PPT模版展示的是學黨史頌黨恩跟黨走,共28張幻燈片,從4個方面展示了這一個主題。第一個講的是沒有共產黨就沒有新中國,讓中國走出了嶄新的局面,開創了一個又一個的新紀元。第二個方面,沒有共產黨的領導,中國就不會走上社會主義的建設之路。第三個方面,講解的是沒有共產黨就沒有中國特色社會主義。第四個方面講解的是這百年的光輝歷程帶給了我們什么樣的深刻啟示。
在這個PPT里面,我們主要分為四個部分。PPT第一部分主要是說在什么樣的歷史條件下,才促使西柏坡精神形成的。第二部分主要是說西柏坡精神有什么樣的歷史淵源。第三部分主要是說西柏坡精神主要有哪些內涵以及它的主要特征。最后一部分主要是說西柏坡精神形成對于我們來說有什么樣的歷史價值。最后,衷心祝愿大家都能在這次培訓中有所得。
該PPT以中國航天作為主題,以天空的白色藍色作為底色,更加映襯主題。內容上,該PPT模板介紹了中國空間站的發展歷史,功能和構造以及它的價值意義。首先詳細闡述了中國空間站的一個發展歷史,從載人飛船到現在的擁有獨立空間站。其次是天宮載人空間站的構造,各個部位的名稱,以及他們對應的功能;最后是我國建造空間站的意義,它展示了中國強大的國力和人民強大不可小覷的力量。也是促進人類進步的一大舉措。
PPT以介紹“四送一服”為主題,以紅色為主打色調,搭配國旗、黨徽等元素,既突出主題又彰顯恢弘氣勢。PPT模板在內容上,主要分為三個部分。首先,介紹了“四送一服”為哪四送哪一服,對具體內容進行了詳細闡釋,讓大家有更深入的理解,方便后期的具體落實。緊接著,對該活動的具體行程進行了安排,以及活動要求進行了規范。
PPT主要展示了端午節走進屈原的主題內容。PPT的整體色調以綠色和藍色為主,將粽子、河流、白云、粽葉以及屈原的卡通人物形象作為主要裝飾物,給人以生動清新之感。PPT主要內容包括屈原生平、屈原成就、軼事典故、屈原名句以及屈原精神這五個部分。在了解屈原這個人物的同時,感受其“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的執著精神。
這個PPT主要分為三個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是支付安全,在電子商務當中的重要地位,支付安全在電子商務中具有十分重要的地位,需要實現保障支付安全。PPT的第二個部分向我們介紹的是在日常移動支付的過程當中,如何實現電子支付安全保障。PPT的第三個部分向我們介紹的是支付寶還會有哪些移動化的主要發展和變化等等內容。
PPT模板首先介紹了走月亮的作者的相關信息,介紹了《走月亮》這一詩歌散文集的主要構成和主要描繪的內容。第二部分對節選中的字詞做了詳細的講解,對照著拼音和注釋普及了新知識。第三部分圍繞著詩集中的重點語句進行了分析,重點分析了其中運用的擬人手法,幫助學生更好地感受云南的風土人情。最后做了課后的拓展練習,鞏固學習成果。
PPT模板從學習目標、新知導入、新知講解、拓展延伸四個部分來展開《走月亮》的教學內容。PPT模板的第一部分介紹了本節課的三點學習目標。第二部分介紹了《走月亮》的作者吳然以及其代表作,概述了本文的主要內容,并介紹了本節課的生字和生詞。第三部分對課文內容進行深入探究,從語言、情感、主題思想三個層次上解釋了反復寫“啊,我和阿媽走月亮”的原因。第四部分梳理了《走月亮》的文章結構,并展示了本節課的課后練習。
PPT模板從四個部分來展開介紹關于本次高三開學勵志班會的相關內容。PPT模板的第一部分介紹了闡述了高三的獨特之處。第二部分引導學生思考自己的學習目標,并強調了高中學習的緊迫性。第三部分充分地鼓勵學生奮發學習,并介紹了相關有效的學習方法。第四部分展示了經歷過高考的學姐學長的學習經驗,為高三學子們指明了前進的道理。
