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生物與環境-維護生態平衡PPT課件
頁數：27 | 大小：6MPPT模板在新知探究環節，以老鷹、兔子和草原為例，探究了草原的生態系統平衡問題。三者之間的關系為草是兔子的供給者，兔子是鷹的供給者，通過思考鷹、兔子和草其中任何一樣減少了以后會發生什么現象？其中任何一樣減少都會直接間接導致其他兩種生物減少，因此，得出了生態系統之中的各個要素是緊密依存的，必須維護生態系統的平衡。
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生物與環境的關系課件PPT模板
頁數：42 | 大?。?0M該PPT以生物與環境的關系課件PPT模板部編版七年級生物上冊為主題，內容上，該PPT模板從大熊貓野外生活的分布地區引入課題，然后講述了生物圈，環境和生態因素的概念。接著從玉米的生長發育受哪些生態因素影響這個問題切入，闡述環境對生物的影響，由生物因素和非生物因素兩個方面組成。最后闡述了生物之間的一些關系：捕食關系，競爭關系，寄生關系，合作關系等。
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保護好青藏高原生態環境PPT課件
頁數：28 | 大?。?M該演示文稿以幻燈片的形式介紹了切實保護好地球第三極生態的內容，方便演講人在使用PowerPoint時更好的介紹保護高原生物多樣性的重要性。PPT模板的第一部分介紹了保護敏感脆弱生態環境，把牢底線紅線的內容。第二部分介紹了青藏高原對全國、全亞洲乃至全世界氣候變化影響深遠、加強科學研究基地平臺建設，進一步夯實青藏高原生態科研基礎、科研成果持續助力生態保護等內容。第三部分介紹了保護高原生物多樣性的內容。第四部分介紹了雅尼濕地的變遷讓人民群眾走向了共享生態紅利的綠色發展之路、良好生態更多惠及民生、西藏著力發展清潔能源產業等內容。
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《事件發生的可能性》人教版PPT課件
頁數：23 | 大小：4M本套PPT在內容上分為情境導入、合作探究、總結經驗、深化理解、運用鞏固、課堂小結、鞏固練習共計七個部分；第一部分通過讓學生參與猜測位置的可能性激發學生的興趣；第二部分探討了抽簽可能得到的結果；第三部分總結了根據事件發生的可能性可將事件劃分成不確定事件和確定事件；第四部分讓學生理解PPT展示的摸棋子實驗和人物之間的對話等；第五、六、七三個部分講解了課本上和課外拓展的習題，并且讓學生討論生活中常見的不確定事件；
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八年級生物鳥的課件PPT課件
頁數：23 | 大?。?7M這是一套有關鳥的PPT，共計24頁。所有的動物都是人類的朋友，作為動物的主要類群之一——鳥，也不例外。鳥在我們生活中都是隨處可見的，比如森林中，城市里等等。鳥除了可以幫助維護生態平衡、促進農業和林業增產增收，還有我們不知道的許多功能呢！通過學習該PPT模板，可以幫助我們更好的學習鳥形態結構的異同、鳥的主要特征以及鳥和人類生活的關系。
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七年級地理課件自然環境PPT課件
頁數：25 | 大?。?M這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是課程導入，包括課程學習目標、課程內容導入。PPT的第二個部分向我們介紹的是新知導學，包括介紹亞洲的主要地形類型、地形特點，亞洲的河流、河流分布特點等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是知識梳理，包括不同地形的特點比較、氣候類型特點比較等等內容。PPT的第四個部分是鞏固和提高，通過隨堂練習鞏固今天所學內容。
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生物與環境組成生態系統課件PPT模板
頁數：26 | 大?。?3M該PPT以生物與環境組成生態系統課件PPT模板部編版七年級生物上冊為主題，內容上，該PPT模板首先導入課堂，用一張圖片讓同學們思考，隨之引入生態系統的概念。講完概念，用隨堂測試檢測同學們的知識掌握水平。接著詳細講述了生態系統的構成，食物鏈和食物網的概念。然后說明了生態系統具有一定的自動調節能力，最后通過課堂小結和隨堂練習來鞏固知識。
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調查周邊環境中的生物PPT課件模板
