這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是口罩的常見類型,PPT的第二個部分向我們介紹的是口罩的正確戴法,包括四個步驟。PPT的第三個部分向我們介紹的是佩戴更換口罩的主要原則,針對普通民眾、特殊人群具有不同的佩戴原則。PPT的第四個部分向我們介紹的是佩戴過程當中需要注意的基本事項。
這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是口罩的常見類型,包括醫用防護口罩、醫用外科口罩、一次性醫用口罩和普通口罩。第二個部分向我們介紹的是口罩的正確佩戴方式,包括幾個步驟,第三個部分向我們介紹的是口罩的更換原則,包括普通民眾、特殊人群口罩更換和處理的原則。第四個部分向我們介紹的是佩戴過程當中的注意事項。
PPT模板第一部分介紹了戴口罩的作用??谡质且环N衛生用品,能夠達到阻擋有害的氣體、氣味、飛沫、病毒等物質的作用,起到隔絕病菌,保護自己和其他人,防止霧霾吸入的作用。第二部分介紹了什么時候應該戴口罩。在流感季節或者有霧霾,灰塵比較多的地方,應該佩戴口罩。醫護人員在做手術時也應當佩戴口罩。介紹了口罩常見的口罩類型。介紹了正確戴口罩的步驟,應該分清正反面,佩戴完口罩后,用手輕輕壓白邊使口罩緊貼鼻梁。
這個PPT主要分為三個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是如何合理安排作息時間,包括按時起床,安靜午睡、愉快入睡。第二個部分向我們介紹的是如何守護自我安全,包括防止燙傷,嚴禁打鬧。第三個部分向我們介紹的是如何預防新冠肺炎疫情,包括防疫情兒歌、戴口罩兒歌、七步洗手歌。第四個部分向我們介紹的是安全小常識,包括消防電話、報警電話。
這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是了解戴口罩的意義和作用。PPT的第二個部分向我們介紹的是知道戴口罩的誤區分別有哪些等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是掌握正確選擇和佩戴口射的方式等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是積極參加學校活動,進一步樹立自我安全保護意識等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是教學準備。PPT的第六個部分向我們介紹的是教學目標。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分四個部分來向我們展開介紹有關幼兒園健康教育《怎樣正確戴口罩》教學課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的講解了口罩的作用,口罩可以幫助我們阻擋有害的氣體進入我們的口腔。第二部分主要向我們詳細的講解了我們為什么要戴口罩。第三部分主要講述了不戴口罩的危害。最后一部分是有關正確戴口罩的步驟。
這套抗擊新型冠狀病毒從我做起預防病毒帶好口罩PPT模板為我們詳細的介紹了我們在共同對抗本次疫情時改如何購買口罩,佩戴口罩,加強個人防護,加強預防措施,不聚眾,少外出,勤洗手,勤通風,不熬夜,均飲食,多運動,有信心,加油武漢!