PPT模板從五個部分來展開介紹關于介紹屈原的相關內容。PPT模板的第一部分概述了屈原的基本情況,并介紹了其姓名的由來以及屈原的生平經歷。第二部分詳細地介紹了屈原在文學和思想兩大領域所取得突出成就,其中包括《離騷》、美政思想等。第三部分生動地介紹了有關屈原的軼事典故,其中包括屈原之死等。第四部分展示了屈原所創作的歷史名句。第五部分闡述了屈原精神的真正內涵。
PPT課件從五個方面介紹了建黨102周年黨史學習教育的相關內容。第一部分內容是學黨史知黨情的重大意義,可以有助于我們認清國情、堅定社會主義信念、加強黨的自身、建設凝聚全面深化改革共識。第二部分內容是中國共產黨的光輝歷史,包括厲害光輝歷史概況和新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革和開放社會主義現代化建設時期、中國特色社會主義新時代的主要任務。第三部分內容是學黨史講廉潔不忘初心。第四部分內容是學習習近平總書記重要講話精神,扎實抓好主題教育。第五部分內容是做合格黨員,永遠跟黨走。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關兒童繪本《走開,大綠怪》課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的介紹了大綠怪的形象特點,綠色的大怪獸有黃色的大眼睛、長鼻子、大嘴巴等等形象特征。第二部分主要向同學們詳細的講述了有關紫色、黃色、紅色等詞匯的內容。最后一部分主要向同學們詳細的講述了有關Go away詞組的運用以及祈使句的用法。
本套PPT模板在內容上分為河西走廊概述、河西走廊的自然環境、河西走廊的歷史文化、河西走廊的旅游資源與開發、河西走廊的未來發展與挑戰共計五個部分;第一、二部分首先介紹了河西走廊的地理位置與特點、歷史沿革與發展、文化遺產與旅游資源等;第三、四部分介紹了河西走廊的古代文明與遺址,民族融合與文化交流等;第五部分介紹了河西走廊的經濟發展現狀和趨勢分析;
此PPT模板主要從七個部分對走進釀酒工藝進行詳細展開。第一部分是釀酒工藝概述,主要介紹了釀酒工藝定義與特點、釀酒工藝歷史與發展、現代釀酒技術的重要性。第二部分是原料選擇與預處理的介紹。第三部分是制麥芽技術改進與應用。第四部分是糖化過程優化與設備效能提升。第五部分是發酵周期縮短策略與實踐經驗。第六部分是啤酒質量控制與品鑒方法論述。第七部分是現代釀酒技術發展趨勢預測的介紹。
這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹了摩托車和電動車在行車安全方面的不同特點。第二個部分向我們介紹了摩托車和機動車在遇到交通事故時的主要原因。第三個部分向我們介紹了如何預防交通事故的發生。第四個部分向我們介紹了交通信號燈的相關知識。
PPT主要展示了佩戴頭盔摩托車電動車交通安全培訓的主題內容。PPT的整體色調以白色綠色以及藍色為主,將藍色色塊、熱氣球、紅綠燈、馬路、小汽車、電動車以及與交通安全有關的圖片作為主要裝飾物,給人以清新簡潔之感。PPT的主要內容包括摩托車電動車在安全方面特點、交通事故預防摩托車、電動車交通事故主要原因以及交通信號這四個部分。旨在通過此次主題演講,讓聽眾更加明白電動車交通安全的重要性。
該演示文稿以幻燈片的形式分九個部分呈現了《列夫托爾斯泰》的相關內容,方便教師及相關語文工作者在使用PowerPoint進行資料搜索時更好的獲取信息。第一部分是學習目標,呈現了該課時的學習目標。第二部分是作者簡介,介紹了茨威格的相關信息。第三部分是讀一讀,呈現了文章當中出現的重點詞語。第四部分是詞語掌握,對重點詞語進行了解釋。第五部分是知識鏈接,補充說明了列夫托爾斯泰的相關信息。PPT模板的第六部分是初讀感知,主要探究了文章的結構以及各部分的重點。第七部分是精讀品味,著重分析了文章使用的寫作手法。第八部分是小結,對課文內容進行了總結,重點總結了文章的寫作手法及作者的思想感情。最后一個部分是板書設計,呈現了該課時的板書設計。
