作,包括督辦的概念、作用、范圍和方式。第六部分內容是信訪舉報的辦理公文,包括受理和呈批類公文、信訪監督和案件類公文。
誠信考試PPT模板,適用于高考前學生主題班會,提醒激勵學生們用正確的道德觀、人生觀和學習成績迎接這次考驗。高考沖刺的日日越來越近,高考是人生中一個大的轉折點,在這個十字路口,有人充滿信心,一舉金榜題名,有人彷徨迷茫,下一站會在哪里???。無論此時信念和信心如何,面對人生第一次大考,考驗的不僅僅是成績,更多的對人的品德、毅力的考驗。
本套PPT在內容上分為談話導入、書信格式、信封學習、課堂小結共四個部分;第一部分通過模擬一個需要寫信的場景,引入接下來的內容,并分析學習例文中的寫作手法;第二部分詳細介紹了書信寫作的格式,還附有一首巧記格式的詩;第三部分介紹了信封頁面上的內容組成以及近年新興起的電子郵件;第四部分布置了寫作實踐的任務和要求,以及主題為“想對父母說的話”的小組討論任務。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分三個部分來向我們展開介紹有關誠信為本企業經營培訓課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的講述了誠信經營是企業立足的基礎的內容。第二部分主要強調守法經營是企業生存的前提,法律面前人人平等。第三部分主要教會我們廉潔經營是企業發展的保障,包括切實可行的控制規程以及良好的企業文化等等內容。
PPT模板從三個部分來展開介紹關于《中國人失掉自信力了嗎》的教學內容。PPT模板的第一部分介紹了《中國人失掉自信力了嗎》的作者魯迅的相關信息以及其代表作品,并闡述了《中國人失掉自信力了嗎》的創作背景。第二部分展示了本文的生字讀音以及其詞語釋義,并對課文內容進行深入探究,同時總結了《中國人失掉自信力了嗎》的文章主旨。第三部分展示了本節課的板書設計。
本套PPT模板在內容上首先通過建國七十周年大閱兵儀式導入新課,讓我們調轉時光重回86年前的中國,品讀魯迅先生的駁論文;接著初讀課文,感知文章的論證思路,找出文章辯駁和主張的觀點,并闡明了文章的寫作背景,時值“九一八事變”和“七七事變”之間,中國人民的自信力和自尊心飽受摧殘,于是作者便言語犀利、飽含激情的寫下這篇振聾發聵的文章;最后梳理了文章脈絡和作者的情感表達,以及觀點論據的表達方式;
這是一套與三年級語文下冊第六單元《我不能失信》相關的PPT,共有26頁。本節課教師采用談話導入的方式,首先向學生介紹作者宋慶齡的生平事跡,通過生動的講述,讓學生對這位偉大的女性有初步的了解,從而自然地引出本節課的課題,這種導入方式能夠有效活躍課堂氛圍,激發學生的學習興趣。在教學過程中,教師注重引導學生自主感知課文,讓學生在閱讀中表達自己的體會。教師會運用多種教學方法,如提問、討論、角色扮演等,幫助學生深入理解課文內容,感受作者宋慶齡誠實守信的美好品質。為了讓學生更好地理解課文,教師還會引導學生聯系生活實際,談談自己在生活中的誠信經歷,使學生能夠將所學知識與生活實際相結合,從而加深對誠信的理解和感悟。這份PPT內容分為四個部分。第一部分是“認識名人,引入‘信’”,這部分首先詳細介紹了宋慶齡的生平經歷,包括她的主要事跡、貢獻以及她在歷史上的重要地位,讓學生對宋慶齡有一個全面的認識。接著,對孔子關于誠信的名言名句進行闡述,通過這些經典語句,讓學生從傳統文化的角度理解誠信的重要性,為后續學習課文奠定基礎。