良好的語言表達能力與溝通能力是人的一種本領,善于與他人溝通交流、有助于在學習與工作中脫穎而出,能夠交到更多的朋友,能夠得到更多人的青睞與認可。這套簡約風格的三年級語文上冊教學內容口語交際PPT模板素材,主要講解的是如何安慰別人的口語交際技巧。通過學習讓學生在別人遇到不順心的事時具有安慰他人的意識,學會說安慰別人的話,同時學會傾聽,能夠自信、大方的與人交談,也能培養學生初步具有文明和諧的人際交往能力及關愛他人的品質。
PPT主要展示了佩戴頭盔摩托車電動車交通安全培訓的主題內容。PPT的整體色調以白色綠色以及藍色為主,將藍色色塊、熱氣球、紅綠燈、馬路、小汽車、電動車以及與交通安全有關的圖片作為主要裝飾物,給人以清新簡潔之感。PPT的主要內容包括摩托車電動車在安全方面特點、交通事故預防摩托車、電動車交通事故主要原因以及交通信號這四個部分。旨在通過此次主題演講,讓聽眾更加明白電動車交通安全的重要性。
這份演示文稿主要從四個部分對佩戴頭盔摩托車電動車交通安全這一主題進行詳細展開。第一部分是摩托車電動車在安全方面的特點介紹。第二部分是摩托車電動車交通事故的主要原因介紹,包括不按規定車道行駛、突然變道或急轉彎、違章裝載、無證駕駛、酒后駕駛和超速行駛。第三部分是交通事故預防的相關內容展示。第四部分是交通信號的介紹。
PPT模板從學習目標、新課導入、課堂討論、延伸拓展四個部分展開口語交際《做手工》的教學內容。PPT模板的第一部分利用問題導入課堂,展示了部分精美手工作品,激發了學生的學習興趣。第二部分明確了描述手工作品時的要求,并介紹了描述過程中可用的連接詞。第三部分通過討論交流,選出本節課的最佳作品和最佳講解。第四部分布置了關于制作創意手工作品的課后作業。
PPT模板從四個部分來展開小學數學人教版三年級上冊《口算乘法》的相關內容。PPT的第一部分是探索新知,通過游樂園買票算錢場景進行復習導入,并引發學生思考整十、整百和整千數乘一位數的計算方法。第二部分是課堂總結,展示了前面思考的答案。第三部分是當堂檢測,包括填一填和直接寫得數。第四部分是布置課后作業,鞏固練習。
PowerPoint從四個部分來展開介紹關于口語交際——講述這一課時的相關內容。PPT模板的第一個部分介紹了本堂課的學習目標,運用幻燈片說明了應該要讓學生能夠流利準確的表達自己的觀點、能夠注意場合對象進行表達、能夠清楚的介紹人物的性格特征及品質精神、介紹清楚事情的基本情況。第二個部分為整體感知,運用幻燈片講解了講述需要注意的場合和對象、講述的小技巧和口語表達的特點。第三個部分為精細研讀。第四個部分進行了拓展研究,通過范文向同學們展示了應該如何講述。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關部編版八年級語文上冊復述與轉述課件的相關內容,共計15張幻燈片。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的講述了有關學習目標的內容。第二部分主要向我們展示了有關整體感知的內容。第三部分是有關精讀細研的內容。第四部分主要向我們講述了拓展探究的相關內容,包括相關示例的展示等等。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關演講口語交際課件的相關內容,共計14張幻燈片。PPT模板內容的前面幾部分首先從讓同學們回憶自己的演講經歷入手,隨后為同學們提供了一些交流內容供同學們選擇,并且指導同學們怎樣演講更具有說服力。后面幾部分為檢驗同學們的學習成果,對同學們進行當堂訓練,并告知同學們一些演講需要注意的細節,最后升華主題,教育同學們要注重平時的閱讀,多積累。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關部編版六年級語文口語交際請你支持我課件的相關內容,共計24張幻燈片。PPT模板第一部分主要是有關引入環節的內容,這一部分主要運用了《窮人》這篇小說來引入文章的主題。第二部分是有關本次口語交際的話題。第三部分主要向我們詳細的展示了相關的示例。最后一部分是有關口語交際的交流技巧。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關口語交際我們與環境課件的相關內容,共計36張幻燈片。PPT模板內容的前面幾部分首先從讓同學們聯想心目中優美的環境入手,引入課堂,隨后為同學們展示了許多景色的圖片,要求同學們說一說看到這些環境的感受,并且找一找破壞環境會帶來哪些危害。后面幾部分教育同學們可以通過哪些方式保護環境,以及讓同學們想一想作為小學生可以做些什么來保護環境。