這份演示文稿主要從四個部分對佩戴頭盔摩托車電動車交通安全這一主題進行詳細展開。第一部分是摩托車電動車在安全方面的特點介紹。第二部分是摩托車電動車交通事故的主要原因介紹,包括不按規定車道行駛、突然變道或急轉彎、違章裝載、無證駕駛、酒后駕駛和超速行駛。第三部分是交通事故預防的相關內容展示。第四部分是交通信號的介紹。
這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是強化學習,該模板首先對人大代表和政協委員的職責進行展示。第二部分內容是傾聽民聲,這一部分首先介紹了人民群眾的所愿所盼,其次要貫徹重要講話精神,最后對了解和傾聽民意的方式進行簡要說明。第三部分內容是依法履職,這一部分主要包括建言獻策、改善民生、履職盡責。第四部分內容是奮發圖強。
這套42頁的《列夫托爾斯泰》PPT課件,以“走近巨匠”為主線,設計了“預習—感知—探究—升華”四級階梯,旨在讓八年級學生不僅記住一位文豪的名字,更能觸摸到他滾燙的靈魂,從而在心里種下一顆“敬畏文學、仰望崇高”的種子。課前,屏幕先亮出本課的生字生詞:髭、髯、鬈、黝黯、滯留、愚鈍、禁錮、軒昂、犀利、粲然……每一個字都像一把鑰匙,提前為學生打開文本的大門。教師可安排“兩分鐘速記”,隨后用“擊鼓傳花”式的抽查,讓學生在輕松的氛圍中完成預習。第一板塊“肖像描寫——繪其形”并不急于呈現結論,而是先放三張托爾斯泰不同年齡的照片:青年英氣、中年沉思、老年悲憫。學生對照課文1—5段,用“圈點批注”法勾畫作者筆下最震撼自己的外貌細節,再分組討論:茨威格為什么反復渲染“低矮的侏儒般”身材與“多毛的臉龐”?在矛盾中,學生逐漸明白——外表的“粗劣”恰恰反襯出靈魂的“浩瀚”。第二板塊“聚焦眼睛——明其心”是課堂的高潮。教師引導學生齊讀第6—9段,用“跳讀”策略迅速鎖定所有描寫眼睛的句子,再用“刪詞對比”法體會原文的精妙:如果把“這道目光像一把锃亮的鋼刀刺了過來”改為“這道目光看了過來”,效果有何不同?學生會發現,比喻與夸張不僅刻畫了眼神的犀利,更寫出了托爾斯泰“手術刀”般的洞察力。接著播放一段托爾斯泰晚年凝視鏡頭的珍貴影像,讓學生直觀感受“一百只眼珠”的深邃。教師順勢追問:這雙眼睛為何時而“滿含粲然笑意”,時而“憂郁、消沉”?由此自然過渡到第三板塊。第三板塊“知人論世——動其魂”采用“時空穿越”式設計。左側時間軸滾動播放托爾斯泰生平:出身貴族、早年放浪、克里米亞戰爭、農奴改革、離家出走……右側則同步展示19世紀俄國的社會圖景:農奴的哀嚎、貴族的舞會、革命的暗潮。學生分組扮演“記者”“農奴”“貴族”“托爾斯泰”,在“靈魂叩問”環節展開辯論:如果你是托爾斯泰,面對巨大財富與人民苦難,你會如何抉擇?當學生了解到82歲的老人最終選擇“逃離莊園、走向人民”,在寒冷小站孤獨離世時,教室里往往會陷入靜默。此刻,茨威格那句“他看透一切,卻依然熱愛”被投影在屏幕中央,成為叩擊學生心門的最后一聲鐘響。課堂收束于“寫給托爾斯泰的三行詩”:學生把最想說的話凝成三行,拍照上傳,生成實時彈幕。屏幕上,稚嫩卻滾燙的文字滾動:“你皺紋里藏著整個俄國的風雪”“謝謝你用眼睛替我們看見苦難”“愿我也能這樣,把靈魂舉得高高”。至此,一位文學巨匠的形象不再停留在課本,而是化作學生心中的一座燈塔,照亮他們未來的精神航程。
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