第二部分是“初讀故事,感知‘信’”,這一部分首先要求學生自主閱讀課文,培養學生的自主閱讀能力和閱讀習慣。然后展示課文中的生字詞,幫助學生掃清閱讀障礙,確保學生能夠正確、流利地朗讀課文。最后,對課文內容進行講解,引導學生初步感知課文大意,了解故事的主要情節和人物形象。第三部分是“學習交流,品味‘信’”,這一部分深入挖掘課文內涵。一方面,通過具體的例子和詳細的分析,向學生展示宋慶齡誠實守信的品質是如何在故事中體現的,讓學生深刻感受到這種品質的偉大和可貴;另一方面,對課文的描寫方法進行介紹,如語言描寫、動作描寫、心理描寫等,讓學生了解作者是如何通過這些描寫手法來塑造人物形象、表達主題思想的,從而提高學生的閱讀鑒賞能力和寫作水平。第四部分是“拓展閱讀,升華‘信’”,在這一部分中,教師會提供一些與誠信相關的拓展閱讀材料,如其他關于誠信的故事、名人的誠信事例等,通過這些材料,進一步拓寬學生的視野,加深學生對誠信的理解,使學生認識到誠信不僅是一種美德,更是一種人生的準則,從而在學生心中樹立起誠信的意識,引導學生在生活中踐行誠信。
這套面向部編版語文九年級上冊《中國人失掉自信力了嗎》的 PPT 課件共 53 張,以“駁論文是怎樣煉成的”為核心問題,引導學生在“識體—析篇—品言—踐行”四級階梯中完成一次思想與語言的雙重攀登:既掌握駁論文的文體特征與反駁技法,又體悟魯迅雜文鋒利背后的精神鋒芒,最終把“敢于質疑、理性判斷”內化為面對紛繁世相的思維底色。第一部分“知識梳理夯實基礎”以三幅年代影像作開場:1934 年的上海外灘報童、租界巡捕與《大公報》版面,瞬間把時代氛圍拉滿。隨后用“時間軸”梳理魯迅寫作此文時的政治背景與輿論環境,再旁逸斜出一頁“駁論文小百科”,用表格同步呈現“立論—駁論”異同、直接反駁與間接反駁的界定,為后續文本分析奠定知識地基。第二部分“自我研學整體感知”先拋出標題疑問:“中國人失掉自信力了嗎?”引導學生用一分鐘速讀課文,用不同顏色熒光筆標出“對方論點”“作者反駁”“事實論據”“道理論據”,自動生成一張“駁論地圖”。隨后教師以動畫方式把全文拆成“樹靶—批靶—立論—升華”四段,學生拖拽關鍵句到相應框格,直觀把握魯迅先破后立的論證節奏。第三部分“合作探究生成新知”聚焦語言與思想的雙向開掘。任務一“刀鋒語言實驗室”選取“我們有并不失掉自信力的中國人在”等關鍵句,讓學生替換詞語、刪減修飾,再與原句對比朗讀,體會排比、反語、反問帶來的犀利與嘲諷;任務二“理性之聲辯論場”把班級分為正反兩方,現場就“當代青年是否仍需要‘中國的脊梁’精神”展開 5 分鐘微型辯論,學生需調用課文論據并補充現實案例,教師即時用彈幕點評,課堂在觀點交鋒與價值辨析中收束。53 張幻燈片,首尾呼應:首頁以“懷疑是智慧的開始”醒目標語立魂,末頁用魯迅手跡“無窮的遠方,無數的人們,都與我有關”定格,讓“獨立思考、敢于質疑”的種子在學生心中悄然發芽。
這份演示文稿主要從四個部分對物聯網的現狀與發展進行具體展開,講解詳細。第一部分主要介紹了物聯網的定義。第二部分是物聯網規模的增長,用數據的形式直觀的展示了物聯網規模的變化。第三部分是物聯網領域的四大趨勢,包括數字孿生和企業元宇宙、物聯網安全、醫療保健物聯網和物聯網領域的治理和監督。第四部分是物聯網發展與數字經濟。
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