頁數：18 | 大小：4MPPT模板從四個部分來展開介紹關于生物課程《調查周邊環境中的生物》的教學內容。PPT模板的第一部分介紹了科學探究中常用的四種方法，其中包括觀察法、調查法、實驗法等，并介紹了調查法的兩種方式的基本特點。第二部分闡述了本次調查的四個要求，并展示了生物調查表以及四個調查步驟，同時強調了本次調查的相關注意事項。第三部分介紹了三種不同分類依據的分類方法。第四部分總結歸納了本節課的主要內容，并展示了相關練習題目。
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人教版《人的生殖》PPT課件
頁數：23 | 大小：8M人是世界上最高級的動物，具有高級的思維和語言功能。繁衍后代是社會文明及社會發展的基礎，人類不斷孕育新的生命，促進新事物的發展變化，讓人類走向更加文明的現代化社會。人的身體是由各種功能器官構成，生殖器官是生物界普遍存在的一種現象，這套簡約風格的人教版七年級下冊生物教學第一章人的由來中的人的生殖內容那個PPT模板素材，學習了解自己的身體結構的有關知識。
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十二生肖ppt課件
頁數：51 | 大?。?8M小老鼠打頭來，牛把蹄兒抬；老虎回頭一聲吼，兔兒跳得快；兔兒跳得快,龍和蛇尾巴甩，馬羊步兒邁......，十二動物轉圈跑，請把順序排；請把順序排。朗朗上口的兒歌及十二生肖的可愛小動物畫面，吸引著小朋友們迫切的想對十二生肖進行了解。這套圖片風格的十二生肖PPT模板素材，讓孩子們在了解動物的特征基礎上 ，對中國的十二生肖知識進行學習只曉。
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春季養生ppt課件
頁數：26 | 大小：7M春天，自然之物，春暖花開，所有一切節氣的開頭，春天，那是充滿美好的想象畫面，但春天是從冬天過渡而來，人們的身體自然受不住這個寒氣，所以其中春季養生也成為了人們的日常，春季養生重在保養肝氣，肝氣一失調，各種病癥自然隨之而來，如睡不著，精神不振，煩躁不安等等，所以養肝重在眉睫，那如何養肝呢，應要有養肝這種意識，然后多吃綠色蔬菜，順應肝氣的調理，少吃油炸食品，飲食清淡，然后注重自己的生活習慣是否健康等等，這個PPT順應春季養生這個主題，采用春天綠色的色彩，給人一種清新的畫面感。
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藤野先生的ppt課件
頁數：17 | 大?。?M這個PPT主要包括五個部分。PPT第一個部分主要是關于課文導讀。主要是對魯迅先生寫文章的背景內容介紹。第二，主要是關于文章生字詞的學習。第三，主要是關于全文內容的學習解讀，比如魯迅先生決定棄醫從文的原因有哪些等等。PPT第四個部分主要是關于合作研討的環節。希望大家一起參與討論，共同學習。第五，主要是關于藤野先生課文總結歸納。
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《落花生》說課PPT課件
頁數：30 | 大?。?9MPPT模板從三個部分來展開介紹關于《落花生》的教學內容。PPT模板的第一部分介紹了花生的相關信息，并闡述了落花生的相關生物知識，同時介紹了《落花生》的作者許地山的相關信息以及生平經歷。第二部分介紹了《落花生》的生詞釋義以及文學知識。第三部分梳理了《落花生》的文章結構和主要內容，并對課文內容進行深入探究，同時總結了花生成熟的四個階段。
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春季養生課件PPT
頁數：35 | 大?。?6MPPT模板從四個部分來展開介紹關于春季養生的相關內容。PPT模板的第一部分闡述了健康的具體定義。第二部分闡述了亞健康、健康、疾病三者之間的關系以及養生的三大目的，并強調了春季養生的原則和方法，同時介紹了《素問四氣調神大論篇》中的相關記載以及白話譯文。第三部分介紹了春季養生的三大原則，并闡述了陽虛、陰虛等病癥的具體表現。第四部分闡述了春季養生的具體方法。
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五柳先生傳PPT課件
頁數：35 | 大小：67M該演示文稿以幻燈片的形式介紹了陶淵明的故事，方便我們在使用PowerPoint時更好的分析陶淵明的田園詩及其藝術特點。PPT模板的第一部分是陶淵明生平，主要介紹了陶淵明的生平故事。第二部分是陶淵明思想，介紹了陶淵明的主要思想。第三部分是作品題材，介紹了陶淵明的主要代表作品，如《歸去來兮辭》和《桃花源記》，這一部分也介紹了他的作品題材，他的作品多以田園詩、詠懷詩、詠史詩和贈達詩為主。第四部分是田園詩及其藝術特色，分析了陶淵明先生所著的田園詩。第五部分是詞賦和散文，對《桃花源記》和《歸去來兮辭》進行了進一步的分析。