本套PPT模板在內容上首先闡明了請教的定義,即當我們遇到難題時,請別人幫助我們想辦法,并制作了課前調查表,讓學生填寫最近遇到的困難和結局辦法,激發學生的學習興趣,并展示了問題的類型統計結果;然后闡明了請教的方法,包括選時機、說清楚、有禮貌、說謝謝、會追問等;最后讓班級成員進行角色扮演,模擬請教他人的場景,讓學生學以致用,加深印象;
該課件以幻燈片的形式介紹了人口的內容,方便老師在使用PowerPoint時更好的分析我國人口的分布特點。PPT課件的第一部分是世界上人口最多的國家,介紹了我國是世界上人口最多的國家、我國的人口自然增長率等內容。第二部分是人口東多西少,介紹了人口密度、我國的人口分布等方面的內容。第三部分是課堂小結,對人口數量和人口分布進行了簡要的總結。第四部分是課堂練習,介紹了關于中國的人口分布的練習題。
這套30頁的《口語交際:講述》PPT課件,以“會聽—會思—會說”為邏輯主線,把一節口語訓練課設計成一場“故事力升級”的沉浸式體驗。課堂開場,教師不直接拋出概念,而是播放《朗讀者》中斯琴高娃朗讀《母親》的90秒片段:哽咽處停頓、高潮處加速、結尾處一字一頓。視頻結束,屏幕彈出“彈幕區”,學生可用手機即時發送關鍵詞——“震撼”“畫面感”“想哭”。教師挑出高頻詞追問:“為什么同一段文字,由她講出來就直擊人心?”在情感共鳴中,課題《講述:讓語言有溫度》悄然亮相。第一板塊“質疑初探,了解講述”先放一段《三國演義》電視?。褐T葛亮舌戰群儒,短短三分鐘,用排比、反問、類比把對手逼到啞口。教師按下暫停鍵,讓學生用“三分鐘小組拆解”法,找出諸葛亮的三處“講述密碼”:數據支撐、情感共鳴、節奏控制。隨后PPT給出“講述”的學術定義——“在特定情境下,以口語為媒介,有目的、有對象、有策略的信息與情感傳遞”。學生恍然大悟:原來好故事不靠“嗓門大”,而靠“設計巧”。第二板塊“合作互探,學習方法”采用“闖關地圖”形式。第一關“情境盲盒”:屏幕上跳出四個場景——班級值日風波、運動會摔倒、圖書館占座、家長會發言。每組抽取一個,用“5W1H”模板(Who、What、When、Where、Why、How)在便利貼上快速搭建故事骨架。第二關“技巧拼圖”:教師把“講述六原則”做成六塊拼圖——主題聚焦、細節鮮活、情感真摯、邏輯清晰、節奏起伏、互動提問。小組需要把拼圖貼到對應場景旁,并解釋理由。當“運動會摔倒”組把“情感真摯”拼到首位時,教師追問:“如果你是摔倒者,第一句最想聽到什么?”學生齊答:“疼不疼?”課堂瞬間有了溫度。第三板塊“實戰演練,我來講述”升級為“故事擂臺”。教師給出三級難度:初級“一分鐘自我介紹”、中級“三分鐘事件回放”、高級“五分鐘觀點輸出”。學生自選層級,用“計時器+彈幕投票”雙軌評價:計時器控節奏,彈幕實時飄出“金句”“節奏慢了”“眼神交流加分”。一位男生講述“媽媽雨天送書”時,刻意壓低聲音模仿母親咳嗽,彈幕瞬間刷屏“淚目”。教師趁熱打鐵,用“黃金30秒復盤”:哪一句最打動人?如果把“媽媽全身濕透”改成“媽媽衣服滴水”,效果如何?學生在對比中明白:細節越具體,情感越真實。課堂尾聲,PPT打出“講述者自評表”:眼神、手勢、停頓、情感、邏輯,每項五星。學生掃碼在線打分,系統自動生成雷達圖。教師寄語:“今天你們學會的不僅是‘說話’,更是把生活講成詩的能力。下一次家長會,試著把這張圖給媽媽看,告訴她:‘你的故事,我也能講得動人?!毕抡n鈴響,屏幕定格在一句話上:“語言是靈魂的鏡子,講述讓鏡子有了光?!?/p>
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