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中醫養生課件PPT
頁數：26 | 大?。?7M這份演示文稿一共由四個部分組成。PPT模板的第一部分是中醫養生概述，介紹了養生的概念、養生的四大理念、中醫養生的好處等內容。第二部分是日常養生保健，介紹了銀耳、芝麻、鴨蛋、菠菜、藕、鴨梨等日常養生的食品。第三部分是四季養生知識，介紹了春天養生之道在于養肝、夏天養生之道在于養心、秋天養生之道在于養肺、冬天養生之道在于養腎等內容。第四部分是淺談養生意義，介紹了養生的意義。
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軟件開發的生命周期PPT課件
頁數：20 | 大?。?0MPPT模板共分為四個部分展開軟件生命周期講解。第一部分是軟件產品，模板規范了軟件產品的正確定義，列出了軟件產品過程中的文件：設計、編碼和測試及維護。第二部分是軟件項目成員，PPT模板帶我們了解了軟件公司的六大主要角色。第三部分是研發流程，用有序圖表的方式將流程進行展示，并對每個流程展開介紹。第四部分是成本估算，分析了產生費用的階段和產生費用的因素。
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含教案
八年級生物上冊人教5.1.1 生物與環境的相互作用（教學課件）ppt課件含教案
頁數：44 | 大小：136M這是一套專為人教版生物八年級上冊第 5 章第 1 節“生物與環境的相互作用”設計的 PPT 課件，共包含 44 張幻燈片。本節課的核心目標是幫助學生深入理解生物與環境之間的復雜關系，引導他們認識環境中影響生物生存的非生物因素（如溫度、光照、水分等），并準確把握生態因素的概念。同時，通過對比分析，學生將學會區分生物因素和非生物因素對生物的不同作用機制。更重要的是，本節課旨在培養學生運用生物學知識解釋現實生活中生物與環境關系的能力，使他們能夠將理論知識與實際生活緊密結合，提升科學素養。為了實現這些教學目標，PPT 課件精心設計了四個部分的內容。第一部分是課堂導入環節。通過播放一段生動的自然紀錄片視頻，吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。視頻內容展示了野馬在野外的生活場景，隨后引導學生思考：在這樣的自然環境中，哪些因素會影響野馬的生存？這種情境導入不僅能夠引發學生的思考，還能自然地引出本節課的核心問題——生物與環境的相互作用。第二部分是探究新知環節，這是本節課的核心內容。這一部分圍繞四個關鍵知識點展開：首先是生態因素的概念，幫助學生理解生態因素包括生物因素和非生物因素兩大部分；接著深入探討非生物因素對生物的影響，通過具體的實例分析，如溫度對植物分布的影響、水分對沙漠生物生存的限制等，讓學生直觀感受到非生物因素的強大力量；第三部分聚焦于生物因素對生物的影響，通過分析生物之間的捕食、競爭、共生等關系，引導學生理解生物之間的相互作用；最后，探討生物對環境的適應和影響，通過展示生物適應環境的奇妙方式（如北極狐的白色皮毛、仙人掌的針狀葉）以及生物對環境的改造（如蚯蚓改良土壤、植物的蒸騰作用調節氣候等），幫助學生全面理解生物與環境之間的相互依存關系。第三部分是課堂總結環節。通過思維導圖的形式，將本節課的復雜知識點進行系統梳理和整合。思維導圖以“生物與環境的相互作用”為核心，分支包括生態因素、非生物因素的影響、生物因素的作用以及生物對環境的適應和影響等。這種可視化的方式不僅幫助學生清晰地回顧本節課的重點內容，還能促進他們構建完整的知識體系，加深對知識的理解和記憶。第四部分是課堂練習環節。通過設計多樣化的練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，全面考查學生對本節課知識的掌握程度。練習題緊密結合生活實際，引導學生運用所學知識解決實際問題，如分析某一地區生物多樣性豐富的原因、解釋某種生物適應環境的特征等。通過課堂練習，教師可以及時了解學生的學習情況，發現并解決學生存在的問題，同時也能幫助學生鞏固知識，提升應用能力。綜上所述，這套 PPT 課件通過科學合理的結構設計和豐富多樣的教學內容，將生物與環境的復雜關系以生動易懂的方式呈現給學生。從情境導入激發興趣，到探究新知深化理解，再到課堂總結梳理知識，最后通過課堂練習鞏固應用，整個教學流程環環相扣，旨在幫助學生全面掌握生物與環境相互作用的核心知識，培養他們的科學思維和實踐能力，為后續的生物學學習奠定堅實的基礎。
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含教案
八年級生物上冊人教5.2.1 分析人類活動對生態環境的影響（教學課件）ppt課件含教案
頁數：40 | 大?。?88M這是一套針對人教版生物八年級上冊第 5 章第 2 節 “分析人類活動對生態環境的影響” 的 PPT 課件，共包含 40 張幻燈片。本節課旨在幫助學生深入了解人類活動對生態環境的具體影響，明確生態平衡的概念，并理解人類活動如何打破生態系統的穩定狀態。通過本節課的學習，學生將認同“生態系統是一個統一整體”這一觀點，樹立尊重自然、順應自然的生態意識。課件內容分為四個部分。第一部分是 課堂導入，通過觀看關于 DDT 興衰過程的視頻，引導學生思考其背后的生態問題，從而引出本節課的學習主題。這種導入方式能夠激發學生的學習興趣，幫助他們快速進入學習狀態，并為后續的探究活動奠定基礎。第二部分是 探究新知，這是本節課的核心環節。首先，引導學生從生態系統的視角看待生態環境問題，理解生態系統內部的相互關系。接著，介紹生態系統自我調節能力的機制，幫助學生認識到生態系統在一定程度上能夠自我修復。隨后，通過具體案例分析人類活動對生態環境的影響，如森林砍伐、水污染、大氣污染等，讓學生直觀感受到人類活動對生態系統的破壞。最后，深入探究環境污染對生物的直接影響，如生物富集現象，幫助學生理解環境污染的長期性和復雜性。第三部分是 課堂總結，通過思維導圖的方式，幫助學生梳理本節課的知識點，建立系統的知識框架。思維導圖的可視化呈現能夠清晰地展示知識之間的聯系，便于學生記憶和理解，同時也有助于培養學生的邏輯思維能力。第四部分是 課堂練習，通過多樣化的練習題，如選擇題、填空題、簡答題等，幫助學生加強對知識點的理解和記憶。練習題的設計注重實踐性和應用性，引導學生將所學知識運用到實際問題中，進一步鞏固所學內容。整套 PPT 課件通過這四個部分的有機結合，形成了一套完整的教學體系。從課堂導入激發興趣，到探究新知的深度學習，再到課堂總結的知識梳理，最后通過課堂練習鞏固知識，每個環節都緊密相連，層層遞進。這種系統化的教學設計不僅幫助學生深入理解人類活動對生態環境的影響，還培養了他們的生態意識和責任感，為學生樹立正確的環保觀念奠定了堅實的基礎。
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含教案
八年級生物上冊 人教 4.6.1 人體對外界環境的感知（教學課件）ppt課件含教案
頁數：36 | 大?。?7M這套與八年級生物上冊“4.6.1 人體對外界環境的感知”配套的演示文稿共36張幻燈片，整體設計層層遞進，力求讓課堂既嚴謹又生動。整堂課結束后，學生收獲的不僅是課本上“眼球由哪幾部分組成”這一知識點的簡單記憶，而是能夠像小醫生一樣，指著眼球模型準確說出角膜、晶狀體、視網膜等結構的名稱與功能；面對“為什么長時間玩手機會眼花”“為什么從亮處走進暗室一開始什么也看不清”這些日?，F象，他們能迅速調動課堂所學，用“瞳孔大小調節”“晶狀體曲度變化”等科學語言作出解釋，真正實現知識從書本到生活的遷移。為了達成這一目標，課件被精心拆成四大板塊：第一板塊“情境導入”先拋出一則科學家因眼疾而發現視覺奧秘的短故事，迅速抓住學生注意力，再讓他們回憶“眼睛為什么能看到東西”這一舊知，產生認知沖突，主動帶著問題走進新課。第二板塊“探究新知”是核心環節，教師先利用3D動畫分層展示眼球壁和內容物，讓學生“走進眼球內部”漫游一圈，隨后分組觀察實體模型，親手拆裝角膜、晶狀體、玻璃體等零件，把抽象名詞變成可觸可感的“小零件”；接著用flash動態演示光線如何經過折射在視網膜上成像，信息又如何沿視神經一路“快遞”到大腦視覺中樞，最終形成“看見”的過程，學生看完動畫后能自己畫流程圖，把視覺形成路徑說得明明白白；在此基礎上，課件橫向拓展到聽覺的形成，用同樣的“結構—功能—形成路徑”思路帶領學生拆解耳朵，比較眼睛與耳朵的異同，最后師生共同歸納出“少揉眼、控時間、遠屏幕、常眺望”的愛眼口訣和“避噪音、不挖耳、戴耳罩”的護耳錦囊，把科學道理轉化為可執行的生活習慣。第三板塊“課堂總結”用思維導圖把“眼球結構、視覺形成、護眼措施”三大關鍵詞串聯起來，讓學生一分鐘內就能把整節課要點過一遍；緊隨其后的“闖關練習”設置四道梯度題——從“選圖標注”到“現象解釋”再到“生活建議”，即時反饋學習效果。第四板塊“課后作業”則布置兩項任務：一是讓學生回家給家長做一遍“視力檢測+護眼知識宣講”，把課堂所學搬回家；二是完成一份“愛眼手抄報”，用圖文形式鞏固知識、輻射他人。整堂課通過故事、模型、動畫、生活實例的多重刺激，既培養了學生的觀察與推理能力，也在他們心里種下了“珍愛光明、科學護眼”的種子，真正實現了知識、能力、情感的三維目標。